【考前直播】语言学概论1

主讲：夏夏老师《语言学概论》考前冲刺课（一）学习目标建立整体框架意识，明确考核重点和题型串讲第一编知识点刷题考前一个月复盘课考点课前+课中课后练习把握题型一、了解考情题型和分值闭卷考试满分100分，60分及格题型单选题名词解释题分析题简答题论述题分值1471015题数204222小计2016142030一、了解考情第一章语言和语言学章节讲解考点1认识人类的语言第一章语言和语言学【选择/简答】一、只有人类才有语言1.语言是人类所独有的，语言能力是人跟动物最重要的区别。二、语言和民族、国家的关系1.语言可以识别民族和国家；一般一个民族使用同一种语言，语言是民族的重要标志；2.语言也不是识别民族的可靠标志；同一民族使用多种语言，不同民族使用同一种语言的现象到处客观存在。第一章语言和语言学【选择/简答】三、语言的类型1.语言的谱系分类【选】★★★从历时演变角度是否有相同来源和相似性分类层级:语系-语族-语言-方言-次方言(土语)语系:按照语言的同源关系对语言进行谱系分类，凡有亲缘关系的语言属于同一语系。最大的两个语系:印欧语系和汉藏语系。考点1认识人类的语言第一章语言和语言学【选择/简答】四、语言的谱系分类考点1认识人类的语言三大语系语族语言汉藏语系汉语族官话、晋语、粤语、湘语、吴语等藏缅语族藏语、缅甸语、纳西语、彝语等壮侗语族壮语、傣语、侗语等苗瑶语族苗语、瑶语等印欧语系日耳曼语族英语、德语、荷兰语、瑞典语、丹麦语等罗曼语族(拉丁语族)法语，意大利语，西班牙语，葡萄牙语、罗马语等斯拉夫语族俄罗斯语、保加利亚语、捷克语、波兰语、塞尔维亚语等阿尔泰语系突厥语族维吾尔语、哈萨克语等蒙古语族蒙古语、土语等满语族满语、鄂温克语、锡伯语、赫哲语等第一章语言和语言学【选择/简答】五、语言的形态分类考点1认识人类的语言第一章语言和语言学【选择/简答】二、语言的表现形式(一)“语言”和“言语”对这两个概念进行区分的是索绪尔。言语：说话这种行为和说出来的具体的话。语言：是同一社会群体共同掌握的、约定俗成的产物，是一种说话工具。(二)口语和书面语①书面语是在口语的基础上产生的，口语是第一性的，书面语是第二性的；②书面语是经过加工、提炼和发展了的口语的书面形式。考点1认识人类的语言第一章语言和语言学【选择】一、语言符号符号：根据社会约定俗成使用某种特定的物质实体来表示某种特定的意义。语言符号：是用复杂的物质实体(声音)表示复杂的特定意义的符号。考点2语言符号和语言结构第一章语言和语言学二、语言的符号特性(一)能指、所指能指——声音；所指——意义；(二)约定、任意约定性——人为的某些规定或共同认可的某些习惯。任意性——用什么符号表示什么意义不需要道理，只要大家都认定或习惯就行。考点2语言符号和语言结构【选择】第一章语言和语言学三、语言的结构特性线性：语言符号必须按照时间顺序成一条线的样子排列。离散：连续出现的语言符号又可以分解还原成原来的一个一个的符号。层次：一个小单位内部成分之间的关系。层级：各小单位之间的关系。例：我爸爸爱看电视。(我爸爸)+(爱看电视)(我+爸爸)+(爱+(看+电视))考点2语言符号和语言结构【选择】第一章语言和语言学三、语言的结构特性组合：一个语言单位和前后语言单位之间的关系。例:我吃了两碗米饭√两碗米饭吃了我×聚合：在同一位置上可以互相替换出现的各个语言单位，处在互相可以联想起来的关系之中，因而聚合成为一个类。例：(我)吃了两碗米饭(妹妹)吃了两碗米饭(妈妈/爸爸/其他人……)吃了两碗米饭考点2语言符号和语言结构【选择】第一章语言和语言学一、语言学的学科分类(一)古代1.古代语言研究大多为阐释古代的经典文献服务，往往被称为语文学。2.