Unit4NevertoooldtolearnReading长难句分析课件高中英语牛津译林版（2020）选择性

Unit1Reading1Theevolutionofvideoandsounddevices高中英语选择性必修（第四册）B7Unit4NevertoooldtolearnLearningaims:Bytheendofthisclass,youwillbeableto:Learntoanalyzelongandcomplexsentences;

Learntousesentencepatternsandgetmuchwritingpractice.Pattern1

Itiscertainthateducationalinstitutionsandcompanieswillcontinuetoadvocatevocationaleducationandtraining.可以肯定的是，教育机构和企业将继续倡导职业教育和培训。分析：Itiscertainthat...可以肯定的是·····

比较：It's

certainthatwewillsucceed.

It'ssurethatwewillsucceed.

分析：sure的主语只能是人，certain可用人作主语，可用it作形式主语。拓展：becertain／sureof／about对······有把握becertain/suretodosth.对做某事有把握becertain／surethat...对······有把握becertain/surewho/what/how...对谁／什么／怎样······有把握makecertain/surethat/of...弄清楚······，确保······forcertain／sure确定，无疑(√)(×)Pattern2Icouldfeelmyhandssweatingslightly...我能感到自己的双手在微微出汗······Iheardmyparents'voicescallingmeandIreturnedtothemoment.我听到父母在叫我，于是回过神来。分析：感官动词＋宾语＋宾补常用于该结构的感官动词有feel,see,watch,observe,notice,hear,listento等。该结构主要有以下几种形式：感官动词＋宾语＋doing（主动、正在进行）感官动词＋宾语＋do（主动、全过程）感官动词＋宾语＋beingdone（被动、正在进行）感官动词＋宾语＋done（被动、已完成）Couldyou

你能感觉到火车在慢下来吗？I

我感到有什么东西碰了我的脚。I

我看到人们在喂鱼。We

我们看到路被一辆卡车堵住了。feelthetrainslowingdown？feltsomethingtouchmyfoot.sawthefishbeingfedbypeople.sawtheroadblockedbyatruck.Pattern3LittledidI

knowthatIwasabouttoexperiencethebestfouryearsofmylife.我未曾想到，自己即将经历生命中最美好的四年。分析：表示否定意义的词位于句首引起的部分倒装，little表示否定意义，位于句首时，句子用部分倒装。其结构为助动词／情态动词／be动主要谓语动词＋其他成分。拓展：当含有否定意义的词或短语位于句首时，句子须用部分倒装，即把助动词、情态动词、be动词移至主语之前。这样的词或短语有never,neither,nor,not,seldom,little,hardly,rarely,scarcely,atnotime，bynomeans，innoway等。

suchanamazingperformance.我从没看过如此惊人的表演。

shallIgiveup.我决不放弃。NeverhaveIseen

InnowayPattern4Ioncehadanartteacher,pointingoutthatitis

notonlywhatyoucanseethatisimportant,butalsowhatyoucannotsee.我曾经有一个美术老师，他指出，重要的不仅是你能看到的，还有你看不到的。分析：that引导宾语从句，作pointingout的宾语，现在分词短语作定语，修饰anartteacher。that引导的宾语从句使用了强调句型：itis...that...。强调的是由notonly...butalso...连接的两个并列的主语从句whatyoucansee和whatyoucannotsee。注意：1.notonly...but(also)...用于连接两个并列主语时，谓语动词采用就近原则；2.用于连接两个句子时，Notonly放在句首，其后的分句要部分倒装，but(also)后面的分句不用倒装。翻译：她不仅功课好，唱歌也很好。Shenotonlydoeswellinherschoolsubjectsbutalsoshesingsverywell.改写成倒装句Notonlydoesshedowellinherschoolsubjectsbutalsoshesingsverywell.Pattern5Newknowledgeisconstantlybeinggeneratedandwhatyoualreadyknowisbeingrevisedallthetime,totheextentthatitcanbedifficulttokeeppacewiththelatestdevelopments.新知识不断产生，你已经知道的东西一直在被修改，以至于很难跟上最新的发展。分析：本句是and连接的并列复合句，and前是第一个分句，and后是第二个分句。在第二个分句中，whatyoualreadyknow是what引导的主语从句，totheextentthat相当于somuchthat（以至于），引导结果状语从句，第二个分句相当于whatyoualreadyknowisbeingrevised...somuchthatitcanbedifficulttokeeppacewith....what的用法(1)具有疑问代词性质的what：意为“什么，什么样的”。Idon'tknow

我不知道他需要什么。(what在宾语从句中作宾语)(2)在名词前表示感叹的what：意为“多么”。OnlythendidIrecognize

Ihadmade.只是在那时我才意识到我犯了多么愚蠢的错误。(what在宾语从句中作定语)(3)具有关系代词性质的what：意为“所……的”。相当于“the＋名词＋that”或者allthatWhat(=Thethingthat)happenedafterthatwasinteresting.后来发生的事挺有意思。(what在主语从句中作主语)Chinaisnotwhat(=theChinathat)usedtobe.中国已经不是它过去的样子了。(what在表语从句中作表语)whatheneeds.whatsillymistakesPattern6AsIjourneythroughmylife,Ihavebecomeawarethatacquiringknowledgeisnotonlyameansbywhichyoucanbetterunderstandtheworld,butalsoawayofappreciatinghowmuch,asanindividual,youdonotknow.在我的人生旅途中，我意识到获取知识不仅是你更好地了解世界的一种手段，也是一种意识到作为一个个体，你所不知道的东西有多少的方式。分析：as引导时间状语从句，that引导宾语从句，acquiringknowledge动名词短语作主语，“介词by＋关系代词which”引导定语从句，修饰ameans“介词＋关系代词”引导定语从句是定语从句的重点。用于这种情况的关系代词一般为which（指物）和whom（指人）。在这种结构中，介词的选择非常关键，可以遵循以下四个原则：（1）根据定语从句中的谓语动词确定介词，其动词与介词搭配，构成动词短语。Isthisthecar

youpaidahighprice?（payfor）这是你花大价钱买的车吗？（2）根据定语从句中的形容词确定介词，其形容词与介词搭配，构成形容词短语。Thetwothings

KarlMarxwasnotsurewerethegrammarandsomeoftheidioms.（besureabout）马克思没有把握的两件事是：语法和习惯用语。

forwhich

aboutwhich

（3）根据定语从句修饰的先行词确定介词，其先行词往往是表示时间、地点、原因、方法、工具等的词，它们与介词之间有一定的联系。当“介词＋关系代词”在定语从句中充当时间、地点、原因状语时，可分别用when,where,why替换。I’llneverforgettheday

（=when）Ijoinedthearmy.我永远也忘不了我参军的那一天。Thefactory

（=where）hisfatherworksisfarawayfrommyhometown.他父亲工作的那家工厂离我们家乡很远。（4）根据句子的意思确定介词。有些句子，先行词完全一样，定语从句中谓语动词不是由固定的动词短语构成的，这时，要根据句子所要表达的意思，选用不同的介词。Thisisthepilot