二年级下教学计划6篇

第第页二年级下教学计划6篇二班级下教学计划篇1一、教材分析：本册教材由“培养良好的学习习惯”与“识字”、“课文”构成。“识字”与“课文”部分全部注了音。“识字”布置了两个单元，每单元4课，共8课。“课文”布置了6个单元，每单元3～5课，共24课。每单元布置1个综合练习，共8个。本册连续采用“识写分流”的方法布置生字。全册共布置生字456个，其中要求写的为279个，另外的177个生字只要求认得。本册教材布置课文23篇，其中韵文6篇。大体上按内容分为6个单元：1～4课为“秋光篇”，课文内容大多数与秋天的物候有关;5～8课为“生活篇”，意在反映儿童的生活乐趣;9～12课为“人生篇”，意在让学生认得社会，认得人生，知道什么是真善美，13～16课为“勤学篇”目的是教育学生从小树立宏大志向，刻苦学习文化科学知识;18～21课为“环保篇”，重要教育学生酷爱自然，保护环境，21～23课为“品德篇”，意在对学生进行思想教育，弘扬民族精神。本册教材依然坚持“多编少搬”的原则，所编选的课文，依然体现内容丰富、充足情趣的特点。本册课文语言规范，浅显易懂，便于对学生进行朗读、背诵、复述、口语交际等训练。插图精美，富有童趣，便于帮忙学生理解课文内容，培养其形象思维本领。每篇课文后面的作业题一般布置了如下内容：一是朗读、背诵、默读、复述等常规训练，意在让学生认专心真地读书，培养良好的预习习惯，连续培养语感，并增添其规范化语言的积累。二是要求学生按笔顺描红，连续坚持引导学生练好写字的基本功。三是读抄常用词语，复习巩固所学生字新词，也为今后的正确运用打好基础。四是句式训练，意在结合实在的词语形态、句式的变动对学生进行句式训练，使他们充足感知，反复习用，逐渐实现内化与迁移。二、班级情况分析二班级大部分同学学习专心，上课能专心听讲，乐观举手发言，课后定时完成作业，他们聪慧好学。但也有少数一部分同学基础较差，个别同学头脑不足聪慧，反映慢，因此在课堂教学中要注重后进生的学习，使他们逐渐赶上大队伍。三教学目标：1、学习习惯。(1)连续掌握正确的读写姿势，并养成习惯。(2)连续培养认真倾听的习惯，养成专心写铅笔字的习惯。(3)培养勤于朗读背诵，乐于课外阅读的习惯。2、汉语拼音。(1)连续巩固汉语拼音，利用汉语拼音帮忙识字、阅读、学习普通话。(2)认得大写字母，能熟记《汉语拼音字母表》。3、识字写字(1)准确认读456个生字。会默写出279个生字，掌握29个偏旁。(2)能按笔顺正确书写、默写生字。能按字的结构把字写端正、匀称。4、口语交际(1)能专心听别人讲话，听懂别人说的一段话和一件简单的事。(2)能在看图或察看事物后，用普通话说几句意思完整、连贯的.话。(3)能当众说话，做到口齿清晰，语句完整，有礼貌。5、阅读(1)连续学习正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文。能复述课文。会分角色朗读课文。(2)能联系语言环境和生活实际，理解常用的词语的意思。(3)能借助语言文字理解课文内容，想像课文所描绘的情境，知道课文的大意。6、作文(1)能运用学过的词语写句子，能理顺顺序杂乱的句子。(2)学习按肯定的次序察看图画和简单的事物，写几句连贯的话。(3)学会“恭贺”、“购物”、“待客”等方面的言语交际的本事，能用几句连贯的话把有关的内容写下来。(4)学习使用逗号、句好、问好和感叹好。四、教学措施1、充足利用阅读课，重视读写结合。2、充足利用各种电教媒体，提高学生的习作兴趣。3、习作紧密联系生活实际，为学生供给丰富多彩的习作源泉。4、加强课外阅读，开拓学生习作视野，丰富学生阅历，积累词语。五、思想品德教育结合点通过9~11的学习，让同学们懂得要孝敬父母，关怀他人;3~17的学习，知道从小树立宏大的志向，刻苦学习文化知识的学习，让同学们酷爱祖国，了解祖国的一些祖国风光和民族风情;22~24的学习激发学生酷爱科学、勇于探究大自然的奥秘。