高中语文《炼字炼句艺术》专项训练

第④位置上：五言诗一般是句子的第三个字，七言诗一般是句子的第五个字。2．多角度赏析诗眼可从如下角度对诗眼进行赏析：①最生动，最具活力；②最能营造意境；③最易统摄全篇；④最能表现作者的感情和主旨。【答题步骤】步骤一：确定诗眼。确定诗眼（若题干已明确，此步可省略），确定诗眼的方法可参考上面确定诗眼的几个角度。步骤二：整体点明地位。即整体点明诗眼在全诗中的地位，如：“××”是这首诗的线索，“××”为全诗奠定了×××的感情基调，“××”承上启下等。步骤三：具体分析作用。结合诗句，具体分析诗眼在全诗结构上、在突出诗词主题上或表达诗人情感上所起的作用。【例题展示】1.阅读下面这首唐诗，完成后面的题目。望蓟门祖咏燕台一去客心惊，笳鼓喧喧汉将营。万里寒光生积雪，三边曙色动危旌。沙场烽火连胡月，海畔云山拥蓟城。少小虽非投笔吏，论功还欲请长缨。○诗歌开篇写客心之“惊”，这个“惊”字是贯串全诗的吗？请谈谈你的理解。〖解题思路〗首先是因为军营中严肃之号令、庄重的气氛和严整的军容而“震惊”。汉家大将营中，吹笳击鼓，喧声重迭。朦胧曙色中，一切都显得模模糊糊，唯独高悬的旗帜在半空中猎猎飘扬。其次，因为“万里寒光生积雪”的环境而震惊。这笳鼓之声，是在严冬初晓之时发出的，此时，雪下得如此之广，又积得如此之厚，不说它是怎样的冷了，就是雪上反映出的寒光，也足以令人两眼生花。全诗以“惊”贯穿全诗。〖参考答案〗全诗以“惊”为线索，以“惊”为基调。第一句写初至燕台这地势险要的边塞重镇而心为之“惊”，第二句写诗人因汉将军营整肃而“惊”，第三句因边塞苦寒而“惊”，第四句因猎猎军旗飘扬而“惊”。颈联写作者因汉军进攻时意气昂扬和守备时岿然不动而“惊”。最后两句因为“惊”而雄心勃发，意欲立功边疆，以酬平生之志。全诗以“惊”为感情基调，展现了诗人的心灵震撼。2.阅读下面这首唐诗，然后回答问题。过香积寺王维不知香积寺，数里入云峰。古木无人径，深山何处钟。泉声咽危石，日色冷青松。薄暮空潭曲，安禅①制毒龙②。[注]①安禅：佛家语，指闭目静坐，不生杂念。②毒龙：世俗欲念。○你认为这首诗第三联两句中的诗眼分别是哪两个字？为什么？请结合全诗简要赏析。〖解题思路〗古树参天的丛林中，杳无人迹；忽然又飘来一阵隐隐的钟声，在深山空谷中回响，使得本来就很寂静的山林又蒙上了一层迷惘、神秘的情调，显得越发安谧。五六两句，仍然意在表现环境的幽冷。“咽”字在这里用得极为准确、生动：山中危石耸立，流泉自然不能轻快地流淌，只能在嶙峋的岩石间艰难地穿行，仿佛痛苦地发出幽咽之声。诗人用“冷”来形容“日色”，粗看极谬，然而仔细玩味，这个“冷”字实在太妙。夕阳西下，昏黄的余晖涂抹在一片幽深的松林上，这情状，不能不“冷”。诗人涉荒穿幽，直到天快黑时才到香积寺，看到了寺前的水潭。“空潭”之“空”不能简单地理解为“什么也没有”，它含有宁静、空寂的意思。〖参考答案〗诗眼分别是“咽”“冷”。山中的泉水由于岩石的阻拦，发出低吟，仿佛呜咽之声。照在青松上的日色，由于山林幽暗，似乎显得阴冷。“咽”“冷”二字绘声绘色、精练传神地写出了山中幽静孤寂的景象。【跟踪练习】1.阅读下面这首词，然后回答问题。