湖北省省襄阳市谷城县2022-2023学年五年级下学期期末语文试卷

2022-2023学年湖北省襄阳市谷城县五年级（下）期末语文试卷

一、基础知识。（20分）

I.根据语境看拼音写词语。（10分）

太奶奶出生在富贵之家，从小yfingzunchuyou。虽然九十多岁了，但是

依旧yftaiduanzhuang,cixiang的面容略带几分wenwfi

n。因为太奶奶辈分高，所以后辈们都很zunzhong她。只要她在

场，我们小孩子都不敢太fAngsi了，甚至yishengbukeng躲

在大人后面。这真是“家有一老，如有一宝”！

2.下列词语中加点的字注音完全正确的一组是（）（2分）

A.澄澈（chdng）燕山（ydn）篝火（g6u）弓弩手（nu）

B.余身（z&ng）玷污（dian）手绢（juan）支承（bin）

C.点缀（zhui）施跄（liAng）腰痛（kua）涧泉（jian）

D.供应（gong）丞相（cheng）踌躇（cii）布幔（m&n）

3.下列词语中没有错别字的一组是（）（2分）

A.胸膛旖旎无边无垠碧波万顷

B.撩乱物猿烟波浩渺冥目蹲身

C.繁忙都督眼急手快情不自禁

D.霹厉泄露眷恋祖国半夜三更

4.《全阅读》：下列情节与原著不符的一项是（）（2分）

A.《水浒传》：林冲迫不得已和洪教头比武，结果轻松获胜。

B.《三国演义》：刘备张飞关羽三人在桃园结为了兄弟。

C.《红楼梦》：史太君宴请刘姥姥时，刘姥姥把鸽子蛋错认成了鸡蛋。

D.《西游记》：孙悟空在五庄观敲落的第一个人参果被土地爷爷吃了。

5.下面古今汉字对应正确的一项是（）（2分）

①工②*

③d④什

A.车虫并从B.秤马从北

C.车马并北D.秤狗并从

6.颜真卿_________之年，尊长给他取字为“清臣”，希望他成为志行清白之人。颜真卿

努力进取，在十多年后的之年，成了一名勤政廉洁的政府官员。（2分）

A.及笄B.弱冠C.而立D.期颐

二、积累运用。（23分）

1.读下面的句子，想象句中描写的情景，再选一个词语仿照着写一写。（2分）

例亮：太阳光芒四射，亮得使人睁不开眼睛，亮得蚯蚓不敢钻出地面来，蝙蝠不敢

从黑暗的地方飞出来。

多热大清

（）：_______________________

2.景物有动态之美，也有静态之美。根据下面的情境写几句话，写出静态之美。（2分）

午后的图书馆：_______________________

3.下面的语句，体会表达上的特点，仿写。（2分）

例：在金色的夕阳下，金色的田野，金色的沙漠，而那古老的金字塔啊，简直像是用纯

金铸成的。

原野上到处都是绿的：_______________________

4.本学期我积累了不少古诗，这些古诗不仅让我有了美的体验，也让我受到了爱的教育。

读到《游子吟》中“，”这两句诗，我感受到了母爱倾注在

一针一线中：读到《村晚》中“,”这两句诗，我感受

到了诗人对牧童的喜爱；读到《鸟鸣涧》中“,”这两句诗，

我仿佛看到了月下涧边动静相宜的画面。（6分）

5.想要搜集到更多关于“中国汉字”的资料，可以用的方法

有、、。（3分）

6.下面是你们小组收集到的一些谐音歇后语，请你补充完整。（4分）

①熬尽了灯油------------------