从很多生动实在的故事中，学习酷爱人民、酷爱生活、敬重平常劳动、实事求事等优良品质，同时受到学科学、用科学的教育。从写景的诗文中感受到大自然的美丽，陶冶爱美的情趣。六、教学布置：（略）二班级下教学计划篇2一、教材分析本册共有课文32篇，其中精读课文24篇，略读课文8篇。另外，教材后面还编排有8篇选读课文。每组教材包含导语、课文和语文园地三大部分。第二组和第五组各布置了一次综合性学习活动。附录部分包含生字表（一），要求会认的字；生字表（二），要求会写的字；词语表。教材连续以专题组织单元，设计了八个专题。它们依次是：感受大自然的美好，爱惜四周环境，怎样看问题，怎样想问题，丰富多彩的儿童生活，可贵的亲情，友情，神奇的科技世界，国际理解和友好，神话故事、传说。每个专题人文内涵丰富，贴近儿童生活，体现时代特点，蕴涵教育价值。二、学习目标1、在语文学习中，体现8个专题的思想。2、认得200个字，会写300个字。累计认得2200个字，会写1600个字。3、会使用字典、词典，有初步的独立识字本领。连续练习用钢笔书写正楷字，用毛笔仿影。4、用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。5、连续学习默读，能对课文中不理解的地方提出疑问。6、学习联系上下文或其他方式，理解词句的意思，连续体会课文中关键词句在神色达意方面的作用。7、初步把握文章的重要内容，体会文章表达的思想感情。8、连续学习略读，粗知文章大意。9、积累课文中的美妙词语、精彩句段，诵读优秀诗文，练习复述课文。10、连续培养读书看报的习惯，收藏并与同学沟通图书资料。11、留心四周事物，乐于书面表达，加强习作的自信心。不拘形式地写下见闻、感受和想象。乐意将本身的习作读给人听，与他人共享习作的欢乐。12、能用普通话交谈。在交谈中能专心倾听，并能就不理解的地方向人请教，就不理解的看法与人商讨。连续实在生动地叙述故事，努力用语言感动他人。能逐渐清晰明白地叙述一件事情。13、结合语文学习，察看大自然、察看社会，书面与口头结合表达本身的察看所得。三、学生情况分析及教学措施本班小部分同学纪律散漫，行为习惯不好，学习没有自发性，常常作业不定时完成。对于这小部分学生有待于今后教学中采取多种方式，激发其学习乐观性，渐渐养成遵守纪律，爱学习，求上进的良好习惯。1、准确把握教学目标，不随便拔高或降低。2、坚固结实进行语言训练，侧重进行段的训练——读懂一段话，写好一段话，连续对学生的识字、写字予以注重，帮忙他们积累词汇和句式，掌握基本的表达方法。3、注意听闻读写的联系。要让学生通过阅读学表达，从读中学写。在作文训练中，要充足运用课文中学到的表达方法，鼓舞学生写本身熟识的事，提高他们的语言表达本领。4、注重学习方法的引导。四、教学进度（略）二班级下教学计划篇3一、教材编排特点及重点训练内容教材用新的理念、新的呈现方式、新的教学机制、新的评价体系，印证义务教育音乐课程标准。本学期连续运用新教材，增添了很多学生唱的歌曲以及欣赏内容，更不同的是，大大增添了学生创作、表演等活动，为学生的音乐学习创造了一个丰富的资源环境。学生的特点还是天真、可爱、奇怪的儿童，他们的生活还是以游戏为主，因此，创作和表演是学生喜爱的活动。动是儿童的天性，创造是人类的希望，从小让学生有这样的良好的创造环境，使学生爱音乐的同时，发挥了学生的潜能及创作欲望。凸现了“以学为本”的教学思想，依据学生心理特点，从教材内容与颜色都采用趣味化，鼓舞和启发学生去学习。降低了音乐知识的学习难点。重点训练内容：1、倾听少年儿童歌曲、颂歌、抒情歌曲、叙事歌曲、艺术歌曲、通俗歌曲等各种体裁和类别的歌曲，能够随着歌曲轻声哼唱或默唱。2、能够用自然的声音、准确的节奏和音调有神色地独唱或参加齐唱、合唱。