统编版六年级语文下册第6课《骑鹅旅行记》教学课件

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骑鹅旅行记（节选）导入二导入一

没有童话，没有活跃的想象，孩子就无法生活。没有童话，周围的世界对于他就会变成虽说是美的但却是画在画布上的画了，童话却能赋予这幅画以生命。

——苏·霍姆林斯基导入一拇指姑娘青蛙王子白雪公主灰姑娘木偶奇遇记小红帽导入二

塞尔玛·拉格洛芙（1858—1940）瑞典女作家，获得1909年诺贝尔文学奖。代表作品有《骑鹅旅行记》《阿尔纳先生的钱》《一座贵族园的传说》《无形的锁链》等。作者简介顽皮孩子尼尔斯捉弄小狐仙，变成小人儿骑上大白鹅，作长途旅行回到家中，恢复原形，变成好孩子刨虫子

猫咪犬牙缰绳黑莓潺潺波罗的海头晕目眩刨虫子

猫咪

犬牙缰绳黑莓

潺潺波罗的海头晕目眩

读一读mīquǎnpáojiānɡdìméichánxuàn字词识记词语解释根据词语的意思，在文中找出这些词语。（）：对于事情没有什么帮助；对于解决问题

没有什么作用。（）：形容失望或受到挫折时情绪低沉的样子。（）：头晕眼花，感到一切都在旋转。（）：比喻杂凑在一起的毫无组织纪律的人群。（）：形容内心急切地想试一试。无济于事垂头丧气头晕目眩乌合之众跃跃欲试尼尔斯被小狐仙变成小人儿之前的情节从前有个男孩贪吃贪睡、无所事事并且粗野顽皮。一个星期天，小男孩捉弄了一个小狐仙，被小狐仙变成了只有拇指大小的人儿。整体感知读课文，理清文章的叙述顺序，概括主要情节。人物主要情节顺序小男孩尼尔斯、院子里的小动物小男孩变成小狐仙（1-4）小男孩的离奇遭遇（5-30）小男孩开始骑鹅旅行（31-48）事情发展顺序体会小男孩被变成小狐仙后的心情小男孩自身的变化——心情变化意外惊奇害怕关键字：简直不敢相信课文品读他仍然像刚才一样小。从别的方面看，他和以前完全一样。以前完全一样变不变外貌描写淡黄色的头发鼻子上的雀斑皮裤和袜子上的补丁读第5-30自然段，梳理小男孩在院子里遇到的动物以及它们对小男孩的态度。地点遇见的小动物小动物对待小男孩的态度一看见小男孩就叫起来没完没了地叫、追着叫十分温柔、异常凶猛吼声四起，吵闹得非常凶门廊外面麻雀院子里鹅和鸡院子里猫牛棚里三头奶牛小男孩身边世界的变化读第5-30自然段，梳理小男孩在院子里遇到的动物以及它们对小男孩的态度。可是他没有想到，他已不再是原来的样子，鸡根本就不怕他。态度变化：怕——不怕变化原因：他已不再是原来的样子态度变化：亲切神态描写十分温柔、一道寒光、冒着火星动作描写跃、扑、摔、跳、按……愤怒以前小男孩顽皮捉弄小动物扯公鸡的鸡冠揪过猫的尾巴在牛角上跳舞将马蜂放进牛耳朵里用木鞋打奶牛小动物们再也不怕他纷纷来报仇现在对比变成小狐仙面对动物们对自己的态度，小男孩的表现如何？男孩羞得连一句话也说不出来，赶紧溜到牛棚里去找小狐仙了。·他从鹅、鸡、猫对自己的态度中认识到自己的过错神态描写动作描写沮丧无奈水渠里流水潺潺，树上嫩芽满枝，小鸟在耳边欢唱。小男孩从院子里出来以后，他的心情如何？通过描写_____________的景象，衬托了小男孩_____的心情。春天生机勃勃难过环境描写在小男孩眼里，年轻的雄鹅与其他鹅有什么不同？家鹅满足于悠闲的生活年轻的雄鹅真的动了心意志坚定敢于突破自我坚持不懈小男孩是怎样骑上年轻的雄鹅的？雄鹅尝试着跟随大雁飞向高山小男孩怕父母失去大雄鹅伤心决定阻止它飞走大雄鹅振翅飞走的刹那小男孩抓住了它大雄鹅飞起来了，小男孩被带上了天空想一想：小男孩在旅途中会看到哪些有趣的景象？男孩变成小狐仙——不敢相信，想变成人男孩寻找小狐仙鹅和鸡——追着叫唤男孩骑上大雄鹅——开始旅行猫——差点被吃掉牛——不停地吵闹（节选）骑鹅旅行记世界大变样板书设计本文讲叙了一个名叫尼尔斯的男孩变成只有拇指大小的小狐仙之后经历的离奇的事：家里的小动物不再害怕他，纷纷找他报仇；他被一只家鹅带上高空，开启了奇妙的旅行。课文主题拓展一拓展二拓展发散♢患难困苦，是磨炼人格之最高学校。——梁启超♢苦难对于天才是一块垫脚石。——［法］巴尔扎克♢不经巨大的困难，不会有伟大的事业。

