二年级体育上册教学要点计划月历表（23篇）

二年级体育上册教学要点计划月历表（通用23篇）

二年级体育上册教学计划篇1

一、学生基本情况分析

二年级的学生年龄在7岁左右，对一切东西的概念还不是很清晰,

身体素质较差，意志力比较薄弱，针对这些特点，着重对学生进行入

门教育和纪律性教育。小学二年级的学生处于生长发育的初期，运动

系统发育还不成熟，处于发展期，运动能力较低，身体各部分肌肉发

展不平衡，上下肢协调性差;好动喜玩，想象创造力丰富；学习兴趣易

激发。二个年级各有千秋，因此在教学中根据班级的特点进行因材施

教。

（一）生理发育特点

1、二年级学生一般为7岁，在生理上有所发展。骨骼肌肉茁壮

成长，特别是下肢骨骼的增长，比身体增长还要快。

2、二年级学生肌肉发育尚不完全，含水份多，肌肉纤维较细，

肌腱宽而短，关节的软骨较厚，关节囊韧带薄而松弛，关节周围肌肉

较细长，关节的伸展性活动范围较大，牢固性较差，容易发生脱臼。

因此在体育活动和锻炼时不易进行剧烈运动。

3、二年级学生神经系统调节心脏活动的功能已发展完成，血液

循环比较快，心跳较快，应防止心脏负担过重和体力活动过度。

（二）心理发展特点

1、二年级学生心理水平还停留在不随意性和具体形象阶段;心理

活动的随意性和目的性虽有所发展，但仍以不随意性为主。

2、二年级学生参加集体活动时的集体意识比较模糊，还不能清

楚地意识到自己和集体的关系；意识到班级是一个集体，意识到班级

的荣誉。

3、二年级学生还不具备自我评价能力，对活动的成功与失败不

会放到心上，但喜欢听表扬的话，对批评的话语不放在心理，一会就

恢复到原始状态。

二、教材分析

本学期学习主要内容

走和跑

①知道自然快速跑的动作方法，

②会做出两臂曲肘前后摆动的自然快跑及前脚掌着地沿直线进

行快速跑动作。

跳跃：

①了解在踏跳区内起跳的重要意义

②能做出快速助跑、起跳迅速有力、起跳后向前上方跃起、两腿

屈膝上提的跳远基本动作；做到在踏跳区内准确起跳。

投掷：

①知道投掷的正确动作方法。

②能掌握巩固肩上屈肘、自然挥臂的投掷动作。

技巧：

①道前滚翻的动作方法和要求

②能做出连续前滚翻的动作，几个前滚翻之间的连接紧密，方向

正，翻滚动作正确。

韵律活动：

①道节奏操的名称和动作方法。

②能随音乐节拍将全套操连贯起来练习。

体质测试：

(1)身高、体重

(2)坐位体前屈

三、教学目标

1、通过体育教学向学生进行体育卫生保健教育，进一步了解上

体育课和锻炼身体的好处，知道一些保护身体健康的简单常识和方法,

增强学生健康,增进体质，促进德、智、体全面发展，养成良好的卫

生习惯。

2、通过本学期的教学使学生初步掌握立定跳远动作，跑步的基

本方法，学会学习方法，发展学生跳跃能力，培养学生运动兴趣。进

一步学会一些基本运动、游戏、韵律活动和舞蹈的方法，发展身体素

质和基本活动能力。培养学生的基本活动能力和一些动作方法，保持

正确的身体姿势。积极参与体质测试，争取优秀。通过游戏发展学生

的奔跑能力，培养学生认真、负责的积极态度，团结协作的团队精神，

体验参加体育活动的乐趣。

3、在一、二年级体育课教学中，以健康第一为指导思想，以适

应社会需求及体育课的特点和一、二年级学生心理，生理特点在教学

中以运动参与，运动技能，身体健康，心理健康，社会适应五个为主

要学习领域，充分利用游戏，教学比赛等有主题的教学渗透到教学中

去，使学生在身体素质，心理健康等方面全面发展。同时让学在特定

的情境中通过观察、体验、掌握学习的方法。

4、通过体育锻炼，培养集体主义精神，进行爱国主义教育，增

强自信心，为终身体育打下坚实的基础。

五、德育渗透

德育是教育的灵魂，育人是教育的本质。把德育改革与课程改革

紧密结合起来，以新课程改革为契机，激活教学，优化课堂，使每一

堂课都成为德育的有机组成部分，使每一个老师都成为德育工作者。

因此，作为一名体育教师，在课堂中渗透德育是我们义不容辞的责任。

体育课教学应从增强体质出发，加强课堂教学，经常对学生进行思想

品德教育，有意识地培养学生爱国主义、集体主义精神及社会公德、

家庭美德、诚实守信等各种优良品质。

六、提高教学效率的措施：

1、年龄普遍较小，多采用游戏

2、小学生好胜心强，可采用一些教学比赛，以增强学生锻炼身

体的效果。

3、备课时研究教学大纲，钻研教材，把握重难点，确定训练项

目找出练习点；课堂上，激发学生兴趣，采用由易到难，逐步递进，

分散难点，分步教学方法。

4、练习上，精讲多练，以教师为主导，学生为主体，动作逐步

过渡，步步引课练；指定分组与自由结合组织形式，采用辅助与诱导，

讲解示范与模仿练习；增强练习强度、密度，提高学生学习兴趣，有

利于掌握和技能形成与提高。

5、给学生足够的发挥空间，鼓励学生创新。有了合适的机会，

才能充分让学生去创造，这样不仅满足了学生的兴趣和表现欲望、发

展特长，而且还大大促进了学生创新意识和创新能力的提高。

二年级体育上册教学计划篇2

一、学情分析

二年级的学生年龄在7岁左右，对一切东西的概念还不是很清晰,

身体素质较差，意志力比较薄弱，针对这些特点，着重对学生进行入

门教育和纪律性教育。

小学二年级的学生处于生长发育的初期，运动系统发育还不成熟,

处于发展期，运动能力较低，身体各部分肌肉发展不平衡，上下肢协

调性差；好动喜玩，想象创造力丰富；学习兴趣易激发。四个班级各有

千秋，因此在教学中根据班级的特点进行因材施教。

二、教学目标及重难点

（一）教学目标：

1、掌握基本的体育基础知识，明确体育锻炼的作用，在锻炼中

运用学到的知识，并不断巩固和提高。

2、每节课进行一定时间的队列练习，对其进行组织纪律性的教

育。

3、进一步增强体质，特别是柔韧素质和力量素质。

4、通过体育锻炼培养集体主义精神，进行爱国主义教育，增强

自信心，为终身体育打下坚实的基础。

（二）教学重点：

1、结合教学常规，进行队列队形教学。

2、二年级的体育教学重点侧重于短跑、投掷、跳远等项目，因

此在教学中要有意识地进行这些方面的练习。

（三）教学难点：

二年级的学生理解老师要求相对较慢，在进行一些协调性方面的

练习时，学生可能不容易接受。

三、教材分析

本学期学习主要内容

走和跑：

①能知道自然快速跑的动作方法；

②会做出两臂曲肘前后摆动的自然快跑及前脚掌着地沿直线进

行快速跑动作。

跳跃：

①能了解在踏跳区内起跳的重要意义

②能做出快速助跑、起跳迅速有力、起跳后向前上方跃起、两腿

屈膝上提的跳远基本动作；做到在踏跳区内准确起跳。

投掷：

①能知道投掷的正确动作方法。

②能掌握巩固肩上屈肘、自然挥臂的投掷动作。

技巧：

①知道前滚翻的动作方法和要求

②能做出连续前滚翻的动作，几个前滚翻之间的连接紧密，方向

正，翻滚动作正确。

韵律活动：

①知道节奏操的名称和动作方法。

②能随音乐节拍将全套操连贯起来练习。

体质测试：

①身高、体重、视力

②坐位体前屈、50米跑、1分钟跳绳

