幼儿园小班上学歌教案

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《和妈妈在一起》

【活动目标】

1.理解故事内容，懂得外出时不离开父母的道理。

2.具备初步的自我爱护意识。

【活动预备】

1.幼儿用书：《和妈妈在一起》。

2.依据故事《和妈妈在一起》的内容预备小鱼、小鸡、小猴胸饰假设干，鱼妈妈、鸡妈妈、猴妈妈头饰各1个。

【活动过程】

1.引导幼儿猜想故事中的部分内容，初步理解故事情节。

老师讲解并描述故事的前半段，即从开头到“小鱼就游到哪里”。

师：小鸟和妈妈在一起，它们在蓝蓝的天空中飞行，妈妈飞到哪里，你们猜猜，小鸟就怎么样?

师：小猴和妈妈在一起，它们在高高的大树上跳来荡去，妈妈跳到哪里，你们猜猜，小猴就怎么样?

师：小宝宝和妈妈在一起，他们在公园里欢乐地做游戏，妈妈走到哪里，你们猜猜，小宝宝就怎么样?

老师讲完故事。

师：刚才的故事你们猜对了吗?大家一起来看图书吧。

师幼一起看幼儿用书《和妈妈在一起》的画面，老师完整地讲解并描述故事。

2.老师引导幼儿深入理解故事内容。

师：为什么妈妈到哪里，宝宝就要跟到哪里?假如不跟着妈妈会

怎样?

老师小结：小伙伴在外面肯定要跟好爸爸妈妈，假如不跟着爸爸妈妈，就会走丢，发生危急。

3.表演游戏“和妈妈在一起”。

角色安排。幼儿依据自己的意愿扮演小坞、小鱼、小猴.请两位

技能强的幼儿扮演猴妈妈、鱼妈妈。一位老师扮演鸡妈妈.另一位教

师扮演小宝宝的妈妈。

师：小宝宝们戴好胸饰，跟好自己的妈妈.一起来表演吧。

师幼共同表演。老师在表演的过程中一边讲解并描述故事，一边鼓舞幼儿跟着讲解并描述并表演。

师：今日大家都是好宝宝，在外面玩不乱跑，都能跟好自己的妈妈。以后和爸爸妈妈出去游玩时，也要紧跟爸爸妈妈，这样就不会

有危急了教学材料和妈妈在一起小鸡和妈妈在一起，它们在绿油油

的草地上散步，妈妈走到哪里，小鸡就走到哪里。小鱼和妈妈在一起，它们在清清的小河里游泳，妈妈游到哪里，小鱼就游到哪里。

小鸟和妈妈在一起，它们在蓝蓝的天空中飞行，妈妈飞到哪里，小

鸟就飞到哪里。小猴和妈妈在一起，它们在高高的大树上跳来荡去，妈妈跳到哪里，小猴就跳到哪里。小宝宝和妈妈在一起，他们在公

园里欢乐地做游戏，妈妈走到哪里，小宝宝就跟到哪里。小宝宝和

妈妈回到家里。妈妈坐在沙发上，小宝宝坐在妈妈怀里。小宝宝和

妈妈一起看图书，图画书呀真有趣，小宝宝乐得拍手笑嘻嘻。

熊猫的客人

【活动目标】

1、懂得到别人家做客时要有礼貌。

2、观测画面，说说小白兔有礼貌、小黑熊没礼貌的事例。

3、培育幼儿倾听的习惯。

【活动预备】PPT。

【活动过程】

1、出示熊猫图片导入

小伙伴，你们知道他是谁吗?今日熊猫要请好伙伴到家里做客，

会请哪些好伙伴呢?谁来猜一猜。

2、小白兔，来做客

(1)小白兔敲门;点击PPT，敲门声(演示轻轻的敲门)，是谁来了呀?小白兔;

(2)小白兔打招呼;点击音效，“熊猫，你好!”熊猫回答“你好，请进来，请坐。”(强调礼貌用词“请”)

幼儿练习用“请”说一句话。

(3)小白兔喝水;突出双手捧着水杯;同样，小白兔双手接过杯子，说了“感谢!”

幼儿演示双手接物。

3、小黑熊，来做客

(1)小黑熊敲门;点击PPT，敲门声(演示粗鲁的敲门)，谁又来了呢?小黑熊来了;

(2)小黑熊没打招呼;径直坐在床上;小伙伴，刚刚小白兔是怎么

做的?

(3)熊猫请小黑熊喝水;小黑熊看也不看，就说要搭积木。

(4)小黑熊搭积木;熊猫请大家一起搭小桥，可是小黑熊要自己一个人搭房子。小伙伴，你和好伙伴一起玩积木时，是自己一个人拿

全部的积木，还是大家一起合作和好伙伴共享积木呢?

(5)小黑熊犯错，小黑熊的房子倒了，遇到了熊猫和小白兔的小桥，这时小黑熊哈哈大笑起来。假如是你，你会怎么做?

4、客人回家了

小黑熊回家时，什么都没说;而小白兔说了“熊猫，再见!明天请你到我家来玩!”熊猫客气的回答“我肯定会去的!”

5、幼儿回顾小白兔和小黑熊的表现

(1)小白兔回家时，经过小黑熊的家，她在想要不要请小黑熊也来家里做客。小伙伴，你们想不想请小黑熊呢?

(2)小伙伴，你们喜爱小白兔还是小黑熊?说说你的理由。

小结：去别人的家里，敲门时要轻轻的，看到别人要打招呼，端茶送水要双手接，对援助你的人要说感谢，好东西要和好伙伴一起共享，犯错了要说对不起。这样才是一个有礼貌的好孩子。

我的新家

【活动目标】

1.认识班级的标识和环境。

2.知道幼儿园是自己的新家，喜爱自己的新家。

【活动预备】

1.将班级标记(如苹果)贴在活动室门上。

2.小动物(如小象、小羊等)手偶1个。

【活动过程】

1.引导幼儿认识班级标识。

老师带幼儿来到活动室门口，问：你们知道这是谁的家吗?引导幼儿观测教室门上贴的苹果标记，告知幼儿贴着苹果标记的就是我们班小伙伴的家。

老师操纵小动物手偶，以小动物的口吻说：欢迎小伙伴们每天到这里和我一起做游戏，这是我们的新家，你们喜爱吗?

2.参观新家。

带两位老师一个当火车头，一个当火车尾，带幼儿仿照开火车的动作走进活动室。

老师带领幼儿仿照开火车围绕各个活动区行走，在沿途的每一个区域停留，老师介绍该区域的玩具。

继续以开火车的形式参观盥洗室、厕所、睡眠室、饮水桶等。

3.幼儿自由游戏。

师：我们的新家有这么多好玩的东西，小伙伴肯定特别喜爱，让我们进去游戏吧!

再次玩“开火车”游戏，沿途路过某一活动区时，老师任意说几个小伙伴的名字，说：“你们几个进去玩玩吧!”直到全部