②梁山泊的军师一一

③——开动（冻）了

④四两棉花------------------

7.读名著故事，与名家对话。在《草船借箭》中，我们认识了的诸葛亮和

的周瑜；在《景阳冈》中，武松赤手空拳打死猛虎的英雄性格；《猴

王出世》中的石猴更是、:《红楼春趣》选自我国古典名著

《》，这部作品的主人公是和。（4分）

三、对比阅读。（14分）

片段一：第一场，田忌先用下等马对齐威王的上等马，齐威王的马遥遥领先田忌输

了，但他不动声色，一点儿都不着急。接着第二场比赛开始了。田忌用上等马对齐威王

的中等马，胜了第二场。田忌微微一笑。第三场，田忌用中等马对齐威王的下等马，又

胜了一场。田忌满意地笑了。比赛结束了。田忌胜两场输一场，赢了齐威王。

一一课文《田忌赛马》片段

片段二：忌数与齐诸公子驰逐重射。孙子见其马足不甚相远，马有上、中、下辈。

于是孙子谓田忌曰：“君第重射，臣能令君胜。"田忌信然之，与王及诸公子逐射千

金。及临质，孙子曰：“今以君之下驷与彼上驷，取君上驷与彼中驷，取君中驷与彼下

驷。”既驰三辈毕，而田忌一不胜而再胜，卒得王千金。

——《史记•孙子吴起列传》

1.课文《田忌赛马》是根据司马迁的《史记•孙子吴起列传》相关内容改写的，片段一对

应的是片段二中的哪些语句？请用“”画出来。（2分）

2.从片段一中任选一个字或词，仿照示例，运用批注的方式，作简要赏析。（2分）

批注示例：“田忌信然之”的“信然”是相信并答应的意思。一个“信然”说明了田忌

对孙膑的信任。

批注：。

3.片段一中有三次对田忌的神态进行了描写，分别

是、、o（3分）

4.请根据提供的内容将下面齐威王与田忌三场赛马的对阵情况连一连.

上等。

齐

威|中等马|

王

F等马

5.请参考片段一，写出下列句子的大意。（2分）

取君中驷与彼下驷。

6.你从“田忌赛马”这个故事中明白了什么道理？（2分）

四、课外阅读。（13分）

牵着母亲过马路

①周末带妻儿回家，年近花甲的母亲喜不自禁，一定要上街买点好菜招待我

们。我说：“妈，我陪你去吧!”母亲乐呵呵地和我出发了。

②到菜市场需要横穿一条马路。正是下班时间，大街上车来车往。母亲年龄大了，

双腿很不灵便。她提着菜篮，挨着我边走边谈些家长里短的生活琐事。

③横穿过马路，就是菜市场了。母亲突然停了下来，o

④一刹那间，我的心灵震颤起来。这是一个我多么熟悉的动作呀！

⑤上小学时，我每天都要穿过一条马路才能到学校。母亲那时在包装厂上班学校在

城东，厂在城西。母亲担心我出事，每天都要送我，把我的小手握在她的掌心，牵着手

走到马路对面，然后低下身子，一遍遍地叮嘱：“过马路要跟着别人一起过……”

⑥二十多年过去了，昔日的小手已长成一双男子汉的大手，昔日的年轻母亲已经皱

纹满面，手指枯瘦，但她牵手的动作依旧如此娴熟。她一生吃了许多苦受了许多罪，这

些都被她像掠头发一样一一掠开，但永远也掠不去爱子的情肠。

⑦我没有把手递过去，而是伸出一只手从她的臂弯上取下篮子，提在手上另一只手

轻轻地握住她的手，对她说：“小时候，每逢过马路都是您牵我，今天过马路，让我牵

您吧!”母亲的眼里闪过惊喜，笑容荡漾开来。

1.文章写了不同时间不同地点的两次牵手，这两次牵手分别是（2分）

（1）;