3、结合所学歌曲认得音名、音符、休止符及一些常用记号。二、学生情况分析二班级的学生平常上课时纪律比较好，各个方面都很专心，整体的音乐基础还可以，学生的接受本领不错，对音乐充足浓厚的兴趣，学生在演唱时不喊唱，演唱时特别愉快、充足了感情。这批学生对音乐的兴趣很浓，但又由于自身的条件原因或其他原因，所以唱歌技能有待进一步提高，还有一些学生由于底子薄，对于音乐有缺乏兴趣，所以情况不是特别好。音乐方面比较差的同学在班15%―20%，其中包含唱歌音准不佳，音乐知识和音乐技能，视谱不会等。这些学生对音乐课喜爱，但总是不遵守纪律所以也学不好。老师应当依据实在情况因材施教，充足激发这些学生学习音乐，喜好音乐的兴趣，对他们要多鼓舞多表现，找寻他们身上的闪光点，培养他们的感情。三、教学目标1、能随着熟识的歌曲或乐曲哼唱，或在体态上作出反应。2、能听辨不同类型的女声和男声。3、听辨不同情绪的音乐，能用语言作简单描述。4、倾听少年儿童歌曲、颂歌、抒情歌曲、叙事歌曲、艺术歌曲、通俗歌曲等各种体裁和类别的歌曲，能够随着歌曲轻声哼唱或默唱。5、倾听不同体裁和类别的器乐曲，能够通过律动或打击乐对所听音乐作出反应。6、能够区别齐唱与合唱、齐奏与合奏。二班级下教学计划篇4一、引导思想：专心学习学校教育工作的精神，以贯彻落实新课改《语文课程标准》为契机，紧紧捉住教学主渠道，以学生为本、以质量为魂、以课堂教改为中心、以校本研究为重要方式，连续落实教学常规、规范，落实、优化教学过程，扎坚固结实实地提高教学质量。同时结合语文教研组全体老师的教研实际，为老师营造良好的教研氛围和展现舞台，提高课堂教学水平。二、本组老师情况分析：本班级6位语文老师，比较团结，对待工作专心负责，能自动乐观的完成工作，能常常沟通课堂中显现的问题，相互听课，互帮互学。在这样的团队中，大家能愉快地工作。三、活动目标1、通过教研活动(读书沟通和集体备课)，充足挖掘的老师的潜力，使本组老师的业务本领以及教学本领得到更大的提升。2、二班级的教学以识字为主，在抓好学生坚固结实识字的基础上，鼓舞和引导孩子进行课外阅读，阅读适合他们年龄的读物。课堂教学要精讲多练，让学生接触简单的读书知识，从而在课外加以运用。这样做关键为了激发学生的阅读兴趣，丰富他们的知识积累，为今后写作文打基础。3、注重对学生口语交际本领的培养，使学生具有文明和谐地进行人际沟通的素养。4、加强学生写字、读书姿势的引导，引导学生掌握基本的书写技能，养成良好的书写、读书习惯。四、实在措施1、加大力度进行集体备课教研。在新课程中课堂教学仍饰演紧要角色，我们本学期把重点放在课堂教学研究上。依据新课程对教学的要求，加大力度进行集体备课教研，先由执教者谈本身设想，谈本身是如何落实新课程理念的。然后，由其他老师谈本身对此课的研究看法，实现相互启发、共同提高、共同发展的目的。教研时重视分析老师是否重视了学生的个体差别和敬重学生个性化的学习，是否关注了学生的情感与态度、学习过程与方法，是否成为了学生自主合作学习探究的组织者、帮忙者和引导者。2、抓好最基本的识字、写字教学。写字是一项紧要的语文基本功，是一班级的教学重点，是巩固识字的紧要手段，对于提高学生的文化素养起十分紧要的作用，必需从小打好写字基础。今年我们重要从以下几方面入手，努力把识字、写字教学抓实、抓细、抓恒。(1)每天利用写字课重点引导识字、书写，培养书写习惯，强化规范训练。(2)在识字教学中，培养学生的自主识字本领。依据儿童的认知特点，识字教学实行认写分开。突出学生的自主性，通过放手让学生借助图认字、猜字、游戏识字等方式，恰本地引导学生自主识字，让学生本身寻求认字方法，变被动为自动。(3)检查：家庭作业的布置尽量做到各班统一(少而精)，严格掌控学生的作业量，减轻学生课业负担。作业的布置做到有布置就有批改，批改要求：细致、专心，有次、有订正、有批改日期。(4)听课：一星期至少听组内老师一节课，所听的每一节课要有仔细的过程，多反馈沟通，共同提高。