“小学”——音韵学(音)、文字学(形)、训诂学(义)3.西汉扬雄撰写的《方言》开创了训诂学的先河，是中国第一部方言学专著。4.中国古代第一部语言学专著——《尔雅》。5.许慎编写了我国第一部完备的字典《说文解字》，开创了以六书为核心的汉字学理论。6.国外：历史比较语言学的先驱是英国学者琼斯。考点3研究语言的科学【选择】小试牛刀习题巩固【真题精析】（多选）下面关于语言和民族、国家关系的说法中，正确的有（）A.一个民族只能说一种语言B.一个民族可以说多种语言C.一个国家只有一种语言D.一个国家可以有多种语言E.不同民族可以说同一种语言【答案】BDE第一章古代文学第二章语言的物质载体——语音考点1语音概说第二章语言的物质载体——语音【选择/简答】语音的属性：物理属性、生理属性、社会属性(一)语音的物理四要素1.音高是声音的高低，取决于声波的频率。音高决定声调2.音强是声音的强弱，取决于声波的振幅。3.音长是声音的长短，取决于声音存在的总时间。4.音质是声音的本质和特色，是区别不同声音的最基本特征，取决“复音中陪音的数量和振幅”【口诀】频高调，强振幅，长时间，质基复考点1语音概说【选择/简答】(二)生理属性发音器官：动力源——肺发音体——声带共鸣器——声腔——口腔、鼻腔、咽腔、喉腔共同组成声腔。主动发音器官(嘴唇、舌头、软腭、小舌、下颚)被动发音器官(牙齿、齿龈、硬腭)第二章语言的物质载体——语音考点1语音概说【选择/简答】(三)社会属性1、语音和意义的联系是由社会约定俗成的。2、语音具有民族性和地域性。任何语言方言都有自己的语音系统。这种系统都是在特定的社会中形成的，都是特定社会独特选择的结果。第二章语言的物质载体——语音考点2元辅音和声韵调【选择/简答】(一)元辅音分析元辅音分析就是把音节分解到音素的分析方法。1.音节：语音中可以感知的最小单位。在汉语里，一个字就是一个音节。2.音意：最小的语音单位。汉语里一个音节里最少一个音素，最多四个音素。在汉语里，除了zh、ch、sh、ng、er，其他的都是一个字母代表一个音素。第二章语言的物质载体——语音考点2元辅音和声韵调【选择/简答】(二)元音和辅音辨析元音：发音过程中气流通过口腔不受阻碍、声带必须振动。辅音：发音过程中气流在口腔或咽头受到阻碍、大多辅音声带不振动。元音音质的不同是口腔形状不同造成的。辅音音质的不同取决于“发音部位”和“发音方法”第二章语言的物质载体——语音考点4语流音变和韵律节奏【选择/简答】三、语流音变语流音变：在语流中，音节与音节之间、音素与音素之间、声调与声调之间，互相影响，因而产生了语音的变化。1.儿化：发音时在韵母末尾加上一个卷舌的动作，一般在书面写成“儿”。作用:区别词义、区别词性、表达细小和可爱。2.变调：语流中受前后音节声调的影响，声调发生变化。举例：“一”、“不”的变调。3.变音：一个音节受到语流中前后音节的影响而其内部音素发生某种变化。包括：弱化、脱落、同化、异化。第二章语言的物质载体——语音小试牛刀习题巩固【真题精析】（单选）声音的强弱决定于（）

A:频率的大小B:振幅的大小C:发音体的松紧D:说话的速度【答案】：B第二章语言的物质载体——语音【真题精析】（多选）从声音产生方面分析，音质的不同取决于（）A:发音体不同B:发音体振动频率不同C:发音体振动幅度不同D:发音的方法不同E:共鸣器形状不同【答案】：ADE第二章语言的物质载体——语音第三章

