《不懂就要问》课件语文三年级上册

不懂就要问新课导入今天我们来看一看孙中山遇到不懂的问题是怎么处理的？

孙中山（1866—1925），名文，常以中山为名。生于广东省香山县，中国近代民族民主主义革命的开拓者，中国民主革命伟大先行者，中华民国和中国国民党缔造者，三民主义的倡导者，创立《五权宪法》。他首举彻底反封建的旗帜，“起共和而终二千年帝制”。1940年，国民政府通令全国，尊称其为“中华民国国父”。

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多音字挨背ái：挨饿挨板子āi：挨近挨家挨户圈bèi：后背背井离乡bēi：背包背黑锅quān:圈点juān:圈猪圈鸡juàn:圈养牛圈整体感知这篇课文记叙的是孙中山小时候在私塾里读书，为了弄懂书里的意思而大胆向先生提出问题的故事。

孙中山小时候在私塾读书。那时候上课，先生念，学生跟着念，咿咿呀呀，像唱歌一样。学生读熟了，老师就让他们一个一个地背诵。至于书里的意思，先生从来不讲。孙中山小时候在读书。私塾私塾：旧时家庭、宗族或教师自己设立的教学处所。孙中山想：这样地背，有什么用呢？糊里糊涂糊里糊涂：形容认识模糊，不明事理。也形容思想处于模糊不清的状态。老师已经解释得这样清楚了，你怎么还糊里糊涂的。小组讨论：你喜欢这种“只背不讲”的教学方式吗？为什么？“只背不讲”的教学方式并不好，因为如果学生不理解书中的意思，那么背下来也没有意义，而且死记硬背的知识很容易就会忘记。只有理解了才能更快更好更持久地记住知识。

对先生的提问为什么要“壮着胆子”？

“吓呆了、霎时、鸦雀无声、拿着戒尺、厉声问道、收起戒尺、让孙中山坐下”。

1.当孙中山提出问题后，学生的表情有什么变化？2.先生的态度前后有什么变化？3.为什么会有这样的变化？我会写

这一问，把正在摇头晃脑高声念书的同学们吓呆了，课堂里霎时变得鸦雀无声。

有的同学（

），有的同学（

），有的想：（

）有的小声嘀咕：（

）惊得目瞪口呆吓得用书挡住脸孙中山吃了豹子胆啦！孙中山这下可要挨揍了！前：拿着戒尺厉声问后：收起戒尺摆摆手让孙中山坐下面对先生的厉声责问，孙中山是怎么做的？“会背了。”孙中山说着，就把那段书一字不漏地背了出来。这一句说明了孙中山学习的努力和认真。

先生讲得很详细，大家听得很认真。

说明大家并不是不想知道书里的意思，而是不敢向先生提问，孙中山能主动提出要求实在难能可贵。

孙中山笑了笑，说：“学问学问，不懂就要问。为了弄清楚道理，就是挨打也值得。”最后一段，说说这段话的作用？用孙中山的回答结尾，既照应了题目，又突出了文章的中心。议方法：通过对话展现人物的品质。运用此方法写一写你身边的一个人，展现他（她）的品质。_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________示例：望着元元全身的污渍，我问道：“他跟你非亲非故，为了帮他，你的衣服都弄脏了，值得吗？”元元笑了笑，说：“衣服脏了可以再洗。能够帮他解决困难，我感到很高兴。”孙中山在那种棍棒教育下敢于提问，可以看出他有什么样的精神？读书刻苦勤学好问

课文叙述了孙中山小时候在私塾读书不懂就问的故事，赞扬了孙中山勤于思考、敢于提问的学习态度和勇于追求真理的精神。这个故事启发我们，在学习上不能不懂装懂，要做到不懂就要问。主旨归纳结构梳理不懂就要问私塾读书交代起因老师讲解挨