每月检查一次教案和作业，重点落实教学目标、重点、难点的把握，教学反思。五、创新工作1、学术沙龙式教研活动。学术沙龙是一种由同一学术团体的成员参与的，可以自由发言的专题讨论会。2、对比教学式教研活动。对比的方式可以是多样化的，可以通过观看名师课堂教学录像与按新课程理念设计实施的同一内容的教学进行对比。课例分析式教研活动。课例分析式教研活动是借助必需的媒体手段，运用肯定察看与诊断技术，对于某一堂课进行深入的剖析和反思。课题研究式教研活动。课题研究式教研活动是将教研与科研有机融合的教研活动形式。二班级下教学计划篇5一、引导思想以科学发展观为引导，以教育创新为动力，以省减负精神为宗旨。为打造优质均衡和谐教育而努力。树立全面、协调、可连续发展的科学发展观，深刻认得新时期新阶段对基础教育工作的新要求，突出重点，提高效率，狠抓落实，大力推动以课程改革为重点的素养教育，促进发展，提高教学质量，促进学生德智体美全面发展。二、班级分析执教的班级共有51名学生，二班级的学生在经过一年的数学学习后，基本知识技能有了很大的提高，对数学学习也有了肯定的了解。在动手操作，语言表达等方面有了很大的提高，合作互助了意识也有了明显的加强，但是学生之间存在着明显的差距。优等生思维活跃，发言乐观;中等生课堂上将近是沉默无闻后进生学习方法不恰当，对每个基础知识掌握的速度总是慢很多。因此，在这一学期的教学中更多关注后进生学生学习兴趣和学习方法的培养上，并使不同的学生得到不同的发展。三、教材分析(一)教学内容本学期教材内容包含下面一些内容：100以内的加、减法的笔算，表内乘法(一)，表内乘法(二)，认得长度单位厘米和米，初步认得角，从不同的位置察看物体和简单的对称现象，简单的数据整理方法和以一当二的条形统计图，数学广角和数学实践活动等。(二)教学目标知识和技能方面1、掌握100以内笔算加、减法的计算方法，能够正确地进行计算。初步掌握100以内笔算加、减法的估算方法，体会估算方法的多样性。2、知道乘法的含义和乘法算式中各部分的名称，熟记全部乘法口诀，娴熟地口算两个一位数相乘。3、初步认得长度单位厘米和米，初步建立1米、1厘米的长度观念，知道1米=100厘米;初步学会用刻度尺量物体的长度(限整厘米);初步形成估量物体长度的意识。4、初步认得线段，会量整厘米线段的长度;初步认得角和直角，知道角的各部分名称，会用三角板推断一个角是不是直角;初步学会画线段、角和直角。5、能辨认从不同的位置察看到的简单物体的形状;初步认得轴对称现象，并能在方格纸上画出简单的轴对称图形;初步认得镜面对称现象。6、初步了解统计的意义，体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，会用简单的方法收集和整理数据。数学思索方面1、能运用生活经验，对有关数学信息作出解释，并初步学会用实在的数据描绘现实世界中的简单现象。2、初步了解统计的意义，体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，会用简单的方法收集和整理数据。初步认得条形统计图(1格表示2个单位)和统计表，能依据统计图表中的数据提出并回答简单的问题。3、通过察看、推测、试验等活动，找出最简单的事物的排列数和组合数，培养学生初步察看、分析及推理的本领，初步形成有次序地、全面地思索问题的意识。解决问题方面1、经过从生活中发现并提出问题、解决问题的过程，体验数学与日常生活的紧密联系，感受数学在日常生活中的作用。2、了解同一问题可以有不同的解决方法。3、有与同学合作解决问题的经验。4、初步学会表达解决问题的大概过程和结果。情感与态度方面1、在他人的鼓舞和帮忙下，对身边与数学有关的某些事物有奇怪心，能乐观参加生动、直观的教学活动。