四、二年级学生的生理、心理特点

（一）生理发育特点

1、二年级学生一般为7—8岁，在生理上有所发展。骨骼肌肉

茁壮成长，特别是下肢骨骼的增长，比身体增长还要快。

2、二年级学生肌肉发育尚不完全，含水份多，肌肉纤维较细，

肌腱宽而短，关节的软骨较厚，关节囊韧带薄而松弛，关节周围肌肉

较细长，关节的伸展性活动范围较大，牢固性较差，容易发生脱臼。

因此在体育活动和锻炼时不易进行剧烈运动。

3、二年级学生神经系统调节心脏活动的功能已发展完成，血液

循环比较快，心跳较快，应防止心脏负担过重和体力活动过度。

（二）心理发展特点

1、二年级学生心理水平还停留在不随意性和具体形象阶段;心理

活动的随意性和目的性虽有所发展，但仍以不随意性为主。

2、二年级学生参加集体活动时的集体意识比较模糊，还不能清

楚地意识到自己和集体的关系；意识到班级是一个集体，意识到班级

的荣誉。

3、二年级学生还不具备自我评价能力，对活动的成功与失败不

会放到心上，但喜欢听表扬的话，对批评的话语不放在心理，一会就

恢复到原始状态。

五、德育渗透

德育是教育的灵魂，育人是教育的本质。把德育改革与课程改革

紧密结合起来，以新课程改革为契机，激活教学，优化课堂，使每一

堂课都成为德育的有机组成部分，使每一个老师都成为德育工作者。

因此，作为一名体育教师，在课堂中渗透德育是我们义不容辞的责任。

体育课教学应从增强体质出发，加强课堂教学，经常对学生进行思想

品德教育，有意识地培养学生爱国主义、集体主义精神及社会公德、

家庭美德、诚实守信等各种优良品质。

六、体育课教学常规

为了充分发挥教师和学生两个方面的积极性，不断提高教学质量。

我将做到以下几个方面：

（一）教师方面：

1、认真备课，精心写好教案。

2、认真学习和贯彻教学大纲，钻研教材，明确教材目的与任务，

掌握教材重点、难点，明确本课的教学任务及为教学方法，组织措施

等。

3、根据教学任务，提前准备和布置好场地、器材及教学用具。

4、在教学中注意对学生能力的培养。

5、教学原则、教学方法的运用，要从增强学生体质出发，根据

青少年的心理生理特点及学生的实际情况，科学地安排好密度和运动

量。

6、教师要注意仪表整洁，举止大方，教态自然。

7、认真做好学生的学期、学年体育成绩的考核和评定，重视资

料的积累和保管，并不断改进教学工作，不断提高教学质量。

8、教学中要充分发挥体育委员，小组长及积极分子的作用，并

且经常做好对他们的培养和训练工作，使他们真正起到教师助手作用。

9、教学中要有严密的组织纪律，严格的安全保护措施与要求，

严防伤害事故的发生，一旦发生伤害事故要及时向领导汇报并作好妥

善处理。

（二）学生方面：

1、学习目的明确，积极自觉的上好体育课。注意听讲，积极学

习，掌握必要的体育基本知识技能与科学锻炼身体的方法，逐步养成

自觉锻炼的习惯。

2、上体育课，着装要轻便，整齐，做到穿轻便运动鞋上课，不

带钢笔，小刀等危险物品，提前按教师要求，在指定地点等候上课。

站队时要做到快、静、齐。

3、有事有病要请假，不得无故缺课，不迟到、不早退。

4、在课堂上要注意安全，严格执行教师的各项要求，不经允许

不得随意移动器材教具，严格执行教师规定的各项保护措施。

5、同学之间友好相处、团结协作，创造性地完成老师布置的任

务。

6、要爱护体育器材，不得有意损害各种体育设备和用品，课后

要按教师的要求如数送还各种器材。

七、教学措施及注意事项：

（一）教学措施：

在教学过程中教师积极引导学生，充分发挥学生的主体作用。让

学生在玩的过程中主动学习、主动探索，培养学生的自学、自练、自

评的能力。多采用情景法主题法进行教学，让学生乐于其中。

（二）注意事项：

1、学生年龄较小，在教学中应多采用游戏教学。

2、学生年龄小，好胜心比较强，可以利用这个机会进行一些教

学比赛，增强学生锻炼的效果。

3、因材施教，增强学生的自信心。

二年级体育上册教学计划篇3

一：学生分析

二年级的学生年龄比较小，基础比较薄弱，对动作事物结构的思

考较为肤浅，身体素质较差，意志力比较薄弱，但是二年级学生形象

思维十分活跃，语言和行为欢快活跃，

o个人能力的提高和思维方式发生了变化，二年级学生心理趋向

稳定，显示出一定的个性特征，个人能处理的问题越来越多，自信心

不断增强，一年级的恐慌心情已经很少见到，即使遇到了什么困难，

自己也能从容面对。出现了竞争意识。针对这些特点，着重对学生进

行入门教育和纪律性教育，在此基础上进行启发诱导，提高其积极性

和竞争意识。

二、教学目标及重难点

教学目标：

1、掌握基本的体育基础知识，明确体育锻炼的作用，在锻炼中

运用学到的知识。并不断巩固和提高。

2、每节课进行一定时间的队列练习，对其进行组织纪律性的教

育。

3、进一步增强体质，特别是柔韧素质和力量素质。

4、通过体育锻炼，培养集体主义精神，进行爱国主义教育，增

强自信心，为终身体育打下坚实的基础。

教学重点：

1、由于运动会有队列比赛，所以每节课要进行一定时间的队列

练习

2、二年级的体育教学的重点主要侧重于投掷和跳跃，所以在教

学活动中要有意识的进行投掷方面和跳跃项目的练习，譬如投准投远

练习和跳上跳下练习。

教学难点：

二年级的学生理解动作比较慢，在进行一些协调性的练习时，可

能接受比较慢，所以韵律舞蹈和儿童的一些基本舞步学生接受起来会

比较困难。

三、教材分析

二年级的体育教学内容，改变了从开始就以运动技术体系为目标,

每个教材内容都为运动技术的发展打基础的写法，而是以学生为本，

选择以发展基本活动能力为主的锻炼活动和游戏。教材内容强调学生

的兴趣，并能有效地落实小学体育的目标。具体的教学内容，以游戏

为主，分为基本活动和游戏。在基本活动中有一些简单的技术动作，

也大都以游戏作为手段和方法进行教学。其中包括：基本活动：排队

活动、基本体操（徒手的和使用轻器械的）、走、跑、跳跃、投掷、攀

爬、跳绳、踢穗子、滚翻、韵律活动（包括简易舞蹈）、自我表现活动

等。游戏：奔跑游戏（多种移动、躲闪、急停）、跳跃游戏（各种跳跃

等）、投掷游戏（各种挥动、抛掷等）和小球类游戏等。这些内容强调

“活动”，所有教材内容均以示例性为主，教师都可以自行选择和组

合，创造性地进行教学。

四：课时安排

每课2课时，共30节课

五：教学措施及应该注意的事项

教学措施：

在教学过程中教师积极引导学生，充分发挥学生的主体作用。让

学生在玩的过程中主动学习、主动探索，培养学生的自学、自练、自

评的能力。多采用情景法主题法进行教学，让学生乐于其中。

注意事项：

1：年龄普遍较小，多采用游戏

2：小学生好胜心强，可采用一些教学比赛，以增强学生锻炼身

体的效果。

3：因材施教，以增强学生的自信心，在运动中享受到锻炼的乐

趣。

现行《高中语文课程标准》规定，高中语文新课程由五个模块的

必修课和五个系列的选修课构成。学生在前五个学段学完必修课之后,

要在“诗歌与散文”、“小说与戏剧”、“新闻与传记”、“语言文字应用”