——［法］伏尔泰♢患难可以试验一个人的品格，非常的境遇方可以

显出非常的气节。

——［英］莎士比亚一、把下列加色的生字的拼音补充完整。旅行一模一样幸好刨虫子缰绳__ǚm____áoj____x____piānɡlìnɡú课堂练习二、写出下列词语的近义词。估计——（）精心——（）恼怒——（）兴致——（）难过——（）缘故——（）估摸愤怒细心兴趣忧伤原因三、按要求写句子。1.他坐下来，把尾巴精心地在腿前盘成了一个圆

圈。（改为“被”字句）________________________________________________________________________________2.他爬到了长满荆棘和黑莓藤蔓攀缘的厚石头围

墙上。（缩写句子）他坐下来，尾巴被精心地在腿前盘成了一个圆圈。他爬到了围墙上。____________________________________________________________________3.为了不滑下去，他不得不用两只手紧紧

地抓住雄鹅的羽毛。（改为肯定句）为了不滑下去，他必须用两只手紧紧地抓住雄鹅的羽毛。熟读课文；把本课讲述的故事复述给父母听一听。读《骑鹅旅行记》，与同学交流阅读感受。发挥想象，以“假如我有一只尼尔斯的鹅”写一段话。课外练习人教部编版六年级语文下册骑鹅旅行记素养分析1单元主题2学习活动3素养评价4课后作业5目录CONTENTS素养分析01SUYANGFENXI文化自信：有感情地朗读课文。浏览作品精彩片断，激发阅读原著的愿望。语言应用：结合资料，了解尼尔斯历险的经过。
思维能力：熟读课文，抓住重点词语，了解主要内容，感知人物形象。审美创造：通过不同形式的教学，了解小说有趣的动物故事中神奇之处。素养分析抓住关键词句，感知人物世界发生的变化。了解故事的来龙去脉。发挥想象，体会故事的神奇之处。学习重点自主积累词语，了解尼尔斯的人物性格，体会道理。学习难点学习重难点单元主题02DANYUANZHUTI单元主题◎借助作品梗概，了解名著的主要内容。◎就印象最深的人物和情节交流感受。◎学习写作品梗概。鲁滨逊漂流记骑鹅旅行记汤姆•索亚历险记学习活动03XUEXIHUODONG学习任务一导读引趣新课导入

《骑鹅旅行记》是享誉世界的儿童文学作品。读读下面这个片段，说说小男孩尼尔斯变成小狐仙之后，他的世界发生了什么变化。作品中还有许多有趣的故事，如“鹤之舞表演大会”“大海中的白银”，猜猜它们又将讲述怎样的神奇。有兴趣的话可以找来原著读一读。导读提示骑鹅旅行记（节选）成就：1909年诺贝尔文学奖获得者，是世界上第一位获得这一奖项的女性。主要作品——《古斯泰·贝林的故事》《普初加里的皇帝》等。走近作者生平简介：塞尔玛·拉格洛芙（1858-1940），瑞典人。生于一个陆军中尉家庭。她从小喜欢听祖母讲故事，喜欢读书，立志要当一名作家。长大后，在一座小城当了十年教师。在任教期间，她开始了文学创作，写出了许多优秀的短篇小说。塞尔玛·拉格洛芙（瑞典）《骑鹅旅行记》名著链接尼尔斯是个调皮捣蛋的小男孩，有一天，他因为捉弄小精灵而被变成了拇指大的小人，没等他回过神，又被家鹅带着飞离地面，从而开始了一场南北往返横跨瑞典的冒险旅行。学习任务二检查预习新课初知预习检查默读课文，本文共有______部分。1思考：小男孩尼尔斯变成小狐仙之后，他的世界发生了怎样的变化？2你还有什么疑问，请提出来______________。3试着在文中找到对应内容的段落。__________自然段段落内容小男孩变小，打算找小狐仙讲和。变小之后的男孩受到家禽、家畜的奚落。男孩随着雄鹅飞上了天空。探讨结构__________自然段__________自然段1-45-3031-48在文中找出难理解的词，并联系上下文或查字典理解词义。难词理解无济于事对事情不会有什么帮助或益处。比喻临时凑起来、毫无组织纪律的一群人。形容溪水、泉水等流动的声音。迫不及待地想试一下。比喻极大的力气。乌合之众潺潺跃跃欲试九牛二虎之力学习任务三研读课文赏析句段男孩简直不敢相信他会变成小狐仙。“这大概是一场梦，一种幻觉吧！”他想，“过一会儿我肯定还会再变成一个人。”……