2、在他人的鼓舞和帮忙下，能克服在数学活动中碰到的某些困难，获得成功的体验，有学好数学的信心。3、经过察看、操作、归纳等学习数学的过程，感受数学思索过程的合理性。4、在他人的引导下，能够发现数学活动中的错误，并及时改正。5、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。6、养成专心作业、书写乾净的良好习惯。7、通过实践活动，体验数学与日常生活的紧密联系。(三)教学的重点、难点教学重点：100以内的加、减法笔算，表内乘法。教学难点：100以内的加、减笔算，以及数学实践、数学思维的训练。四、教学措施1、要从整体上把握教学目标。不止凭经验，过去怎样提，现在也怎样提;也不能搬课本，凡是课本上的有的内容，都作统一的教学要求，而应当依据教学引导纲要，结合教学进行适当的调整。要防止加重学生的学习负担。2、要敬重学生，重视学法渗透。在学习中，老师不要包揽替换和以讲代学，要把课堂中更多的时间留给学生探究、沟通和练习。3、要注意培养学生的数学概括本领和逻辑思维本领。要注重学生取得知识的思维过程。4、要重视培养学生的计算本领和解答应用题的本领，还诮鼓舞学生动用所学的知识解答日常生活和学习中的简单实际问题。激发学生的兴趣，培养学以致用的意识。5、要注意适当渗透一些数学思想和方法，有利于学生对某些数学内容的理解。6、要注意教学的开放性，培养学生的创新意识和实践本领。课本中的一些例题和习题的编排，突出了思索过程，老师在教学时，要引导学生暴露思维过程，鼓舞学生多角度思索问题。7、要精心设计教案，重视多媒体的应用，使学生学得愉快，学得轻松，觉得坚固结实。8、要渗透德育，重视培养学生良好的学习习惯和独立思索、克服困难的精神。五、培养优等生，转化后进生措施我班后进生形成的很大的原因，就是学习习惯差，毅力缺乏，信心不足。他们不能把握学习语言课程的要点，经常不完成听闻读写的任务，怕苦畏难，不愿去做专心理解的细致工作，久而久之，他们独立思索的本领下降了，敏锐接受新授知识的本领失去了，他们不差也变得差了。要变化他们，可以从以下几个方面做起：1、应以精彩的语言引发话题，及时点拨，准确评价，创设出和谐融洽的思想品德教育氛围，使后进生各抒己见、自动表达出本身的见解。2、在日常生活中，应当经常向取得进步的学生竖起大拇指;有时给表现好的同学嘉奖一本本子;还有时投给学生一缕赞同的目光，伸手亲切地摸摸学生的头，拍拍他的肩3、数学是一门具有科学性、严密性的抽象学科，老师应加强教学的直观性，加强直观教学可以吸引后进生的注意力，通过直观教学，能够帮忙学生理解概念、性质。4、老师在布置作业时，要难易适中。加强对后进生的辅导，督促他们专心完成作业。对作业做得较好或作业有所进步的后进生，要及时予以赞扬鼓舞。老师要特别注意克服焦躁冒进情绪，如对后进生加大、加重作业量的做法。对待后进生，要放低要求，遵从循序渐进的原则，谆谆诱导，从起点开始，耐性地予以辅导，让他们一点一滴逐渐提高。培养优等生可以从以下几个方面入手：1、创设竞争的氛围，如优等生他们之间的竞争，挑战难题的竞争等，促使他们的思维处于乐观活跃的状态。2、为他们订立更高层次的目标，在完成一个个既定的目标的过程中，感受到本身的价值，以及加强对学习数学的浓厚兴趣。3、鼓舞他们尽量用多种方法，多种思路解决数学问题，尽量想一想与众不同的方法，提高发散思维本领，促进智力发展。4、教育他们多帮忙需要帮忙的其余同学，在帮忙人的过程中，体会到成就感，从而培养乐观的人生态度。