和“文化论著选读”这五个系列中选修四到五门课程。这五个系列，

每个系列可以由不同的模块组成。教师和课程开发机构可以根据课程

标准，开发不同课程作为其中的一个模块。

古代诗歌散文欣赏课，是由人教社课程研究所、中学语文课程教

材研究开发中心和北大中文系语文教育研究所共同开发的一门课程。

这门课属于“诗歌与散文”系列，教材全名为《中国古代诗歌散文欣

赏》，由人民教育出版社出版。我校计划在高二第一学期下半段开设

该课程，教学时间为7周共42学时（包括周六补课）。

二年级体育上册教学计划篇4

一、学生分析：

二年级的学生年龄大多数在10岁以下，年龄比较小，基础比较

薄弱，对动作事物结构的思考较为肤浅，身体素质较差，意志力比较

薄弱，但是二年级学生形象思维十分活跃，语言和行为欢快活跃，个

人能力的提高和思维方式发生了变化。二年级学生心理趋向稳定，显

示出一定的个性特征，个人能处理的问题越来越多，自信心不断增强，

一年级的恐慌心情已经很少见到，即使遇到了什么困难，自己也能从

容面对。出现了竞争意识。针对这些特点，着重对学生进行入门教育

和纪律性教育，在此基础上进行启发诱导，提高其积极性和竞争意识。

二、教学目标及重难点：

（一）教学目标：

1、掌握基本的体育基础知识，明确体育锻炼的作用，在锻炼中

运用学到的知识，并不断巩固和提高。

2、每节课进行一定时间的队列练习，对其进行组织纪律性的教

育。

3、进一步增强体质，特别是柔韧素质和力量素质。

4、通过体育锻炼培养集体主义精神，进行爱国主义教育，增强

自信心，为终身体育打下坚实的基础。

（二）教学重点：

1、结合教学常规，进行队列队形教学。

2、二年级的体育教学重点侧重于短跑、投掷、跳远等项目，因

此在教学中要有意识地进行这些方面的练习。

（三）教学难点：

二年级的学生理解老师要求相对较慢，在进行一些协调性方面的

练习时，学生可能不容易接受。

三、教材分析：

二年级的体育教学内容，改变了从开始就以运动技术体系为目标,

每个教材内容都为运动技术的发展打基础的写法，而是以学生为本，

选择以发展基本活动能力为主的锻炼活动和游戏。教材内容强调学生

的兴趣，并能有效地落实小学体育的目标。具体的教学内容，以游戏

为主，分为基本活动和游戏。在基本活动中有一些简单的技术动作,

也大都以游戏作为手段和方法进行教学。其中包括：基本活动：排队

活动、基本体操（徒手的和使用轻器械的）、走、跑、跳跃、投掷、攀

爬、跳绳、踢穗子、滚翻、韵律活动（包括简易舞蹈）、自我表现活动

等。游戏：奔跑游戏（多种移动、躲闪、急停）、跳跃游戏（各种跳跃

等）、投掷游戏（各种挥动、抛掷等）和小球类游戏等。这些内容强调

“活动”，所有教材内容均以示例性为主，教师都可以自行选择和组

合，创造性地进行教学。

四、课时安排：

每周3课时，每期共60课时。

五、教学措施及注意事项：

（一）教学措施：

在教学过程中教师积极引导学生，充分发挥学生的主体作用。让

学生在玩的过程中主动学习、主动探索，培养学生的自学、自练、自

评的能力。多采用情景法主题法进行教学，让学生乐于其中。

（二）注意事项：

1、学生年龄较小，在教学中应多采用游戏教学。

2、学生年龄小，好胜心比较强，可以利用这个机会进行一些教

学比赛，增强学生锻炼的效果。

3、因材施教，增强学生的自信心。

二年级体育教学进度表略

二年级体育上册教学计划篇5

一、教材分析

小学一年级的教材较为简单，内容主要有：体育基础知识、基本

体操、田径类的跳跃和投掷（轻物掷远抛接球）、体操（团身前后滚

动和前滚翻）、队列练习、走跑练习（30米跑和300-500跑走交替）、

基本步法练习。内容简单却是最基础的，要让学生从一开始就养成良

好的动作习惯，对于难度较大的项目，教师在注意安全的前提下应当

适当降低动作难度，多加以引导，从学生基础能力开始培养，养成终

身体育的好习惯。二、教学目标及重难点教学目标

1、掌握基本的体育基础知识，明确体育锻炼的作用，在锻炼中

运用学习新知识，并不断巩固和提高。

2、从基础锻炼做起，进一步增强体质，特别注意培养耐力素质

和力量素质。

3、通过体育锻炼，培养集体主义精神，进行爱国主义教育，增

强自信心，为终身体育打下坚实的基础。

教学重点：基本队列的练习以及田径的各种走跑跳和投掷动作。

教学难点：学校武术操、体操动作。三、教学措施

1、教师认真贯彻小学体育教学大纲的精神，精心备课，充分上

好每一堂课。

2、教学中教师注重培养学生良好的习惯，保证正确的跑走姿势，

并对学生及时给予表扬。

3、教师要将学过的知识，有机地穿插到课堂教学中去，以达到

提高的目的。积极组织课外活动小组，引导学生提高认识，做到优生

优培，差生转化。

4、教师加强各方面学习，提高理论水平，以理论指导实践，虚

心向有经验的老教师学习，总结经验教训。四、教研专题：学生学

习活动的有效性五、具体的教学计划：

1、根据一年级学生年龄特点和教学任务，是向学生进行爱国主

义教育，培养学生良好的组织纪律和创新精神。

2、理论方面：主要是让学生了解体育锻炼的意义、方法及体育

运动常识、卫生保健等。

3、队列队形：主要学习集合、散开、稍息、立正、左右转法以

及向右看齐等。