（2）•

2.请联系上下文，将第③自然段补充完整，填在文中的横线上。（2分）

3.读文中画“”线的句子，这句话是对母亲的描写，“母亲眼里闪

过惊喜”是因为。（2分）

4.读文中第⑤自然段，母亲送作者上学的情景一定勾起你的回忆，请用一段文字描述一

下你的母亲送你上学的情景。（2分）

5.下列叙述，与原文意思不相符合的一项是（2分）

A.文中的母亲，不仅仅是“我”的母亲，也是包括读者在内的大家的母亲

B.这篇文章以叙事为主，精选了生活中的一个片段，将炽热的感情寓于字里行间。

C.“慈母手中线，游子身上衣。”母亲真是太伟大了，正是这样伟大的母爱培养了一

代又一代优秀的中华儿女。

6.学习了这篇文章后，你从中受到了什么启发和教育？（3分）

五、习作。（30分）

从以下两个作文中任选一个完成写作：

1.题目：：“他了”要求：把题目补充完整，然后把你印象深刻的一个人陶醉、

生气、伤心、兴奋……时的样子写具体，这件事情写清楚。

2.文化遗产是一个国家和民族历史文化成就的重要标志。我国作为历史文化大国，文

化遗产众多有周口店北京人遗址、四川都江堰水利工程、陕西兵马俑、北京故宫等，你对

哪一处文化遗产感兴趣呢?请你把之前搜集过的资料进行整理，把自己感兴趣的文化遗产介

绍给大家。注意内容要丰富,条理要清晰。

2022-2023学年湖北省襄阳市谷城县五年级（下）期末语文试卷

参考答案与试题解析

一、基础知识。（20分）

1.【答案】见试题解答内容

【解答】故答案为：

养尊处优仪态端庄慈祥温暖尊重放肆一声不吭

2.【答案】C

【解答】A.有误，“弓弩手”的“弩”应读“nd”。

B.有误，“秉承”的“秉”应读“bing”。

C.正确。

D.有误,“踌躇”的“躇”应读“chii”.