语言的建筑材料——语汇考点1词语构造第三章语言的建筑材料——语汇【选择】一、语素最小的语音语义结合体的语言单位。词就是由语素构成的。注意：通常情况下，汉语里的一个字就是一个语素，但要考虑在不同的词语里，这个字可能不是语素。咖啡、迪斯科、高尔夫咖啡饮品、迪斯科舞厅、高尔夫球考点1词语构造第三章语言的建筑材料——语汇【选择】语素词字音节美好2122画1111玫瑰花2133姐姐2122人民群众4244考点1词语构造第三章语言的建筑材料——语汇【选择】(二)语素的确认组合法/语素分析法第一步，与其他语素进行组合;第二步，组合后意义不变。若一个词里只有一个语言单位符合此条件，那么还是只有一个语素。义素：构成词义的最小单位。义素分析法:：1、先写出这类词可能涉及的意义；2、对应回所给词中，+号表示有该特征意义，-号表示没有该特征意义；考点1词语构造第三章语言的建筑材料——语汇【选择】(三)语素的类型1.成词语素：能够独立成词的语素。如：好、灯、书、天、地2.不成词语素:不能独立成词的语素。如：第、机、体、企、械3.实义语素：有实在意义的语素。如：书(书本)、跑(逃跑)、员(人员)4.虚义语素：一般不具有实在的意义，需要与其他成分组合获得新的意义。如：的(吃→吃的)、吗(是→是吗)、头(看→看头)考点1词语构造第三章语言的建筑材料——语汇【选择】二、词的构造(一)定义词是最小的、有意义的、能够独立运用的语言单位。语素构成词。一个语素构成的词：如咖啡、迪斯科、蝴蝶、猩猩等考点1词语构造第三章语言的建筑材料——语汇【选择】(二)、合成词的构词形式1.复合构词：词根语素加上词根语素构成一个新词，这样得到的合成词叫复合词。词根语素：实义语素，一般是成词语素。复合构词的分类裁缝、开关→并列式复合词快递、新闻→偏正式复合词司机、开幕→支配式复合词年轻、心疼→陈述式复合词推广、揭穿→补充式复合词考点1词语构造第三章语言的建筑材料——语汇【选择】(二)、合成词的构词形式2.附加构词：词根语素加上词缀语素构成一个新词。①前缀式：如“阿—阿姨阿叔阿伯”、“老—老人老虎老街”。②后缀式，如“家—作家画家”、“子—桌子镊子”。③中缀式，如“里—古里古怪、糊里糊涂”。注意:“头”字，有时候是词根，有时候是词缀，具体要放在词中去分析1、老头、丫头、石头、馒头——“头”是词缀2、床头、源头、线头——“头”是词根，表示“起点”考点1词语构造第三章语言的建筑材料——语汇【选择】(二)、合成词的构词形式3.重叠构词：词根语素通过重叠而构成一个新词。①名词性重叠词，如妈妈、奶奶、哥哥、星星等②副词性重叠词，如刚刚、往往、常常、渐渐等。③多重重叠词，如大大咧咧、婆婆妈妈、整整齐齐、高高兴兴等。刚刚、常常、妈妈、星星——合成词中的重叠词猩猩、蝈蝈——单纯词中的叠音词考点2词语的分类第三章语言的建筑材料——语汇【选择】三、词语的分类外来词——又叫借词，一种语言从外族语言中翻译或借用的词语1.纯粹音译：咖啡(coffee)、沙发(sofa)、苏打(soda)2.半音译半意译：新西兰(NewZealand)、啤酒(beer)、芭蕾舞(ballet)3.音译兼意译：基因(gene)、休克(shock)、浪漫(romance)、俱乐部(club)其他外来词：匈奴-琵琶、骆驼；西域-葡萄、石榴、菠萝、狮子、玻璃印度-佛、菩萨、罗汉、袈裟；蒙古-胡同、站、蘑菇考点2词语的分类第三章语言的建筑材料——语汇【选择】分类小类举例专有名词国名、地名、书名、机构、组织广西壮族自治区惯用语(三字格)名词性领头羊、主心骨动词性跳龙门、打头阵比况语三三两两、拼死拼活成语(四字格)来自历史事件弄巧成拙、卧薪尝胆来自古代寓言井底之蛙、鹬蚌相争来自名言诗词老骥伏枥、流芳百世来自民间流传的口头语七手八脚、正大光明谚语反映生产生活、道出深刻道理众人拾柴火焰高只反映某种客观现象清官难断家务事歇后语/黄鼠狼给鸡拜年--没安好心简缩词语

/北大(北京大学)第四章

