鉴赏古代诗歌的形象-古代诗歌阅读+名篇名句默写-2023年高考语文一轮复习

【高考一轮复习考点专题精讲】

第三部分古代诗文阅读.古代诗歌阅读

04鉴赏古代诗歌的形象

（人物形象+事物形象）

教学目标

掌握古代诗歌形象的类别特征，正确把握诗歌形象。

教学重点难点

分析鉴赏诗歌形象的作用意义。

教学过程

-考情考向

分析诗歌的形象

诗歌的形象是指诗歌作品创造出来的生动具体且寄寓了作者思想感情的艺术形象，包括人

物形象（包括诗人“我”的形象）、事物形象和景物形象。鉴赏古代诗歌中的形象就是把握古代

诗歌中艺术形象的特征，品味其深刻的内涵，进而理解作者的思想感情，概括出该形象的象征

意义或社会意义。

二分析人物形象

诗歌中的人物形象是诗歌作品创造出来的生动具体的、寄寓作者生活理想和思想感情的艺

术形象，分为抒情主人公形象和作者塑造的艺术形象。

1.分析抒情主人公的形象

诗歌是诗人主观情感的产物，必然带有诗人的痕迹。诗人以此表达自己的爱憎、价值观和

人生追求，因此，抒情主人公形象实际上就是诗人自己的形象。鉴赏诗歌中抒情主人公的形象，

就是把我们在阅读这首诗时所感悟和想象的诗人的形象用语言准确形象地描述出来。

主要人物形象举例

豪放洒脱、傲岸不羁仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人

心怀天下、忧国忧民朱门酒肉臭，路有冻死骨

寄情山水、归隐田园采菊东篱下，悠然见南山

怀才不遇、壮志难酬陈子昂的《登幽州台歌》

矢志报国、慷慨愤世陆游的《示儿》、辛弃疾的《破阵子》

友人送别、思念故乡王维的《九月九日忆山东兄弟》

献身边塞、反对征伐王翰的《凉州词》、王昌龄的《出塞》

爱恨情长柳永的《雨霖铃》、李商隐的《无题》

2.分析诗歌中塑造的人物形象

在偏重叙事或诗人隐身的诗歌作品中，诗人往往借助笔下塑造的人物或隐喻的人物表达自

己对生活的感受、对社会的看法、对人生的领悟，或者寄托自己的理想。

3.诗歌中塑造人物形象的常见手法

(1)比兴手法。如《氓》第三章“桑之未落，其叶沃若。于嗟鸠兮，无食桑六”，诗句以

桑树、斑鸠起兴，用自然现象来对照女主人公恋爱生活的变化；第四章用“桑之落矣，其黄而

陨”来比喻女主人公由年轻貌美到人老珠黄的变化。这些比兴手法的运用，有助于诗歌形象的

塑造，也有助于读者走进主人公的生活世界去体味他们的真情实感。

(2)细节刻画。塑造人物形象大多着力于人物的语言、行动等细节的描写。如《邺风•静

女》中“爱而不见”这一生活细节表现了姑娘的天真、活泼和调皮，“贻我彤管”则表现了姑

娘对爱情的真挚和执着。

(3)烘托渲染。杜甫《登高》中的“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”，用落叶纷纷来

渲染一种清冷肃杀的悲秋气氛，从而衬托诗人穷困潦倒、漂泊无依的形象。

(4)对比衬托。如《氓》中，女主人公婚前婚后的不同态度形成鲜明的对比，男主人公婚

前忠厚与婚后变节也形成对比。通过对比，刻画了女主人公的善良刚强，反衬出男主人公的无

情无义、“二三其德”。

4.分析人物形象“4角度”

