高师民歌课“开放体验式”教学模式研究的开题报告

高师民歌课“开放体验式”教学模式研究的开题报告一、研究背景和意义作为一位民间音乐的爱好者，我深知民歌的魅力，也深知民歌在我国传承与发展的重要性。而作为一名教师，更深切地感受到教育的使命和责任。因此，我想以高师民歌课的“开放体验式”教学模式为研究对象，探究如何更好地开展民歌教学，培养学生对民歌的兴趣和理解，提高民歌教学的实效性和质量。二、研究内容1.总体目标：借鉴高师民歌课“开放体验式”教学模式，设计适合本校班级的民歌教学方案，探究如何更好地开展民歌教学，提高教学质量和学生兴趣。2.研究内容：（1）高师民歌课“开放体验式”教学模式的理论探究与策略总结。（2）设计适合本校班级的民歌教学方案，包括教学目标、教学内容、教学方法、评价方法等。（3）实施教学方案并进行评价分析，总结经验和不足之处，提出改进建议。三、研究方法1.文献调查法：通过查阅相关文献资料，了解民歌教学的现状及相关教学模式。2.问卷调查法：通过发放问卷，调查学生对民歌教学的兴趣和理解程度，获取学生对课堂教学的反馈意见，为制定教学方案提供依据。3.实验方法：以实施教学方案为主要方法，使用课堂观察记录、教学反思法等进行数据收集和分析。四、预期成果1.通过对高师民歌课“开放体验式”教学模式的研究与分析，总结出对于民歌教学有效的教学策略和方法；2.以高师民歌课“开放体验式”教学模式为参考，设计出适合本校班级的民歌教学方案，提高教学实效性；3.通过实施教学方案并分析评价，发现并解决存在的问题，提出改进方案；4.为民间音乐教育的推广与传承提供参考意见，为学生培养音乐素养贡献自己的力量。五、研究计划1.时间安排：第一学期：组织问卷调查，查阅文献资料，总结高师民歌课“开放体验式”教学模式的理论探究。第二学期：设计民歌教学方案，实施教学方案，对照指标进行评价和分析，提出改进方案和建议。2.步骤安排：第一阶段：（1）查阅文献资料，了解民歌教学的现状及相关教学模式，分析教学策略和方法；（2）组织对高师民歌课“开放体验式”教学模式进行讨论，总结出对于民歌教学有效的教学策略和方法。第二阶段：（1）实施问卷调查，获取学生对民歌教学的反馈意见；（2）设计民歌教学方案，包括教学目标、教学内容、教学方法、评价方法等。第三阶段：实施教学方案，使用课堂观察记录、教学反思法等进行数据收集和分析；对方案进行评价和分析，提出改进方案和建议。六、研究条件和支持本研究所需条件和支持如下：1.借鉴高师民歌课“开放体验式”教学模式，需要高师的支持；2.需要使用音响设备、乐器等教学器材；3.进行问卷调查需要学校领导的支持。七、研究的可行性分析本研究的理论与实践相结合，充分考虑到学生的实际需求和兴趣，以高师民歌课“开放体验式”教学模式为参考，将使研究成果更加切实可行。同时，本研究所需的人力、物力、财力条件可通过学校的支持得以完成。因此，本研究具有可行性。八、参考文献1.严弘光.当前我国民歌教育的现状与对策探析[J].音乐教育理论与实践,2017,16(08):62-63+68.2.刘盛全.探析我国民间音乐教育变革的主要趋势[J].教育论坛