六年级下册信息技术教案-第7课-作品素材精加工-电子工业版(安徽)

第7课

作品素材精加工

备课人：备课时间：

教学时间：备课类型：详备教学目标：【知识与技能】【1】熟练使用“光影魔术手”软件的自由拼图功能。【2】掌握使用“格式工厂”软件裁剪音乐长度的方法。【3】会用“格式工厂”软件转化视频格式，了解常见的视频格式。【过程与方法】【1】在加工素材的过程中，提升解决问题的能力。【2】在处理照片素材的过程中，提升学生的审美能力和创新能力。【情感态度与价值观】【1】在处理学习、生活中的照片时，感受生活的美好。【2】在分享作品中感受成功的喜悦。教学重点：【1】复习巩固“光影魔术手”软件的使用方法，能熟练地使用软件进行自由拼图、页面设计。【2】掌握使用“格式工厂”软件处理音、视频的方法。教学难点：【1】灵活选择工具软件加工处理各类素材。课

时：1课时教学过程：环节教师活动学生活动设计意图一创设情境明确任务1．教师展示“毕业留念册”作品，并请学生分享自己的感受。2．揭示课题。板书课题。3．引导学生交流，分析如何加工素材。根据学生的发言，教师进行补充。（音视频格式转换在前面没有接触过，学生可能会想不到）。4．分解任务，提出本课的三个活动：加工图片、加工声音和处理视频。5．1．说一说自己的体会。2．思考、总结。3．交流、讨论。

由欣赏作品导入本节课的主题，既能激发学生的探究兴趣，又可以顺理成章地提炼出本课的教学任务。分解综合任务，化解难点。二自主探究加工素材【加工图片】1．通过课件展示范例作品。2．引导学生交流问题，明确方法，用“光影魔术手”软件加工图片。3．请学生自主探究，上机完成自由拼图。4．展示学生作品，并请学生说一说自己的制作方法。点评作品，引导学生进行个性化创新。5．总结自由拼图的基本流程。【加工声音】6．教师：听，上节课我们录制的背景音乐前后都有些杂音，需要进行裁剪。想一想，可以用什么软件进行裁剪？7．提出新软件“格式工厂”，演示软件的使用方法，介绍软件界面。8．示范裁剪声音开头的空白部分。9．请学生操作，截取声音片段，并处理合唱结束后的杂音。【处理视频】10．教师：用WindowsMovieMaker软件制作毕业作品时，对收集的视频素材的格式有要求，需要转换格式。11．示范操作，将视频格式转换为WMV格式。12．请学生操作，完成格式转换。13．小结。引导学生观察格式转换后文件的大小，讲解文件转换的作用。1．欣赏范例作品。2．观察交流。

3．自主探究，尝试设计、制作。4．展示作品，交流方法。

5．思考交流。

6．观看演示操作。

7．对比思考。

8．观看演示示范。9．操作练习，完成任务。10．观看演示示范。

11．操作练习，完成任务。12．观察对比，学习新知。学生前面学习过“光影魔术手”软件。本课重在巩固练习，自由创作。教学时放手做，让学生在创作过程中，加深印象，在评价中提升审美能力。

格式工厂软件操作相对简单。本课要留更多时间给学生，进行动手操作。故采用最直接的示范，快速完成新知识的教学。三巩固练习深入理解1．布置练习题。【1】分组完成作品封面、封底和活动页面的设计。【2】将拍摄的视频素材的格式进行转换。2．展示、评价学生的作品。1．分组操作练习，完成素材的加工任务。2．展示作品，并介绍自己的制作方法。

通过多种类型素材的加工活动，提升学生综合运用信息技术解决问题的能力。四归纳总结评价提升1．出示课堂评价表，帮助学生复习本课的知识点，指导学生正确进行自我评价。2．请学生谈谈自己本节课的收获。3．布置课后练习，结合