(1)看标题、注释，初步揣摩形象。

有的诗歌标题有极强的暗示性，对于形象、情感都有提示。如《最爱东山晴后雪》，很明

显通过标题就可以大体揣测出本诗塑造了一个热爱自然美景的诗人形象。有的诗歌注释也有暗

示性。如《劳停驿》(欧阳修)的注释“此诗为欧阳修被贬峡州夷陵令时作。劳停驿，驿站名”，

据此可以揣摩，诗中所塑造的人物形象大体是“被贬蛮荒、漂泊在外”的形象。

(2)赏景物(意象)，分析形象。

要抓住诗歌中所描写的景物、运用的意象来分析形象。景物描写能够对人物的心理起烘托

作用，是人物心境的直接流露。比如诗歌中若出现“菊”“狭径"''柴门”等意象，则极可能

是''远离官场，热爱自然的隐者形象”。

(3)抓描写，分析形象。

要抓住诗歌中人物的“肖像”“动作”“语言”“神情”“心理”等描写，特别是细节描

写，仔细分析相应的关键词，探寻人物的形象特点。“醉眼千峰顶上，世间多少秋毫”一句中

“醉眼”就是一个神态描写，很明显这个描写能够体现出人物的“旷达洒脱”。

(4)析典故，分析形象。

引用古籍中的故事或词句，借他人(事)来比况自己，为用典。比如辛弃疾《永遇乐•京口

北固亭怀古》中‘‘凭谁问：廉颇老矣，尚能饭否？”一句用典，作者以廉颇自比，雄心不减当

年，渴望为国效力，叹无人前来问询，徒有英雄豪情。

鉴赏人物形象“3步骤”

第一步

借助“4角度”，采用“性格+身份”的格式，

概括形象特点概括多种性格和形象身份。

◎

第二步

结合诗句，抓关键诃，要点化分析形象特点.

具体分析形象

第三步点明形象中诗人所寄寓的感情或蕴含的哲

概括形象意义理。(此步骤有时不涉及)