4、广播体操：一年级新生首先要学会广播体操（学校特色武术

操），因此，学习广播体操是上半学期的重点。

5、技能方面：主要包括①走：各种不同姿势的走，直线走；②

跑：主要有直线跑，沿圆形跑，直线往返跑，接力跑等；③跳：主要

有双脚跳、跳圈，跳上台阶，跳绳，立定跳远；④投：主要有对地投

球，抛接球，投球进筐，投准练习等；⑤技巧方面：滚翻等简单的柔

韧素质；⑥游戏《快快集合》、《投准》、《拍球比多》、《大鱼网》、

《投沙包》、《迎面接力》、《跳进去拍人》、《老鹰捉小鸡》等；⑦

简单的韵律舞蹈动作学习。

二年级体育上册教学计划篇6

一、学生基本情况分析：

二年级的小朋友活泼好动，对一切新鲜事物都有着浓厚的兴趣,

对音乐也不例外，因此，每周音乐课都被他们期待着。在歌唱，舞蹈

方面也许是以前经常锻炼，表现非常好。五个班的小朋友情况大同小

异，有一小部分虽对乐理知识掌握的不够，但是模仿能力比较强，而

且也能熟练掌握。

大约占整体学生的30%—35%左右。50%的小朋友还可以，20%的

小朋友唱歌时，五音不全，模仿能力又比较差。其中主要原因是没有

接受过长期的训练，还不能很好的表现自己，性格内向也是原因之一。

因此，利用音乐课及课外活动，培养他们良好的兴趣，打好基础是当

前首要任务之一。

二、教材简析：

1、教材内容：

二年级上册共编6个主题单元，基本内容包括：聆听、表演、编

创与活动(重点内容)。

2、教材分析：

小学音乐二年级教材用新的理念、新的呈现方式、新的教学机制、

新的评价体系，印证义务教育音乐课程标准。

(1)凸现了“以学为本”的教学思想，根据小学低年级学生心理

特点，从教材内容与色彩都采用趣味化，鼓励和启发学生去学习。

(2)降低了音乐知识的学习难点。

(3)发挥了音乐教学的创新优势，在呈现上，给师生留出足够自

由想象和随意发挥的空间。

(4)建立了发展性综合评价体系。

本学期教材的知识结构体系分析和技能训练要求。本册教材内容

有：分为六个单元，每个单元包括感受音乐，表现音乐，创造音乐以

及学习和音乐文化的广阔天地等内容，这些内容均有机的联系。本学

期教学内容包括唱歌、欣赏、器乐、律动，创编等。要求如下：

唱歌：学习用正确的口形唱歌，咬字吐字清晰，学习正确的呼吸

及连音演唱方法，能够很好的表现歌曲的情感。

欣赏：欣赏优秀的歌曲、乐曲、民歌、民间歌舞、民间器乐曲。

了解人声的分类和演唱形式，常见的乐器和演奏形式，了解中外杰出

音乐家。感受音乐的不同情绪。

器乐：认识各种打击乐器，并学会正确的演奏方法。渐渐培养儿

童的音乐创造力和协作能力。律动：要求学生配合音乐，跟老师示范，

在技能训练上，注意培养学生的音乐感知力。

三、教学目标

（一）知识目标：

1、认识简单的节奏符号。

2、能够用声音、语言、身体动作表现简单的节奏。

3、能够用唱名模唱简单乐谱。

4、学习常见的打击乐器。

（二）能力目标：

1、知道演唱的正确姿势。能够对指挥动作及前奏作出反应。

2、能够参与综合性艺术表演活动。

3、能够用自然的声音，按照节奏和曲调有表情地独唱或参与齐

唱。

4、能采用不同的力度、速度表现歌曲的情绪。

5、能够背唱4~~6首歌曲。

6、能够运用线条、色块、图形，记录声音或音乐。

7、能够用打击乐器或其他音源合奏或为歌曲伴奏。

8、能够配合歌曲、音乐用身体做动作。

（三）情意目标：

1、培养学生对音乐的兴趣、爱好和对祖国音乐艺术的感情，引

导学生积极参与音乐实践活动。

2、通过音乐实践活动，丰富情感体验，培养审美情趣，促进个

性的和谐发展。使学生具有初步的感受音乐、表现音乐的能力。

3、学习我国优秀的民族民间音乐，接触外国优秀音乐作品，扩

大文化视野。掌握浅显的音乐基础知识和简单的音乐技能。

4、突出音乐学科的特点，把爱国主义、集体主义精神的培养渗

透到音乐教育中。启迪智慧，培养合作意识和乐观向上的生活态度。

5、能够在律动、集体舞、音乐游戏、歌表演等活动中与他人合

作。

（四）质量目标：

音乐教育是基础教育的有机组成部分，是实施美育的重要途径。

对于陶冶情操，培养创新精神和实践能力，提高文化素养与审美能力，

增进身心健康，促进学生德智体美劳全面发展具有不可替代的作用。

四、教学重点：

以审美体验为核心，提高学生的审美能力，发展创造思维。

五、教学难点：

审美情操的培养，实践能力的培养，培养学生的创造精神和合作

精神的能力。

六、教学措施

（一）创设情境，培养兴趣，充分发挥学生的主体作用

1、创设情境，激趣导入

在教学过程中，教师应根据教学需要，创设适于实际的教学情境,

引导不同层次的学生通过动脑、动口等多种途径积极参与教学过程,

把学生带入情境之中。低年级学生好奇心强，注意力容易分散，采用

电教媒体创设情境，直观形象，极易吸引学生的注意力。

2、利用教具，培养兴趣

教学中如何吸引学生的注意力，引发好奇心，这是一门技巧。如：

利用美丽的画面，动听的歌声去看、去听，充分调动学生的视觉和听

觉器官，更形象直观地感受音乐、理解音乐，让学生充分发挥想象力，

扩大音乐视野。教师随时抓住学生的注意力，善于摸索、分析学生心

理，了解学生的心态，这样才能不断激发学生的学习热情。所以，我

们在音乐教学中应努力营造音乐氛围，引导学生抓住音乐特点,“读”