他发现，光那样站着等待是无济于事的，一定得想别的办法。他觉得最聪明的做法就是去找小狐仙讲和。尼尔斯是怎样变小的？思考交流尼尔斯被小狐仙变小了。了解变化小男孩尼尔斯变成小狐仙之后，他的世界发生了什么变化？他变成拇指大的小人儿。1他能听懂动物们说的话。2曾经被他捉弄、欺负的家禽、家畜都对他不满，有的会报复他，他甚至差点儿被平时柔弱的猫咬死。3（8）“他活该！他活该……”（15）“要我帮你的忙？是不是因为你经常揪我的尾巴？”（28）“你做的事都应该遭报应了。你曾多次从你母亲腿下抽走她挤奶时坐的小凳，你多次在你母亲提着奶桶走过时伸脚绊倒她，你多次气得她站在这里流眼泪！”性格特征说说尼尔斯以前是个怎样的孩子？在文中圈画关键词句并批注感受。欺负动物调皮捣蛋强硬、没有礼貌。最开始：亲和、有礼貌；后面：恼怒、不甘示弱。后悔以前的所作所为。态度转变小男孩对鸡、猫、牛的说话态度有什么变化？以前思想转变现在调皮、捣蛋、不懂事。开始为爸爸妈妈着想，心疼他们。鹤之舞表演大会联系猜想猜猜“鹤之舞表演大会”“大海中的白银”又将讲述怎样的神奇？我猜在“鹤之舞表演大会”上，尼尔斯肯定又遇到了许多以前见过的动物，他们在一起开表演大会，肯定特别热闹，尼尔斯一定玩得很开心。我的猜想练习猜想大海中的白银猜猜“大海中的白银”指什么？描述了一幅怎样的画面？我猜在“大海中的白银”这部分的经历一定是宏伟壮观的，大海里有许多丰富的物产、鱼群，场面一定会让尼尔斯震撼无比！我的猜想这篇课文告诉我们：______________________________________________________________________________本文写的是调皮的男孩尼尔斯被变成了小狐仙后发生的故事。他想找到小狐仙变回原来的样子，院子里曾经被他欺负过的鸡、鹅、猫、牛，都不肯帮他的忙。他不小心骑上家里的大雄鹅飞上了天空。揭示主题善待动物，学会与自然相处。人和动物要互相尊重，才可以和谐共处。写法探讨我了解到课文中使用的修辞手法和描写手法……拟人对话描写作者借“五月玫瑰”“金百合”“星星”说出自己的心声，借她们之口批评男孩以往调皮捣蛋的行为，让男孩认识到了自己的过错，深感后悔。学习任务五随堂小测巩固基础________________________________________________________例如：一清二楚一石二鸟一干二净一来二去一清二白一、按要求，照样子写一写。选择其中一个词语造句。二、按要求填一填。立刻——（）1.填写近义词：熟悉——（）缘故——（）乌合之众——（）无济于事——（）跃跃欲试——（）立即一盘散沙熟知杯水车薪缘由摩拳擦掌三、在方框内填上适当的标点符号。

1.“这大概是一场梦，一种幻觉吧！”他想“过一会儿我肯定还会再变成一个人。”

2.那些鸡没完没了地叫着“他活该！他活该”他实在无法忍受，捡起一块石