三、诗歌中常见的人物形象类型

类型示例

李白的《梦游天姥吟留别》：“安能摧眉折腰事权贵，使我

傲视权贵的形象不得开心颜？”表现了他淡于富贵、傲视当权者的思想，反

映了李白傲岸不羁的性格。

杜甫的《茅屋为秋风所破歌》：“安得广厦千万间，大庇天

下寒士俱欢颜！风雨不动安如山。呜呼！何时眼前突兀见此

忧国忧民的形象屋，吾庐独破受冻死亦足！”诗人并不仅仅停留在个人的哀

怨中，而能推己及人，为“天下寒士”着想，其忧国忧民的

精神可见一斑。

孟浩然的《过故人庄》：“故人具鸡黍，邀我至田家。绿树

钟情田园

村边合，青山郭外斜。开轩面场圃，把酒话桑麻。待到重阳

的形象

日，还来就菊花。”诗中描写了山村风光和朋友欢聚的生活

场面，像一幅田园风景画，使人见了乐而忘返。

龚自珍的《己亥杂诗（其一）》:“九州生气恃风雷，万马齐

爱贤惜才的形象喑究可哀。我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。”其对人才

的渴求，毫无遮掩地表现在字里行间。

李商隐的《无题》：“相见时难别亦难，东风无力百花残。

春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”诗歌写了暮春时节与

儿女情长的形象

所爱女子离别时的无限忧伤和别后相思的绵绵情意，表达的

是对忠贞不渝的爱情的歌颂。

王维的《送元二使安西》：“渭城朝雨泡轻尘，客舍青青柳

色新。劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。”在送别朋友时，

友人送别的形象

劝朋友再喝一杯酒，走出阳关就再也见不到老朋友了，这表

现了朋友之间深厚的友谊和依依不舍的情怀。

王维《九月九日忆山东兄弟》中“独在异乡为异客，每逢佳

思念故乡

节倍思亲”表现了诗人独处异乡，到了重阳节，分外想念亲

的形象

人和家乡，表达了浓烈的思乡之情。

王昌龄的《从军行七首（其四）》:“青海长云暗雪山，孤城

遥望玉门关。黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。”战士们

报效国家的形象

身经百战，黄金盔甲都磨穿了，但仍要坚守边疆，打败敌人，

这流露出一腔爱国豪情。

献身边塞、

杜甫《兵车行》中“去时里正与裹头，归来头白还戍边”塑

反对征伐

造了一个体察人民疾苦、反对战争的艺术形象。

的形象

贾岛的《寻隐者不遇》：“松下问童子，言师采药去。只在

归隐山林

此山中，云深不知处。”诗中通过诗人和童子的对答，塑造

的隐士形

了一个整天在云雾萦绕的深山中采药、不食人间烟火的隐士

象

形象。

怀才不遇、陈子昂的《登幽州台歌》：“前不见古人，后不见来者。念

壮志难酬天地之悠悠，独怆然而涕下！”写前不见圣贤之君，后不见

的形象贤明之主，想起天地茫茫无限，不觉悲伤地流下眼泪，这塑

造了一个空怀报国为民之心却不得施展的怀才不遇的知识分

子形象。

四题型对点练

[例1]（2017•全国II卷）阅读下面这首宋诗,完成后面的题目。

送子由使契丹

苏轼

云海相望寄此身，那因远适更沾巾。

不辞驿骑凌风雪，要使天骄识凤麟。

沙漠回看清禁①月，湖山应梦武林②春。

单于若问君家世,莫道中朝第一人③。

注①清禁:皇宫。苏辙时任翰林学士,常出入宫禁。②武林:杭州的别称。苏轼时知杭州。

③唐代李揆被皇帝誉为“门地、人物、文学皆当世第一”。后来入吐蕃会盟，酋长问他：“闻

唐有第一人李揆，公是否？”李揆怕被扣留，骗他说：“彼李揆,安肯来邪？”

本诗首联表现了诗人什么样的性格?请加以分析。（6分）

【答案】表现了诗人旷达的性格。苏轼兄弟情谊深厚，但诗人远在杭州,与在京城的苏

辙已是天各一方。这次虽是远别,诗人表示也不会作儿女之态,悲伤落泪。

【思维流程】

第一步,审题干,明方向

题目问“首联表现了诗人什么样的性格”，一是指明了考查的对象是诗人形象的性格特征，二

是限定了赏析的范围。

第二步,读文本,找依据

第三步,据要求,拟答案

五强化巩固

阅读下面这首宋诗,完成后面的题目。

题泉州王梅溪先生祠堂①

戴复古

堂堂大节在朝廷，名重当时太华轻。

乾道②君臣千载遇,先生议论九重惊。

人歌黄霸③思遗爱，我颂朱云④有直声。

一瓣清香拜图像,英风凛凛尚如生。

注①原题后尚有“徐竹隐直院谓梅溪古之遗直,渡江以来一人而已”。王梅溪:名十朋,号梅溪,

南宋大臣。②乾道:孝宗年号。③黄霸:西汉著名循吏,为政外宽内明，力劝耕桑，推行教化，治

行为当时第一。④朱云:汉成帝时以直臣闻名于世。

在作者的心目中,王梅溪先生是怎样的形象?试结合全诗简要分析。

【答案】王梅溪先生是一位立朝正直、德高望重、赤心为国、深受君主器重的大臣形象。

他在朝为官,正直端方,有着远大志向，名声之重简直盖过华山，深受孝宗赏识,议论国事君主

极为重视。去世多年，仁爱还留于后世，百姓仍然歌颂怀念他。

六分析事物形象

事物形象，多指咏物诗或杂诗中的物象。所谓物象，即被作者人格化了的描写对象。这

些物象大多带有诗人的主观色彩，曲折地表现诗人的品格和思想感情。“托物言志”是其常运

用的表达技巧，故此，明确“物”的特征，找出“志”的内容，即鉴赏事物形象两个关键要素。

鉴赏事物形象“3步骤”