懂音乐，感受音乐。

（二）精选教法，快乐学习，提高音乐教学实效

1、创设舞台，展示自我

心理学和教育学研究表明：“爱动”是儿童的天性。在学习和生

活中，儿童总是喜欢亲眼看一看，亲耳听一听，亲手试一试。因此，

在教学过程中为学生设置一个展示自我的舞台是非常重要的。

2、趣味游戏，快乐学习

无论是什么样的游戏对学生都具有极强的吸引力。学生爱玩的天

性决定了他们愿意参与教师为他们精心设计的游戏。

3、以“赛”激趣促学

好胜心强是学生的主要性格特点之一，而在激烈的竞争氛围中，

学生最易养成良好的学习习惯。让孩子们在课堂上“表演唱”就是利

用这一点，实现教学目的。

（四）教学渗透，展开思维，培养学生的创造能力

1、开放的音乐教学

音乐是时间的、表现的艺术，在众多艺术门类中，它的创作自由

度是最高的。这就决定了音乐教学过程并不是封闭的、孤立的。它应

是学生对音乐的认识与对音乐的践辩正统一的过程，是教师主带作用

的发挥、学生主体能力的生成和发展的过程，是动态、变化、发展的

过程，是极具开放性的。开放音乐教学过程，应为学生拓展音乐学习

空间，创设广阔的自主创新的音乐学习环境。

2、开放的音乐教学方法

开放的音乐教学方法是指依据学生发展需要和教学内容设计采

用不同的教学方法，而不是机械采用同一种教学方法。音乐教育家柯

达伊认为："音乐教育首先要通过音乐与身体结合的节奏运动唤起人

们的音乐本能，培养学生的音乐感受力和敏捷的反映能力。”这一理

论说明音乐具有动态的特征，应加强音乐运动与身体运动之间的联系。

通过学生的行、走、跑、跳、拍手、点头等动作来感知和掌握音乐的

节奏。

总之，在音乐教学中实施自主学习，要坚持从培养学生兴趣出发，

精选一些妙趣横生、有趣味的教法，让学生多听多唱，放手让学生在

音乐的环境中学习音乐、理解音乐、感悟音乐、表现音乐。真正给学

生一个展示的舞台，一个锻炼的机会，一个成功的体验。让学生由教

育教学的“被动角色”跃为“主动角色”，成为学习活动的主体。

二年级体育上册教学计划篇7

教学内容

本学期要完成一年一度的国家体质健康测试。在前半学期主要以

国家体质健康测试项目为主。

首先在开学的课堂常规引导、队列队形中插入跳绳的练习。跳绳

是二年级学生测试的困难项目，要早行动给孩子们足够的练习时间、

教给孩子们跳绳的技巧便于他们能发挥成绩。

其次站立式起跑的教学后安排测试50米能测出学生的成绩。

再次测试孩子们的身高体重和肺活量。争取让每个孩子都能过关。

最后就是一些球类的熟悉球性的练习、投掷：持轻、重物投准、

单脚跳接力、立定跳远、游戏：打沙包、穿城门、耐久跑等既培养了

孩子们对体育课的学习兴趣又发展每个孩子的体育能力，在活动中增

强孩子们的体质。

学情分析

二年级的学生年龄较小，喜欢接受新知识，但注意力集中的时间

短；男女生活泼好动，组织纪律性观念不强，但表现欲强；同时他们的

模仿能力强，但对体育基本活动的动作概念和方法了解很少，因此，

基本活动的教学，主要是让学生活动起来，学会一些简单的动作和方

法，培养正确的身体姿态，为以后进一步学习各种体育活动的技术和

技能打下一定基础。同时重视趣味游戏教学，并在其中进行组织律性

教育。

教学目标

1。通过教学，使学生初步掌握各种基本动作的简单方法和技能，

培养学生身体的正确姿势，发展身体活动能力，促进身体新陈代谢和

正常生长发育，增进身体健康。

2o学生在身体活动当中，伴随着丰富的心理活动和各体育群体

社会性的交往活动，感受到友好合作，团结友爱的情趣，体验自信、

健全的个性心理。

3o通过教学能够培养学生团结友爱、相互合作、遵守纪律、勇

敢顽强、热爱生活、积极进取的优良作风和品质，促进学生身心全面、

和谐地发展，体验参加体育活动的乐趣。

重点工作及主要措施

一、重点工作

Io完成一年一度的国家体质健康测试。在前半学期主要以国家

体质健康测试项目为主。

2o改进教学方法。通过学习，使用儿童化语言，寻找适合低年

级儿童的方法，使学生喜欢上我的课。发展学生参与活动的能力，为

学生养成自觉锻炼的好习惯打下基础。

3o重视培养习惯。落实课堂教学常规上下楼秩序、提前集队候

课、及课上常规的遵守。

二、主要措施

Io理论学习，深入研究新课改的教学方法，提高课堂教学质量;