语言的结构规则——语法考点1语法意义第四章语言的结构规则——语法一、语法意义的主要范畴：【选择】分类含义主要范畴意义词法范畴体词属性范畴由名词的词形变化形式表示的意义性、数、格、有定、无定谓词属性范畴由动词的词形变化形式表示意义时、体、态、人称句法范畴类别范畴由语类和语类选择形式表示的语法意义

/关系范畴通过虚词和语序表示语法结构关系的语法意义

/考点1语法意义第四章语言的结构规则——语法二、语法意义的主要手段（1）词法手段：通过词的变化来表现语法意义。分类：词的轻重音→词的重叠→词形变化（2）句法手段：通过句子的结构变化来表现语法意义的手段。分类：虚词→语类→序→句调【简答/论述】考点1语法意义第四章语言的结构规则——语法二、语法意义的主要手段（一）词形变化：通过词的形态变化产生一定语法意义。(英语中较常见)词形变化包括：附加、屈折、异根、零形式。1、附加：在词的前面或后头加上词缀，如:book-books2、屈折：词的内部发生语音的交替变化，如:foot-feet、man-men3、异根：换用不同的词根构成相同意义的词，如:is/am/are、go-went4、零形式：相对于词形变化的词的原形形式，如:fish单复数同形表示鱼肉【简答/论述】考点1语法意义第四章语言的结构规则——语法二、语法意义的主要手段(二)句法手段含义：通过句子的结构变化来表现语法意义的手段。分类:：虚词：我的老师→我和老师(修饰关系→并列关系)语类选择：看电视(动宾)→看清楚(动补)语序：客人来了→来客人了(主谓→动宾)句调：他去?——他去!——他去。【简答/论述】考点2组合规则和聚合规则第四章语言的结构规则——语法三、组合规则和聚合规则（一）词的聚合1.体词性词组2.谓词性词组（二）句子的聚合1.完全主谓句：主谓宾2.不完全主谓句：需要补充完整才能正式运用3.非主谓句：不需要补充完整也能成立【选择】考点2组合规则和聚合规则第四章语言的结构规则——语法【选择】基本词组主谓词组两个成分之间具有说明和被说明的关系，表示人或事物怎么样如:车(主)+到了(谓语)、我(主)+去上班(谓)动宾词组两个成分之间具有动作和动作所支配的事物的关系，表示做什么动作或动作涉及到什么事物如:吃(动词)+雪糕(宾语)、修理(动词)+汽车(宾语)偏正词组两个成分之间具有修饰和被修饰的关系。(1)定语+体词(2)状语+谓词动补词组两个成分之间具有动作行为和补充说明关系。如:写(动词)+完了(补语)、热(动词)+得要命(补语)联合词组两个成分之间是并列或互不从属关系，两词调换位置意义不变。如:坚定沉着、策划组织考点2组合规则和聚合规则第四章语言的结构规则——语法【选择】特殊词组介词词组介词：在、向、从、把、给、用、让……用介词引导表示处所、时间、工具等名词来充当状语。如：在医院、用毛笔、向东、向西数量词组数词+量词。如：三天、两斤、三遍“的”字词组“X+的”构成的词组，相当于名词词组如:洗干净的、令人头大的、交了钱的第五章

语言的表达内容——语义考点1词语的意义第五章语言的表达内容——语义一、词语的意义(一)理性意义和非理性意义1.词的“理性意义”词的理性意义是人们对主客观世界事物的反映。如:“火星”的理性意义是“宇宙中的一个星球。太阳系的行星之一。”2.词的“非理性意义”表达人们的感情色彩、语体色彩、形象色彩。如:褒义词、贬义词【选择】考点1词语的意义第五章语言的表达内容——语义（二）词的“非理性意义”(1)感情色彩指人们在反映现实现象的同时会一并表现出对该现象的主观态度。(褒义词、贬义词、中性词)(2)语体色彩是指人们根据不同的交际环境使用不同的表达形式。(口语和书面语)(3)形象色彩是指由词内部的组成成分所引起的对事物视觉形象或听觉形象等的联想。