9课《写意蔬果》（教案）人教版（2012）美术 五年级下册

/《写意蔬果》教案一、教学目标1.让学生了解写意蔬果的基本概念和特点，掌握写意蔬果的表现手法和技巧。2.培养学生观察生活、发现美的能力，激发学生对美术创作的兴趣和热情。3.培养学生的审美情趣和艺术素养，提高学生的综合素质。二、教学内容1.写意蔬果的基本概念和特点2.写意蔬果的表现手法和技巧3.写意蔬果的构图和色彩运用4.写意蔬果的创作实践三、教学重点与难点1.教学重点：写意蔬果的表现手法和技巧，写意蔬果的构图和色彩运用。2.教学难点：如何运用写意手法表现出蔬果的质感和立体感，如何处理好画面中的虚实关系。四、教学过程1.导入新课通过展示一组写意蔬果作品，引导学生观察和欣赏，激发学生的学习兴趣。同时，向学生介绍写意蔬果的基本概念和特点，为新课的学习做好铺垫。2.新课讲解（1）写意蔬果的表现手法和技巧向学生介绍写意蔬果的表现手法和技巧，如线条、墨色、水分的运用，如何表现出蔬果的质感和立体感等。（2）写意蔬果的构图和色彩运用讲解写意蔬果的构图原则，如主次分明、虚实相生等。同时，介绍写意蔬果的色彩运用，如何处理好色彩的对比和统一。3.示范与练习教师进行现场示范，展示写意蔬果的创作过程。学生在教师的指导下进行练习，尝试运用所学的表现手法和技巧，创作一幅写意蔬果作品。4.评价与总结学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价。教师对学生的作品进行点评，总结写意蔬果的表现手法和技巧，强调学生在创作过程中要注意的问题。五、教学延伸1.开展写意蔬果创作比赛，鼓励学生发挥创意，提高写意蔬果的表现能力。2.组织学生参观美术馆、画展等，欣赏更多的写意蔬果作品，拓宽学生的艺术视野。3.鼓励学生在生活中多观察、多思考，将写意蔬果的表现手法运用到其他美术作品中。六、教学反思本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学策略，以提高写意蔬果教学的有效性。同时，关注学生的学习兴趣和需求，不断丰富教学内容，激发学生的创作潜能。通过本节课的学习，使学生了解写意蔬果的基本概念和特点，掌握写意蔬果的表现手法和技巧，培养学生的观察力、创造力和审美情趣。同时，注重教学过程中的师生互动，引导学生积极参与，提高学生的实践能力。在此基础上，开展丰富多样的教学活动，激发学生对美术的热爱，为学生的全面发展奠定基础。重点关注的细节：写意蔬果的表现手法和技巧详细补充和说明：写意蔬果的表现手法和技巧是本节课的核心内容，也是学生掌握写意蔬果创作方法的关键。在这一环节中，教师需要详细介绍写意蔬果的表现手法和技巧，并通过示范、练习等形式，让学生充分理解和掌握。1.写意蔬果的表现手法（1）线条：线条是写意蔬果的基本元素，通过线条的粗细、长短、曲直、浓淡等变化，可以表现出蔬果的轮廓、质感、立体感等。在创作过程中，学生要注意观察蔬果的线条特点，灵活运用线条，使作品更具表现力。（2）墨色：墨色是写意蔬果的重要表现手段，通过墨色的深浅、干湿、浓淡等变化，可以表现出蔬果的阴阳、向背、远近等。学生要学会运用墨色，使作品具有丰富的层次感和空间感。（3）水分：水分的运用是写意蔬果的精髓，通过控制水分的多少、干湿、浓淡等，可以表现出蔬果的质感、光泽、透视等。学生要掌握水分的运用技巧，使作品更具生动感和真实感。2.写意蔬果的技巧（1）构图：构图是写意蔬果创作的基础，合理的构图可以使作品更加和谐、统一。在构图时，学生要注意主次分明、虚实相生，处理好蔬果之间的空间关系。（2）色彩：色彩是写意蔬果的重要表现手段，通过色彩的对比、统一、冷暖等变化，可以表现出蔬果的鲜美、生动、丰富等。