2o加强对学生的思想教育，对运动成绩和思想品质好的同学进

行表扬，鼓励学生加强体育练习。

3o不断学习和改进练习方法，改变单一的教学形式，让小学生

喜欢上体育课，在不知不觉中掌握简单的运动知识和运动技能。

4o多进行游戏和身体能力练习，及时掌握学生的身体状况和运

动水平。

二年级体育上册教学计划篇8

一、学生状况分析：

二年级学生一年来养成了良好的学习习惯，上课时能用心思考,

用心发言，作业认真按时完成。大部分同学能够熟练地口算IOO以内

的加减法，能提出并解决简单的问题。对位置、图形、统计等方面的

知识也能较好地掌握。个别学生还没到达计算正确、迅速，今后要加

强辅导。

二、教材分析：

本册教材包括以下一些资料：表内除法，万以内数的认识，简单

的万以内的加法和减法，图形与变换，克与千克，统计，找规律，用

数学解决问题和数学实践活动等。这册教材的重点资料是表内除法,

万以内数的认识及用数学解决问题。

表内除法的编排体现了两个特点，第一，在学生已经比较熟练地

掌握了表内乘法的基础上，教材集中安排了表内除法的教学。第二,

不再明确区分“等分除”和“包含除”，在平均分的操作活动中，让

学生体验和感悟两种不同的生活原型（把15个苹果平均分成5份;24

人租船，每船限乘4人），从而使学生理解除法的含义。

万以内数的认识改变了原有的编排结构，先教学IOOO以内的数，

再教学万以内的数，出现了数位顺序表和近似数。万以内的加法和减

法编排具有过渡的特点：在上一册百以内加、减法的基础上，教学口

算两位数加、减两位数;教学三位数（几百几十）的笔算加、减法，为

进一步学习多位数加、减法作好准备。本单元还结合几百几十的加、

减法，安排了估算的教学资料，让学生进一步学习根据具体状况，运

用估算解决实际问题。

解决问题主要包括了两个方面的资料，第一，安排了解决问题教

学单元，以学生生动活泼的课外活动资料为素材，展示学生在实际活

动中碰到的各种问题；二结合表内除法、万以内数的加法和减法教学，

适时安排解决问题的有关资料，让学生在掌握了一些数与计算知识后,

学习用所学的数学知识解决一些简单的实际问题。

在空间与图形方面，本册教材安排了图形与变换一章，资料包括

“锐角和钝角”“平移与旋转”。与原有教材相比，“锐角和钝角”的

认识明显提前了，“平移与旋转”是新增加的资料。在量的计量方面，

教学克和千克，突出让学生在具体的生活情境中，透过自主探索和动

手实践的活动感受克和千克，初步建立质量观念。在统计知识方面，

让学生进一步学习统计的好处，学习简单的数据和整理的方法，认识

以一当五的条形统计图和简单的复式统计表。本册教材还安排了“找

规律”的教学资料，引导学生透过观察、猜测、实验、推理等活动探

索图形和数的排列规律。不仅仅使学生明白现实生活中事物有规律的

排列隐含着数学知识，同时培养学生观察、操作及归纳推理的潜力，

发现和欣赏数学美、运用数学去创造美的意识。

三、教学目标要求：

1、结合现实生活中的具体情境，使学生初步理解数学问题的基

本含义，学会用两步计算的方法解决问题，明白小括号的作用。培养

学生认真观察、独立思考等良好习惯，初步培养学生在实际生活中发

现问题、提出问题、解决问题的潜力。

2、让学生在具体情境中体会除法运算的含义，会读、写除法算

式，明白除法算式各部分的名称。使学生初步认识乘、除法之间的关

系，能比较熟练地用乘法口诀求商。使学生初步会用根据除法的好处

解决一些简单的实际问题。结合教学使学生受到爱学习、爱劳动、爱

护大自然的教育。培养学生认真观察、独立思考等良好学习习惯。

3、使学生会辨认直角、锐角、钝角；使学生结合实例，初步感知

平移、旋转现象；会在方格纸上画出一个简单图形沿水平方向、竖直

方向平移后的图形;初步渗透变换的教学思想方法。

4、让学生亲身经历用7—9的乘法口诀求商的过程，掌握用乘法

口诀求商的一般方法；使学生学会综合应用乘、除法运算解决简单的

或稍复杂的实际问题；在解决问题的过程中，使学生初步尝试运用分

析、推理、转化的方法。

5、让学生经理数数的过程体验数的产生过程和作用；能人、读、

写万以内的数，明白这些数是由几个千、几个百、几个十和几个一组

成；能用符号用词语描述万以内数的大小；能说出各数位的名称，识别

各数位上数字的好处；结合现实素材让学生感受大数的好处，认识近

似数，并能结合实际进行估计；会口算整百、整千数加、减法;让学生

进一步学习用具体的数描述生活中的事物，并与他人交流，培养学习

数学的兴趣和自信心，逐步发展学生的数感。

6、在具体的生活情景中，使学生感受并认识质量单位克和千克，

初步建立1克和1千克的观念，明白1千克=IOOO克；使学生明白用

称称物体的方法，能够进行简单的计算;在建立质量观念的基础上，

培养学生估量物体质量的意识。

7、使学生能够正确口算两位数加减两位数，会正确计算几百几

十加减几百几十；使学生能够结合具体情境，进行加减法估算，培养

估算意识；培养学生根据具体状况选取适当方法解决实际问题的意识,

体验解决问题策略的多样性。

8、使学生体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，了解统

计的好处，会用简单的方法收集和整理数据；使学生初步认识条形统

计图和简单的复式统计表，能根据统计图表中的数据提出并回答简单

的问题，并能够惊醒简单的分析；透过对周围现实生活中搞笑的事例

的调查活动，激发学生的学习情趣，培养学生的合作意识和创新精神。

9、使学生透过观察、猜测、实验、推理等活动发现图形和数字

的排列规律;培养学生的观察、操作及归纳推理的潜力；培养学生发现

和欣赏数学美的意识，运用数学去创造美的意识，使学生明白生活中

事物有规律的排列隐含着数学知识

四、教学措施

1、认真学习《义务教育数学课程标准》。

2、扎扎实实开展教研活动，充分发挥群众教研的作用。

3、认真研究、创造性的使用实验教材，认真备课、上课，向课

堂教学要质量。

4、因材施教，使不同的学生在数学上得到不同的发展。

（1）对学有余力的学生，进行奥数辅导，使它们的潜力得到进一

步提高。

（2）重点抓好学困生的辅导工作，建立学困生成长档案。

5、定期进行测试，及时反馈总结。

五、课时安排：

一、解决问题（4课时）

二、表内除法（一）（13课时）

1.除法的初步认识

平均分.......................................2课时左右

除法..........................................3课时左右

2.用2〜6的乘法口诀求商......................7课时左右

整理和复习....................................1课时

三、图形与变换（4课时）

剪一剪........................................1课时

四、表内除法（二）（9课时）

用7、8、9的乘法口诀求商......................3课时左右

解决问题.......................................4课时左右

整理和复习.....................................2课时

五、万以内数的认识（8课时）

六、克和千克（2课时）

七、万以内的加法和减法（一）（7课时）

有多重..........................................1课时

八、统计（3课时）

九、找规律（4课时）

十、总复习（4课时）