六、全册课时布置(约60课时)(一)、长度单位(4课时左右)(二)、100以内的加、减法(二)(13课时左右)1、两位数加两位数3课时左右2、两位数减两位数5课时左右3、连加、连减和加减混合4课时左右整理和复习1课时左右我长高了1课时左右(三)、角的初步认得(2课时左右)(四)、表内乘法(一)(13课时左右)1、乘法的初步认得3课时左右2、26的乘法口5的乘法口诀2课时左右2、3、4的乘法口诀4课时左右6的乘法口诀3课时左右复习和整理1课时左右(五)、察看物体(4课时左右)(六)、表内乘法(二)(13课时左右)7的乘法口诀5课时左右8的乘法口诀3课时左右9的乘法口诀4课时左右整理和复习1课时左右看一看摆一摆1课时左右(七)、统计(3课时左右)(八)、数学广角(2课时左右)(九)、总复习(4课时左右)七、教学进度周次日期内容18月31日9月2日学生缴费、始业教育29月3日9月9日长度单位39月10日9月16日两位数加两位数49月17日9月23日两位数减两位数59月24日9月30日整理和复习我长高了评估610月1日10月7日国庆放假710月8日10月14日角的初步认得练习评估810月15日10月21日乘法的初步认得5的乘法口910月22日10月28日2、3、4的乘法口1010月29日11月4日6的乘法口1111月5日11月11日整理和复习练习评估1211月12日11月18日察看物体1311月19日11月25日7的乘法口1411月26日12月2日8的乘法口1512月3日12月9日9的乘法口1612月10日12月16日整理和复习看一看摆一摆1712月17日12月23日统计评估1812月24日12月30日数学广角练习评估1912月31日1月6日单元复习201月7日1月13日单元复习211月14日1月20日总复习221月21日1月27日二班级下教学计划篇6一、学生情况分析1、任教班级学生学科学习情况（好、中、差）分析。2、差生情况分析（含差生名单，近况和差因分析）（新接任的班级，本栏目内容的填写可在开学的第一周内完成）二班级的小伙伴活泼好动，对一切新鲜事物都有着浓厚的兴趣，对音乐也不例外，因此，每周音乐课都被他们期望着。经过一年的学习，学生对于学校的规章制度，学校生守则都有了大约的了解。因此，在上课的时候他们都比刚来时做的更好了。在唱歌，舞蹈方面或许是以前常常磨练，表现特别好。三个班的小伙伴情况大同小异，有一小部分虽对乐理知识掌握的不足，但是模仿本领比较强，而且也能娴熟掌握。约莫占整体学生的30%—35%左右。50%的小伙伴还可以，20%的小伙伴唱歌时，五音不全，模仿本领又比较差。其中重要原因是没有接受过长期的训练，还不能特别好的表现本身，性格内向也是原因之一、因此，利用音乐课及课外活动，培养他们良好的兴趣，打好基础是当前首要任务之一、二教学目标1、知识目标、本领目标和情意目标。2、质量目标。一、知识目标：1、认得认得打击乐器碰铃和响板。“ⅩⅩ”和“ⅩⅩⅩⅩ”，感受音的长短，而且学会正确的演奏方法。2、通过学习歌曲，理解歌曲所包含的小知识。二、本领目标：1、学生通过学习歌曲，学会用正确的口形，姿势和呼吸方法唱歌。自然圆润的发声，清楚的咬字、吐字。2、通过学习本册教材，认得一些乐器，初步学习演奏方法。3、通过音乐游戏，引起学生的兴趣，培养学生合作进取的精神，培养学生对音乐的兴趣。4、通过声音创编的活动，激发学生对创造的兴趣，并从中获得成功的喜悦。三、情意目标：通过音乐教学，突出其学科的特点，把爱国主义集体主义精神的培养渗透到音质教育中，启迪智慧，培养合作意识和乐观向上的生活态度，使学生成为有梦想，有道德，有文化，有纪律的全面发展的新人。四、质量目标：基本上能掌握教材规定的简单的音乐技能，掌握认得简单的乐谱的本领，能够完整的演唱歌曲，本学期新扩展了音乐创造和音乐与之相关的文化内容，发展学生创造性思维本领及提高学生的人文素养。三、教材分析1、本学期教材的知识结构体系分析和技能训练要求。2、本学期教材在学科教学中的地位和作用。3、教学重点、难点分析。本学期教材的知识结构体系分析和技能训练要求。本册教材内容有：分为六个单元，每个单元包含感受音乐，表现音乐，创造音乐以及学习和音乐文化的宽阔天地等内容，这些内容均有机的联系。本学期教学内容包含唱歌、欣赏、器乐、律动，创