学生要学会运用色彩，使作品具有强烈的视觉冲击力和艺术感染力。（3）透视：透视是写意蔬果的重要技巧，通过透视的运用，可以表现出蔬果的远近、大小、高低等。学生要掌握透视的规律，使作品具有更好的空间感和立体感。3.写意蔬果的创作实践在创作实践中，学生要将所学的表现手法和技巧运用到实际作品中，充分发挥自己的想象力和创造力。在创作过程中，学生要注意观察生活、体验生活，将生活中的蔬果形象融入作品中，使作品具有独特的艺术魅力。同时，教师要在创作实践中给予学生充分的指导和鼓励，帮助学生发现问题、解决问题，提高学生的创作能力。通过创作实践，使学生真正掌握写意蔬果的表现手法和技巧，创作出具有个人风格和艺术价值的作品。总之，写意蔬果的表现手法和技巧是本节课的重点内容，教师需要通过详细的讲解、示范、练习等形式，让学生充分理解和掌握。在此基础上，引导学生进行创作实践，培养学生的观察力、创造力和审美情趣，为学生的全面发展奠定基础。在详细补充和说明写意蔬果的表现手法和技巧时，我们可以进一步细分为以下几个方面：1.线条的运用线条在写意蔬果中起着塑造形态、表现质感的作用。教师可以通过以下步骤引导学生掌握线条的运用：-观察与模仿：让学生仔细观察不同蔬果的线条特点，如苹果的圆润、茄子的流畅、白菜的层次等，并尝试模仿。-实践与体会：学生在练习中体会不同笔触（如中锋、侧锋、逆锋）对线条效果的影响，以及如何通过线条的转折、顿挫来表现蔬果的立体感。-创意与发展：鼓励学生在掌握基本线条后，尝试创新，如运用断续线条表现枯萎的蔬果，或用缠绕线条表现藤蔓植物的生动。2.墨色的处理墨色在写意蔬果中用于表现光影、空间和质感。教师可以这样指导学生：-认识墨色：介绍墨色由深到浅的层次，如焦、浓、重、淡、清等，以及如何在绘画中运用。-实践操作：学生在练习中学习如何通过蘸墨的干湿、多少来控制墨色的深浅，以及如何在画面中营造浓淡相宜的效果。-探索与创新：鼓励学生探索不同墨色组合的可能性，如用淡墨表现远处的蔬果，用浓墨突出近处的主体。3.水分的掌握水分的掌控是写意蔬果的灵魂，直接影响到画面的生动性和韵味。教师可以采取以下方法：-示范与讲解：通过现场示范，展示如何根据纸张的吸水性、墨的浓度和气候条件来调整水分。-实践与感悟：学生在练习中体会水分多少对画面效果的影响，如水分过多易造成画面模糊，水分过少则显得干涩。-技巧提升：教授学生如何在画面中留白和利用水分的自然流动，创造出自然生动的效果。4.构图的原则构图是写意蔬果的基础，合理的构图可以使作品更加和谐、统一。教师可以从以下几个方面指导学生：-基本构图法：介绍常见的构图方法，如三角形构图、S形构图、对角线构图等，并让学生在练习中尝试运用。-虚实对比：讲解如何通过虚实对比来突出主体，如主体实、背景虚，或近实远虚等。-空间处理：引导学生注意蔬果之间的空间关系，避免画面拥挤或空洞。5.色彩的应用色彩在写意蔬果中用于表现蔬果的新鲜度和美感。教师可以这样指导学生：-色彩认知：介绍色彩的冷暖、明暗、纯度等概念，并让学生了解不同蔬果的固有色彩。-色彩搭配：学生在练习中学习如何通过色彩的对比和统一来增强画面的视觉效果。-情感表达：引导学生利用色彩来表达自己的情感和创意，如用暖色调表现温馨、用冷色调表现清新。6.透视的表现透视在写意蔬果中用于表现空间感和立体感。教师可以采取以下方法：-透视原理：简要介绍透视的基本原理，如近大远小、消失点等。-透视实践：学生在练习中学习如何在画面中运用透视，使蔬果呈现出正确的空间关系。-创新尝试：鼓励学生尝试不同的透视角度和构图，创造出新颖的视觉效果。通过以上详细的补充和说明，学生可以更全面地理解写意蔬果