故选C。

3.【答案】A

【解答】A.正确。

B.有误，缭乱：处于零乱，也可形容事物杂乱无章。瞑目蹲身：闭上眼睛。故“冥目蹲

身”的“冥"错误。

C.有误，眼疾手快：形容做事机灵、敏捷。故“眼急手快”的“急”错误。

D.有误，霹雳：指雷电。故“霹厉”的“厉”错误。

故选：A。

4.【答案】D

【解答】A、B、C正确。

D.有误，不是被土地爷爷吃了。

故选D。

5.【答案】C

【解答】车，是象形字，。

马，是象形字。

并，是会意字，脚下有一条横线表示地面。

北，是会意字，表示向背对的意思。

故选：Co

6.【答案】弱冠而立

【解答】及笄：指女子十五岁。

弱冠：指男子二十岁（又称加冠）。

而立：指三十岁。

期颐：年寿一百岁以上的人。

结合语境，应依次填“弱冠。

故答案为：

弱冠而立

二、积累运用。（23分）

1.【答案】热夏天真热啊！热的小狗伸着舌头，热的蝉都不叫了，小孩子们在河里洗

澡。

【解答】本题考查了仿写句子。例句中用排比的手法写出了怎么“亮”的，要围绕关键

词。

故答案为：

热夏天真热啊，热的蝉都不叫了。

28.【答案】屋里静悄悄的，阳光射进书架上，一排排书排列整齐。

【解答】结合情境要写出静态之美。

故答案为：

屋里静悄悄的，阳光射进书架上。

3.【答案】绿色的小草，绿色的树木，连湖水都泛着绿色，那绿色的竹子，简直像是用绿

色的颜料画的。

【解答】本题考查了句子仿写。例句用排比的手法写了在金色的夕阳下的景物。

故答案为：

绿色的小草，绿色的树木，那绿色的竹子。

4.【答案】见试题解答内容

【解答】唐代诗人《游子吟》中“临行密密缝，意恐迟迟归”这两句诗。南宋诗人雷震

的《村晚》中“牧童归去横牛背，让我们感受到了诗人对牧童的喜爱，时鸣春涧中”这

两句诗。

故答案为：

临行密密缝意恐迟迟归短笛无腔信口吹时鸣春涧中

5.【答案】查找图书网络搜索请教别人

【解答】结合自己的生活实际作答，合理即可，可以用的方法有查找图书、请教别人。

故答案为：

查找图书网络搜索请教别人

6.【答案】①烧心（芯）；

②无（吴）用；

③四月的冰河；

④从何谈（弹）起。

【解答】①熬尽了灯油-----烧心（芯）：非常焦急、忧虑。

②梁山泊的军师一一无（吴）用：不起作用，没有用处。

③四月的冰河一一开动（冻）了：形容原本固定冻得很牢的物品动了，也能形容禁锢的

思想思路一下子开窍了。

④四两棉花一一从何谈（弹）起：形容事情很乱，很难理出条理。

故答案为：

①烧心（芯）：

②无（吴）用；

③四月的冰河；

④从何谈（弹）起。

7.【答案】神机妙算嫉贤妒能勇武机敏英勇无畏敢作敢为红楼梦

林黛玉贾宝玉

【解答】《草船借箭》出自经典名著《三国演义》，这部著作可大致分为黄巾起义、群雄

逐鹿、三国归晋五大部分，以描写战争为主、蜀、吴三国之间的政治和军事斗争，建立

晋朝的故事，并概括了这一时代的历史巨变。《草船借箭》中主要人物有诸葛亮、曹操

和鲁肃，机智过人，聪明能干，懂人心。周瑜是个思维敏捷但是心胸狭窄，狡猾。曹操

是个小心谨慎并且生性多疑的人、忠厚守信的人。

“景阳冈武松打虎”这个故事出自《水浒传》•《水浒传》是元未明初施耐庵编著的章

回体长篇小说。该文作者是施耐魔，趁着酒兴上了景阳冈，表现了武松勇武而又机敏的

英雄性格。

《猴王出世》中的石猴因为勇敢、机智和善良而被其他猴子推举为猴王，石猴更被描述

为一只聪明。可据此作答。

《红楼春趣》选自我国古典名著《红楼梦》，《红楼梦》中国古代章回体长篇小说，小

说以贾、史、王，以富贵公子贾宝玉为视角、薛宝钗的爱情婚姻悲剧为主线，展现了真

正的人性美和悲剧美。

故答案为：

神机妙算嫉贤妒能英勇无畏红楼梦贾宝玉

三、对比阅读。(14分)

【答案】见试题解答内容

【解答】(1)考查内容理解与概括。阅读文章可知。阅读句子“田忌先用下等马对齐威

王的上等马”“田忌用上等马对齐威王的中等马”“第三场，这三句话对应“今以君之

下驷与彼上驷，取君中驷与彼下驷”这句话。

(2)考查句子理解与赏析。通读片段二，这句话中“再胜”说明田忌胜利了两次。“再

胜”说明孙子的策略是正确的。

(3)考查内容理解与概括。由“田忌输了，片段一中有三次对田忌的神态进行了描写、

微微一笑。

(4)考查内容理解与概括。通读语段一，田忌先用下等马对齐威王的上等马”“田忌用

上等马对齐威王的中等马，田忌用中等马对齐威王的下等马”可知答案。

(4)考查句子翻译。阅读片段一可知，故这句话的大意是：用您的中等马对付他们的下

等马。

(6)考查概括文章主旨。《田忌赛马》主要讲了孙膑帮助田忌以调换马的出场顺序的手

段。表现了孙膑的足智多谋和田忌的知人善任、分析事物，运用智谋是事情成功的关

键。

故答案为：

(1)今以君之下驷与彼上驷，取君上驷与彼中驷。

(2)“而田忌一不胜而再胜”这句话中“再胜”说明田忌胜利了两次，赢了两场输了一

场。。

(3)不动声色微微一笑；

(5)用您的中等马对付他们的下等马。

(6)调查研究、分析事物，运用智谋是事情成功的关键。

四、课外阅读。(13分)

【答案】见试题解答内容

【解答】(1)考查了学生的概括能力。阅读短文第五自然段可以概括第一次牵手是：上

小学时母亲牵我过马路去上学。

(2)考查学生补全句子的能力。由“一刹那间。这是一个我多么熟悉的动作呀“可知，

即为：她把菜篮挎在臂弯，向我伸来.

(3)考查学生联系上下文理解句子的能力。“母亲的眼里闪过惊喜。母亲的眼里“闪过

惊喜“是因为母亲听到“我”说的话，知道孝顺，所以她很喜悦和满足。

(4)考查学生的语言组织能力。学生结合生活实际回答即可，妈妈看了看窗外。今天是

星期五。要过独木桥时。我十分感激。

(5)考查学生对文章内容的理解。阅读短文内容可知，精选了生活中的一个片断，质朴

无华，生动形象地表现了母亲欣慰，增强了短文的感染力。

(6)考查学生语言组织能力。学生结合文章内容回答即可，我明白了要孝敬老人，弘扬