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人教版

七年级上册4.4课题学习

设计制作长方体形状的纸盒

1.利用立体图形的平面展开图制作包装纸盒．2.通过包装纸盒的制作，掌握制作长方体纸盒的一般方法，能够独立制作出相关的包装盒．学习目标活动名称：设计制作长方体形状的纸盒.方法：观察、讨论、动手制作.材料：硬纸板、直尺、裁纸刀、剪刀、胶水、

彩笔等.准备：收集一些长方体形状的包装盒，如:

餐巾纸包装盒、饼干盒、牙膏盒、牛奶包装盒等．活动主要内容合作探究

活动步骤：

1.观察、讨论以5～6人为一组，各组确定所要设计制作的包装盒的类别，明确分工．2.观察作为参考物的包装盒.(1)长方体是由几个面、多少条棱、多少个

顶点组成的呢？长方体是由6个面、12条棱、8个顶点组成的.2.观察作为参考物的包装盒.(2)长方体的6个面是平面图形还是立体图形？

是什么形状？长方体中各个面之间有什

么位置关系？形状有什么关系？面积呢？长方体的6个面是平面图形，是长方形，长方体中相对的两个面位置关系是互相平行，这两个面的形状相同，面积相等，长方体中相邻的两个面互相垂直.2.观察作为参考物的包装盒.(3)长方体的棱在数量和位置上有什么关系？

同一方向的棱互相平行，且长度相等；不同方向的棱互相垂直或异面，长度不一定相等.3.拆开长方体包装盒观察展开图

(1)将每一组的纸制长方体沿棱剪开，展开成一个完整的平面展开图，需要剪开多少条棱？至少要剪开7条棱上下后前左右

(2)所得的平面展开图是什么样的？找出对应长方体各面、棱的相应部分，找出其中的关系．3.拆开长方体包装盒观察展开图

(3)展示所得的图形，并说明展开图与立体图形之间的联系．3.拆开长方体包装盒观察展开图表面展开图不正确的是().B(1)先在一张软纸上画出包装盒表面展开图的草图，简单设计一下，裁纸、折叠，观察效果．如果发生问题，调整原来的设计，知道达到满意的初步设计．4.设计制作上下后前左右(2)在硬纸板上，按照初步设计，画好包装盒的表面展开图，注意要预留出粘合处，并要减去适当的棱角．在表面展开图上进行图案与文字的美术设计．4.设计制作

(3)裁下展开图，折叠并粘好，得到长方体包装盒．4.设计制作5.交流、比较

(1)展示作品

各组展示本组的作品，并介绍设计思想和制作过程，以及在制作中的心得体会，对平面图形与立体图形的联系有哪些新认识.5.交流、比较

(2)探讨问题

(a)制成的包装盒是否是长方体？若不是，

是哪个地方出项了问题？如何改正？(b)从使用性上看，包装盒形状、尺寸是否

合理？用料是否节省？是否需要改进？(c)包装盒的外观设计是否美观？

制作立体图形的主要方法：先把这个立体图形转化为平面图形(平面展开图)，再转化为立体图形(折叠).课堂小结1.如图，它是一个能折成长方体的模型，那么

由它折成的长方体是下列图形中的().D当堂检测2.如图是一个正方体的表面展开图，这个

正方体可能是().A.B.C.D.B3.下列图形中，可以沿虚线折叠成长方体

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