题型对点练

［例2］（2020•全国HI卷）阅读下面这首宋诗,完成后面的题目-

苦笋

陆游

藜蹩盘中忽眼明①，骈头脱襁白玉婴。

极知耿介种性别，苦节乃与生俱生。

我见魏征殊媚妩②，约束儿童勿多取。

人才自古要养成，放使干霄战风雨。

注①藜蕾：藜和蕾。泛指粗劣的饭菜。②唐太宗曾说，别人认为魏征言行无礼，我却觉得他

很妩媚。

诗人由苦笋联想到了魏征,这二者有何相似之处?请简要分析。（6分）

【答案】①历史上的魏征以“犯颜直谏”著称,其言行常常令人难以接受,好比苦笋的滋味并不

适口；

②苦笋与生俱来的“苦节”，象征耿介性格，与魏征方正的人格相似，应该得到认可。

【思维流程】

第一步,审题干，明方向

题目要比较苦笋和魏征的相似点,是用人物形象比较事物形象，体察诗人的“志”与“物”的结

合点。

第二步，读文本,找依据

第三步，据要求,拟答案

此题只要求比较相似点，抓住对事物内涵的挖掘作答。

【随堂巩固】

1.阅读下面这首宋词,完成后面的题目。

望江南（其四）

王琪

江南竹，清泗绝纤埃。深径欲留双凤宿，后庭偏映小桃开。风月影徘徊。

寒玉瘦，霜霰信相催。粉泪空流妆点在［注］，羊车曾傍翠枝来。龙笛莫轻裁。

注舜南巡死于苍梧,娥皇、女英二妃思帝不已泪下沾竹,竹悉成斑,是谓斑竹。

请结合“寒玉瘦，霜霰信相催”，分析江南竹的形象。

【答案】①外观:青翠、细而高。

②寒玉，喻其美丽高洁;瘦,形容其坚强不屈;霜欺霰凌,写其处境之恶劣。

③正面和侧面描写结合,突出了江南竹高洁傲岸、凛然不屈的形象。

2.阅读下面这首宋诗，完成题目。

野菊

杨万里

未与骚人当模粮吗况随流俗作重阳。

政②缘在野有幽色，肯为无人减妙香？

已晚相逢半山碧，便忙也折一枝黄。

花应冷笑东篱族，犹向陶翁觅宠光。

【注】①模粮：干粮。首句典出屈原《离骚》“夕餐秋菊之落英”句。②政：通“正”。

颔联描绘了怎样的野菊形象？

答：______________________________________________________________________________

［答案］①野菊生长于山野，花色清淡，香气清馨。（概括物象表层特点）②不因无人欣赏而

减其香，不为外部环境而改变内心的高洁。（分析物象内涵）③诗歌借野菊的形象暗示了诗人不

媚俗邀宠，不孤芳自赏，且狂放不羁的情怀，表达了作者率性自然、超凡脱俗的志趣。（点出

物象意义）

［解析］第一步：概括物象的表层特点。“在野有幽色”体现出野菊生长于山野，散发着

“幽香”的特点。第二步：分析物象内涵。“况随流俗作重阳”说明其超凡脱俗；“肯为无人

减妙香？”刻画其孤傲高洁的情操,不因无人欣赏而减其香，不为外部环境而改变内心的高洁。

第三步：点出物象意义。依据物象内涵，点明诗人借助物象所抒发的感情。

3.阅读下面这首宋词，完成（1）〜（2）题。

渔家傲

李清照

雪里已知春信至，寒梅点缀琼枝腻。香脸半开娇旖旎，当庭际，玉人浴出新妆洗。

造化可能偏有意，故教明月玲珑地。共赏金尊沈①绿蚁②，莫辞醉，此花不与群花比。

【注】①沈：同“沉”。②绿蚁：本来指古代酿酒时上面浮的碎屑沫子，也叫浮蚁。

［答案］C

［解析］应是上片侧重于正面描写，下片侧重于侧面烘托。

(2)请简要分析这首词中梅花的形象。

答：______________________________________________________________________________

［答案］①词中展现了梅花美丽明艳、冰清玉洁的形象。②上片写寒梅雪中绽放，表现梅花

的光润明艳、冰清玉洁。③下片写月下赏梅，侧面烘托梅花的美丽高洁，赞颂了梅花高洁的品

格。

课后作业

1阅读下面这首唐诗，完成题目。

遣悲怀①

元稹

谢公②最小偏怜女，自嫁黔娄③百事乖。

顾我无衣搜彦箧，泥他沽酒拔金钗。

野蔬充膳甘长蕾，落叶添薪仰古槐。

今日俸钱过十万，与君营奠复营斋。

【注】①元稹的原配夫人韦氏病逝后，元稹写了不少悼亡诗，此为其中一首。②谢公：指

东晋宰相谢安，最宠爱他的侄女谢道掘。③黔娄：战国时齐国的一位贫士。

颔联和颈联刻画了一个怎样的妻子形象？请结合诗句分析。

答:______________________________________________________________________________________

［答案］诗人笔下的妻子是一位能关心体贴丈夫、安于贫苦的贤淑的女性形象。颔联借写妻

子为自己翻箱寻衣、卖钗沽酒，表现妻子对自己的关心体贴；颈联借写妻子廿于以野菜充饥、

以槐树落叶为柴，表现其安于贫苦的美好品德。

2阅读下面这首唐诗，完成⑴〜⑵题。

观魏博何相公①猎

张祜

晓出禁城东,分围浅