二年级体育上册教学计划篇9

一、学生知识能力、习惯态度分析

二年级学生已学过一年的英语，大部分学生对英语比较感兴趣,

有一定的模仿能力，但由于没有学过字母，对单词读音的记忆有一定

难度，很容易遗忘；并且他们注意时间不长，对一些游戏、直观图片

等形式比较感兴趣。因此，在激发他们兴趣的同时，还需进一步培养

他们良好的学习习惯。

二、教学目的任务

L培养学生艮好的学习习惯；

2.激发培养学生学习的热情，对英语学科的喜爱；

3.引发学生用所学知识进行交际的意识和勇气；

4.继续培养学习兴趣，提高他们听和说的能力。

三、教材重点难点

1.能跟磁带演唱教材中的英文歌曲

2.能根据图片或实物，说出所学单词，发音正确

3.能利用所学交际用语在相应的情景下进行会话

四、主要措施

1.利用直观教具，引起学生的注意力

2.通过各种有趣的机械操练、意义操练形式，激发学生参与的热

情

3.充分发挥现代化教育手段的作用

4.尽力体现“用中学、学中用”的原则。

海洋教育

1.认识生活中常见的海鲜。

2.了解简单的海鲜食用方法，食用海鲜的应该注意的事项。

3.初步了解海鲜中含有的营养及与人体健康的关系

德育渗透

教育学生学好英语，学好世界语言，能与外国人很好的沟通，增

强中国国力。

二年级体育上册教学计划篇10

一、学情分析

二年级二班学生共39人。对于二年级的学生，已经学习了一年

的英语，大部分对英语保持着较高的兴趣，对英语有初步的认识。但

由于学生年龄小，上课时的控制能力差，注意力不集中，所以堂教学

难度很大。通过一年的英语学习，学生已经有了学习差异，有的学生

学习起来很投入，接受能力强，；有的学生思想经常开小差，坐不住，

导致学习吃力。所以在今后的教学中，我会采用多种教学方法，灵活

教学，教学中既要面向全体学生，激发学生学习英语的兴趣，又要注

重个体差异，因材施教，充分调动他们的自主能动性、积极性，并发

挥团队协作精神，营造互帮互助，共同学习英语的语境。

二、教材分析

本册教材NeWStandardEngliSh(供二年级起使用)第三册使

供小学二年级上学期使用的。全书共分11个模块(ModUle),内含一

个复习模块。每个模块分两个单元(Unit),一般情况下，第一单元呈

现本模块所要学习的语言内容，第二单元提供若干任务型

(TaSk-based)练习，包括一首歌谣或小诗。通过对歌谣和小诗的学习,

一是培养学生的语感和节奏感；第二是提高发音的正确性；第三通过

这些英语国家儿童所熟知的歌谣，介绍一定的西方文化。其中的一些

不常用单词，不要求学生在歌谣之外使用。本册的安排是：系统学习

英语字母和一些字母歌谣，为学生以后学习、记忆单词打下基础，同

时学习如何表达学校的课程、如何表达时间以及日常活动，最后学习

不同季节以及天气的表达。

三、教材重点、难点分析

L激发学生学习英语的兴趣，培养良好的语言学习习惯，使学生

大胆的开口说英语。

2.能够运用英语进行简单的交流，如：询问时间、谈论学校课程、

季节和天气等。

3.单词是英语基础教学中一个重要组成部分，要求学生能正确的

识别印刷体。还有让学生能够听懂指令作出相应的动作，这也是本册

的重点

4.会话部分是本教材的重点和难点，学生开始学时很困难，但多

听、多说、多练之后就容易了。

四、教学目标

通过学习本册教材使学生：

1.逐渐形成学习英语的兴趣和爱好，形成在真实环境中使用英语

记性活动的积极性。

2.能运用英语在日常生活和课堂情景中与老师和同学进行初步

交际，如问候他人，家庭和朋友的简单信息。

3.能参加运用英语组织和开展的日常课堂教学和生活游戏，及其

他课内外活动。

4.能听懂简单的指令并作出适当的反应，能唱一些英语歌曲，背

一些小诗和歌谣。

5.养成良好的学习英语的基本方法；形成英语学习的自觉性。

6.养成良好的文明行为习惯，掌握基本的英语交际礼貌用语，全

面提高综合素质。

7.乐于了解英语国家儿童的兴趣爱好，以及外国人的一般风俗习

惯。

五、教学措施

L深钻教材，挖掘教材的内在联系，认真备好每节课，精心设计

教案。

2.更新教育观念，明确教师角色，建立以人为本的学生主体观,

建立民主、平等、和谐、合作的教育观，让学生在轻松的氛围中学到

知识。

3.训练和提高学生能听懂一些日常生活对话，能用英语进行简单

交流。

4.实行开放式教学方式，让每个学生在参与交流中提高英语交际

水平，同时提高学习兴趣和合作能力。

5.改进教学方法，提高教学效率，改变过去“满堂灌”的方式,

让课堂焕发出生命的活力，在课堂上，有讲有练，精讲精练，有动有

静，让学生说起来，动起来。

6.在课堂上尽量的使用英语，适当使用汉语。

7.利用录音机、磁带、多媒体等辅助教学手段，来辅助教学。

8.纠正学生的错误时，尽量采用委婉、间接的方式，如先表扬，

再指出错误，或者说出正确答案，让学生重复，让学生自己体会到刚

才自己的错误等等。

9.在课堂上大胆地经常地使用鼓励性语言，使学生感到高兴，树

立学习英语的兴趣。

六、教学进度略

二年级体育上册教学计划篇11

一、班级情况分析

本学期，本班学生45人，男生29人，女生16人。经过一年的

语文学习，学生已经认识了好多生字，积累了一些词汇，语言能力得

到了一定的发展。但部分同学学习没有自觉性，依赖性较重，所以班

级中学习成绩层次分明。对于这部分学生有待于今后教学中采取多种

方式，激发其学习积极性，引导其主动地发现、探究。使他们感到学

习语文的快乐，进而不断产生学习的动力，并逐渐使学习成为自身发

展的需要。

另外一方面，大部分学生已经能遵守课堂纪律，积极发言，按时

完成作业，逐步培养正确的学习习惯。但仍有一部分学生的书写习惯

差，纪律意识不强，对学习不在意，经常忘写作业，上课做小动作等。

尤其是班级里的几个特殊学生，由于先天智力存在不足导致学习和习

惯培养上的障碍。这部分学生仍需要不断地加强习惯教育和智力启蒙,

尽可能地在学习上达到合格要求。本学期的语文教学教育任务还是十

分艰巨，重在培养学生的学习习惯和语文学习的能力。尤其是学生的

书写习惯要花时间纠正、培养，学写一手端正、美观的铅笔字。另外

还要引导学生多背诵中华古诗文，养成每日阅读书籍的习惯，注重课

外识字的能力培养，逐步提高学生的语文素养。

二、教材分析

本册教科书设计了八个专题，围绕专题以整合的方式组织了八组

教材内容。依次是：美丽的秋天，丰富多彩的学校生活，热爱祖国,

怎样看问题、想问题，友好相处、团结合作，关爱他人，保护环境、

爱护动物，热爱科学。每个专题的涵盖都比较宽泛，避免了局限性。

教材内容比较贴近儿童生活，体现时代特点，具有一定的德育价值。

每组教材都包括导语、一课“识字”、四〜五篇课文以及“语文园地”。

各部分相互联系，构成一个有机的整体。识字课的形式多样，有词语、

成语、谚语、三字经、对联、儿歌等。全册课文共三十四篇，内容丰

富，体裁多样，语言生动，对学生有较强的吸引力。

本册课文不再全文注音，多音字随文注音，生字在当页文下列出，

注有汉语拼音并配有赏心悦目的背景图，以引起学生的注意。本册教

材仍然坚持''多编少搬”的原则，所编选的课文，仍然体现内容丰富、

充满情趣的特点。本册课文语言规范，浅显易懂，便于对学生进行朗

读、背诵、复述、口语交际等训练。插图精美，富有童趣，便于帮助

学生理解课文内容，培养其形象思维能力。

三、教学目标

1、学习习惯

(1)继续掌握正确的读写姿势，并养成习惯。

(2)继续培养专心倾听的习惯，养成认真写铅笔字的习惯。

(3)培养勤于朗读背诵，乐于课外阅读的习惯。