【简答】考点1词语的意义第五章语言的表达内容——语义二、单义词和多义词1.单义词：只有一个义项。如:山、水、天、地、母亲、父亲、牡丹花。2.多义词：有几个彼此不同而又相互联系的义项。①本义：多义词的多个意义中，文献记载的最初的那个意义。②引申义：直接或间接从本义衍生出来的其他所有意义。兵：本义：兵器、武器引申义：军事、战争(如“纸上谈兵”)士兵(如“兵强马壮”)【简答】考点1词语的意义第五章语言的表达内容——语义三、多义词和同音词的区别1.多义词：一个词兼有几个互相有联系的意义，也就是一个词语包含多个义项。2.同音词：两个或几个词语词形和读音恰好相同而意义上无关联。花“花钱”的“花”“种花”的“花”是同音词【选择/简答】考点2句子的意义第五章语言的表达内容——语义二、句子的意义(一)句义的种类1.语汇意义：词语本身以及词语搭配所产生的意义。理解一个句子的意义，首先要懂得句中词语的词汇意义。2.关系意义：词语在组合时总要形成一定的结构关系，结构关系所赋予的意义。3.语气意义：能够体现说话人情绪的意义。包括陈述、疑问、祈使、感叹等不同的意义。可以通过语调、虚词和语气副词等形式表达。【选择/简答】考点2句子的意义第五章语言的表达内容——语义二、句子的意义(二)句子的语义结构1.论元结构定义：排除所有语汇意义、语法意义等，一个句子就是由一个“谓词”和若千个“论元”组成的“论元结构”。“谓词”：动词和形容词，通常充当谓语；“论元”：主要是名词性成分，通常充当的主语和宾语。“天气很热”中的论元结构是：“天气”(“很热”是谓词)【选择/简答】考点2句子的意义第五章语言的表达内容——语义二、句子的意义(二)句子的语义结构2.语义指向句子中某个成分在语义上指向哪儿，或者说同哪个或哪些成分具有语义联系。她默默地沏了一壶茶。默默地→她她浓浓地沏了一壶茶。浓浓地→茶她慢慢地沏了一壶茶。慢慢地→沏【选择/简答】考点2句子的意义第五章语言的表达内容——语义二、句子的意义(二)句子的语义结构3.语义特征语义特征即语义角色的特征。语义角色:根据谓词和论元之间不同的语义关系，可以把论元分为若干个类型。主要类型：施事、受事、与事、工具、结果、处所。语义特征=语义角色的特征=论元类型【选择/简答】考点2句子的意义第五章语言的表达内容——语义二、句子的意义(二)句子的语义结构3.语义特征语义特征即语义角色的特征。语义角色:根据谓词和论元之间不同的语义关系，可以把论元分为若干个类型。主要类型：施事、受事、与事、工具、结果、处所。语义特征=语义角色的特征=论元类型【选择/简答】考点2句子的意义第五章语言的表达内容——语义二、句子的意义(三)句子中的歧义二、歧义的类型1.词汇歧义：由词汇上的原因造成的歧义。成因/类型：同音歧义。如“这件事没有yiyi”。(意义;异议)。同形异义。如“方便”(上厕所;有空)。一词多义。如“他的包袱很重”。(包裹;负担)。【选择/简答】考点2句子的意义第五章语言的表达内容——语义2.组合歧义：由词语组合关系上的原因造成的歧义。成因/类型：(1)语法结构歧义。包括语法结构层次歧义，如“两个学校的校长”和语法结构关系歧义。如“学生家长”(并列关系或偏正关系)。(2)语义结构歧义。包括语义指向歧义，如“蛋糕他们都吃了”和语义角色歧义。如“鸡不吃了”。【选择/简答】考点2句子的意义第五章语言的表达内容——语义(三)句子中的歧义三、消除歧义的方法1.利用特定的语言环境是消除歧义的最主要的办法。2.采用停顿、轻重音手段消除歧义。3.采用替换、添加和变换等手段消除歧义。【选择/简答】小试牛刀习题巩固【真题精析】（单选）从现代汉语共时平面一词多义角度来看