《河流和湖泊》名师教学设计（第2课时）

21世纪教育网精品试卷·第《河流和湖泊》名师教学设计（第2课时）课题气候基本特征单元第二章第三节学科地理年级八年级学习目标（1）了解长江的概况：发源地、注入海洋、主要支流、上中下游的划分。（2）了解长江的洪涝灾害及防洪措施。（3）理解长江“黄金水道”的含义。（4）理解长江各河段的特征重点长江的开发（水能和航运）与治理教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课播放视频：“再话长江”通过播放视频导入新课。学生观看视频。创设情境，激发兴趣。讲授新课（一）我国第一大河读长江水系图，完成下列任务：1．找出长江的发源地、注入海洋。2．找出长江流经的省、自治区、直辖市。3．全国主要河流比较，你发现了什么？4．找出长江上、中、下游的分界点5．找出长江干流流经的主要地形区。6．找出长江流域的干湿状况7．找出长江主要的支流提问：从长江上中下游分别流经的地形区，判断其各河段有什么特征?（二）丰富的水能资源1．长江自源头至入海口，水位落差约多少米？2．长江自源头至宜宾，水位落差约多少米？总结：长江水能资源主要集中在上游河段，其中水能资源最丰富的河段是源头至宜宾段。阅读：长江的水能开发长江的流量和落差很大，水能资源非常丰富，蕴藏量约占全国的1/3，其中可利用水能资源约占全国的1/2。目前，我国已在长江干流上修建了三峡、葛洲坝等多座水电站。其中，三峡水电站是世界第一大水电站，年发电量达847亿度。引导学生在图中找出三峡、葛洲坝水电站的位置（三）洪涝灾害图片展示荆江河段图，介绍：长江中游河段的荆江河段，河道蜿蜒曲折，有“九曲回肠”之称，水流不畅，易发生洪涝灾害。阅读：长江中下游的洪涝灾害长江流域降水丰沛，干支流经常同时涨水，加上中下游地区地势平坦，排水不畅，河流水位迅速抬高，往往形成洪灾。20世纪以来，长江上中游流域植被遭到破坏，水土流失严重，长江的含沙量显著增加，加上围湖造田，湖泊面积缩小，调洪蓄洪能力减弱，加剧了洪涝灾害发生的频率。议一议：长江中下游地区洪涝灾害的成因是什么？有哪些治理措施？（四）“黄金水道”议一议：长江为什么被称为“黄金水道”？活动：1．找出长江沿岸重要的港口城市2．结合长江的水文特征，说说长江上中下游通航能力的差异。3．长江干流和支流航道的延伸方向有何不同？这对它的航运价值有何不同？拓展延伸：长江之最长江是中国长度最长、水量最大、流域面积最广的河流长江最长的支流是汉江长江流域内面积最大的湖泊是鄱阳湖长江上最大的河港是南京长江最大的海港是上海长江有中国最大的水利枢纽——三峡长江有中国最大的三角洲——长江三角洲长江有中国最大的冲积岛——崇明岛学生分组合作，完成任务。展示：1．长江发源于青海省唐古拉山，向东注入东海。2．长江干流流经：青海、西藏、四川、云南、重庆、湖北、湖南、江西、安徽、江苏、上海共11个省、自治区、直辖市。3．长江是我国长度最长、流域面积最广、水量最大的河流。4．湖北宜昌、江西湖口5．青藏高原、云贵高原、四川盆地、长江中下游平原6．长江大部分河段流经我国湿润地区，降水丰沛。7．雅砻江、岷江、嘉陵江、乌江、湘江、汉江、赣江学生分析回答：上游：落差大、多峡谷、多急流、多水能中游：多支流、多湖泊、多曲流下游：江阔水深、水流平缓学生读图回答：1．6600千米2．6100千米学生阅读材料。学生读图分析荆江河段曲折的原因：长江冲出巫山，进入长江中下游平原，但由其惯性，依然摇摆不定，形成了曲折的河道。学生阅读，感受洪涝对长江中下游地区带来的灾害。学生讨论回答：自然原因：中下游地区降水丰沛，支流众多，地势低平，排水不畅。人为原因：上中游地区破坏植被，水土流失严重；围湖造田，湖泊面积缩小，调洪蓄洪能力减弱，洪涝频发。上游：兴修水库中游：兴建分洪、蓄洪工程下游：加固大堤同时上中游大力植树造林，加强水土保持。学生讨论回答：1．干支流通航里程7万多千米，占全国内河通航里程的2/3，并能实现江海联运。2．长江流域特别是中下游地区，物产丰富，人口稠密，城市众多，经济发达，有很大的客运和货运需求。3．长江货运量占全国内河货运量的2/3。学生读图分析回答：1．主要港口：宜宾、重庆、宜昌、武汉、九江、南京、芜湖、南通、张家港、上海2．下游：江阔水深，水流平缓，下游入海口江面达90多千米，利于航行。中游：河道弯曲，水流不畅，不利于航行。上游：地势崎岖，落差大，水流快，通航能力差。3．干流是东西向的，支流多为南北向。南北向的支流极大地扩展了长江航线的覆盖面积，纳入更多的经济腹地，极大地提高了长江的航运价值。学生阅读长江之最通过读图、描图、对比、培养学生的读图能力、分析能力、比较能力以及通过小组合作，培养其团结协作能力。培养学生分析、归纳、总结的能力。培养学生的读图比较能力。通过阅读，使学生了解长江的水能资源概况。培养学生分析问题的能力。培养学生的探究能力。培养培养学生的分析、归纳、总结能力。培养学生的读图能力、观察能力、分析能力和归纳总结能力。通过拓展，激发学生对我国壮丽山河的热爱之情，增强其自豪感。巩固提升1．长江之歌有句歌词“你用健美的臂膀挽起高山大海”，其中的高山大海是指(A)A．唐古拉山、东海B．巴颜喀拉山、黄海C．唐古拉山、黄海D．巴颜喀拉山、东海2．长江有“九曲回肠”之称的河段是（B）A．川江B．荆江C．湘江D．赣江3．长江水能资源主要集中在（A）A．上游河段B．中游河段C．下游河段D．中下游河段4．长江被誉为“黄金水道”，主要是因为其（D）A．丰富的水量B．丰富的水能C．灌溉价值高D．航运价值高学生做练习。通过练习达到巩固本节课知识点的目的。课堂小结今天这节课我们主要学习了长江四方面的内容：我国第一大河、丰富的水能资源、洪涝灾害和“黄金水道”。学生谈谈自己本节课的收获，归纳本节课知识点。培养学生的归纳总结的能力。板书我国第一大河我国第一大河丰富的水能资源河流和湖泊丰富的水能资源河流和湖泊丰富的水能资源丰富的