2、汉语拼音

(1)继续巩固汉语拼音，利用汉语拼音帮助识字、阅读、学习

普通话。

(2)认识大写字母，能熟记《汉语拼音字母表》。

3、识字写字

(1)准确认读450个生字，会写350个生字。

(2)能按笔顺正确书写、默写生字。能按字的结构把字写端正、

匀称。

4、口语交际

(1)能认真听别人讲话，听懂别人说的一段话和一件简单的事。

(2)能在看图或观察事物后，用普通话说几句意思完整、连贯

的话。

(3)能当众说话，做到口齿清楚，语句完整，有礼貌。

5、阅读

(1)继续学习正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的

课文。能复述课文。会分角色朗读课文。

(2)能联系语言环境和生活实际，理解常用的词语的意思。

(3)能借助语言文字理解课文内容，想像课文所描绘的情境，

知道课文的大意。

6、写话

(1)能运用学过的词语写句子，能理顺次序错乱的句子。

(2)学习按一定的顺序观察图画和简单的事物，写几句连贯的

话。

(3)学会“祝贺”、“购物”、“待客”等方面的言语交际的本领，

能用几句连贯的话把有关的内容写下来。

(4)学习使用逗号、句好、问好和感叹号。

四、教学重难点

1、认识450个字，会写350个字。要求认识的字能读准字音，

结合词句了解意思，不作字形分析，不要求书写。要求会写的字能读

准字音，认清字形，理解意思，正确书写，练习在口头和书面表达中

运用。有主动识字的愿望，在生活中自主识字。养成学生良好的写字

习惯，书写要规范、端正、整洁、美观。

2、喜欢阅读，对阅读有兴趣，学习用普通话正确、流利、有感

情地朗读课文。能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段。

3、逐步养成讲普通话的习惯和愿意与人交流的意识，能认真听

别人讲话，听懂主要内容，能主动与别人交谈，讲述简短的故事和见

闻。说话时态度自然大方，有礼貌。

五、教学措施

1、让学生借助汉语拼音读准字音，分析记忆字形，看图或联系

上下文理解词义。发挥创造性，设计活泼多样的教学方法，在游戏中、

在活动中、在语言环境中巩固识字。注意纠正学生的写字姿势，培养

良好的写字习惯。

2、重视朗读指导，采用多种方法，每篇课文都要给学生充分朗

读的时间，充分利用插图，联系生活实际，帮助学生在语言环境中理

解词语和句子的意思。

3、注意每组教材在内容上的联系，从整体上把握教材内容，设

计教学方案，创造性地使用教材。

4、教学时，教师要充分发挥“学习伙伴”的作用，借以引导学

生认真思考，展开丰富的联想和想象，积极参与交流、讨论和语文实

践活动。将游戏、唱歌、猜谜语、表演等引进课堂，也可以带领学生

走出校门，走进自然、社会，走进沸腾的生活，使学生在生活中学语

文、用语文。

5、引导学生积累好词佳句、优秀篇段并复习巩固学过的字词，

进行语文基础知识的综合练习。教学时，要鼓励学生独立完成练习，

主动积累词句，将积累的词语运用于口头和书面语言之中。

6、鼓励学生互相释疑，合作释疑，培养他们勤思善问的习惯和

提出问题、解决问题的能力。

二年级体育上册教学计划篇12

一、本册教材分析：

本册教材由“识字”、“课文”和“语文园地”组成。各部分相互

联系，构成一个有机的整体。“课文”安排了8个单元，每单元4〜5

课，共34课。每单元安排1个综合练习，共8个。

本册继续采用“识写分流”的办法安排生字。全册共安排生字

450个，其中要求写的为350个。

本册教材安排课文34篇，其中韵文8篇。大体上按内容分为8

个单元：1〜4课为“秋光篇”，课文内容大都与秋天的物候有关；5〜

8课为“生活篇”，意在反映儿童的生活乐趣；9〜12课为“祖国篇”，

意在培植学生爱祖国、爱首都、爱中华民族的情感；13〜17课为“人

生篇”，意在让学生认识社会，明辨是非，学会在故事中感悟生活；

18〜21课为“团结篇”目的是引导学生与人要友好相处，团结合作；

22〜25课为“情感篇”意在让学生学习用真情获得真情，培养爱心；

26〜29课为“环保篇”，主要教育学生热爱自然，保护环境；30〜34

课为“科学篇”，意在让学生关注科学，从而爱科学，学科学。

本册教材仍然坚持“多编少搬”的原则，所编选的课文，仍然体

现内容丰富、充满情趣的特点。

本册课文语言规范，浅显易懂，便于对学生进行朗读、背诵、复

述、口语交际等训练。插图精美，富有童趣，便于帮助学生理解课文

内容，培养其形象思维能力。

二、班级情况分析

我班学生人数51人。年龄大多是7岁左右。经过一年的语文学

习，有了一定的语言基础，但由于教材变动较大，要求认识和会写的

字很多，课文篇幅很长而且全部脱拼音了，对于刚上二年级学生来说

真的很难。而且我班学生男女比例悬殊，男生比女生多，男生比较好

动，上课注意力较难集中，学生年纪较小还是容易受他人影响分散注

意力，影响学习效果，大部分同学学习认真，上课能认真听讲，积极

举手发言，课后按时完成作业，他们聪明好学。但也有少数一部分同

学基础较差，个别同学头脑不够聪明，反映慢，因此在课堂教学中要

重视后进生的学习，使他们逐步赶上大部队。

三、教学目标：

1、学习习惯。

(1)继续掌握正确的读写姿势，并养成习惯。

(2)继续培养专心倾听的习惯，养成认真写铅笔字的习惯。

(3)培养勤于朗读背诵，乐于课外阅读的习惯。

2、汉语拼音。

(1)继续巩固汉语拼音，利用汉语拼音帮助识字、阅读、学习

普通话。

(2)认识大写字母，能熟记《汉语拼音字母表》。

3、识字写字

(1)准确认读450个生字。会默写出350个生字。

(2)能按笔顺正确书写、默写生字。能按字的结构把字写端正、

匀称。

4、口语交际

(1)能认真听别人讲话，听懂别人说的一段话和一件简单的事。

(2)能在看图或观察事物后，用普通话说几句意思完整、连贯

的话。

(3)能当众说话，做到口齿清楚，语句完整，有礼貌。

5、阅读

(1)继续学习正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的

课文。能复述课文。会分角色朗读课文。

(2)能联系语言环境和生活实际，理解常用的词语的意思。

(3)能借助语言文字理解课文内容，想像课文所描绘的情境，

知道课文的大意。

6、作文

(1)能运用学过的词语写句子，能理顺次序错乱的句子。

(2)学习按一定的顺序观察图画和简单的事物，写几句连贯的

话。

(3)学会“祝贺”、“购物”、“待客”等方面的言语交际的本领，

能用几句连贯的话把有关的内容写下来。

(4)学习使用逗号、句好、问好和感叹好。

四、教学措施

1、充分利用阅读课，注重读写结合。

2、充分利用各种电教媒体，提高学生的习作兴趣。

3、习作紧密联系生活实际，为学生提供丰富多彩的习作源泉。

4、加强课外阅读，开拓学生习作视野，丰富学生阅历，积累词

语。

五、教学进度

第一周识字1、第一课

第二周第三课、第四课、语文园地一

第三周识字2、第五课、第六课

第四周第七课、第八课、语文园地二

第五周识字3第九课、第十课

第六周第十一课、第十二课、语文园地三

第七周识字4、第十三课、第十四课

第八周第十五课、第十六课、第十七课、语文园地四

第九周期中复习

第十周期中考试

第十一周识字5、第十八课、第十九课

第十二周第二十课、第二十一课、语文园地五

第十三周识字6、第二十二课、第二十三课

第十四周第二十四课、第二十五课、语文园地六

第十五周识字7、第二十六课、第二十七课

第十六周第二十八