江月晃重山·初到嵩山时作[注]元好问塞上秋风鼓角，城头落日旌旗。少年鞍马适相宜。从军乐，莫问所从谁。侯骑才通蓟北，先声已动辽西。归期犹及柳依依。春闺月，红袖不须啼。[注]嵩山：古称“中岳”，在河南省登封县北。金宣宗兴定三年(1218)，元好问因避战乱从三乡(河南省宜阳三乡镇)移家登封嵩山。○本词的词眼句是哪一句？为什么？请作简要分析。答案：词眼句是“从军乐”。本句贯串了全词的情感基调、人物形象、场景描写和人物心境。①本句奠定了全词乐观高昂的感情基调，自始至终洋溢着报国从军、积极乐观的豪迈之情，给人以鼓舞和向上的力量。②词中第三、四、五句刻画出一位横跨战马、威武出征的少年英雄形象，突出的正是这种从军乐而澎湃着为国立功的爱国激情。③词中第六、七句写出了壮观的战争场面，这一场面与这位少年不畏生死、勇往直前的“从军乐”气概一脉相承。④结尾三句正因为有少年“从军乐”的气概，才有了出师必捷的信念，才说“归期犹及柳依依”，结尾劝慰闺妇，没有丝毫悲戚惜别之态，充满了胜利的喜悦与期盼。2.阅读戴叔伦的《题三闾大夫庙》，完成诗后练习。题三闾大夫戴叔伦沅湘流不尽，屈子怨何深。日暮秋风起，萧萧枫树林。○“诗眼”是一首诗中最能体现诗歌主旨的字或词，你认为，本诗诗眼是什么？为什么？请结合全诗简析。答案：本诗诗眼是“怨”。从结构上看，“怨”紧承上句，使滔滔沅湘意蕴深长，既写出了江水的长流不尽，也写出了屈子深重的哀愁；“怨”又领起后两句，既让眼前的秋风与枫叶景中含情，又让人联想起屈原笔下的秋风与枫叶，让人体会到屈原诗中浓重的“怨情”。从诗歌形象上看，一“怨”字让屈原不被理解、遭谗见谪的哀怨形象立于我们眼前。“怨”字还流露出作者面对屈原庙无尽的怀念和凭吊之意。3.阅读柳宗元的《江雪》，指出诗中的诗眼并结合全诗简析。江雪千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。答案：本诗诗眼应为“独”字。从全诗意思看，它紧承前文“鸟飞绝”“人踪灭”“孤舟”，勾画出一幅“冰雪独钓图”：千山耸立，万径纵横，但山无鸟飞，径无人行，只有一只孤舟，一个孤独的垂钓者。从诗歌形象上看，“独”字准确形象地刻画出钓者远离尘俗，清高脱俗、傲岸不群的个性特征。从本诗的写作背景看，“独”字准确的展示出作者“永贞革新”失败后连遭贬斥的孤独景况，也展现了作者始终顽强不屈的精神状态。总之，“独”字笼罩全篇，堪为诗眼。第三节赏析关键句“炼句”是修辞问题，同时也常常是语法问题。诗人们最讲究炼句，把一个句子炼好了，全诗为之生色不少。炼句，常常也就是炼字。就一般地说，诗句中最重要的一个字就是谓语的中心词（称为“\t"/item/%E7%82%BC%E5%8F%A5/_blank"谓词”），把这个中心词炼好了，这是所谓\t"/item/%E7%82%BC%E5%8F%A5/_blank"一字千金，诗句就变为生动的、形象的了。著名的“推敲”的故事正是说明这个道理的。【赏析例举】1．变性——改变词性〖例题〗分析“风软一江水，云轻九子山”的妙处。〖答案〗“软”“轻”，都是形容词，在这里都是意动用法，巧妙地使用了通感的修辞手法，把眼见的动态的水和静态的山写得可触可托。2.变序——改变语序〖例题〗指出下列诗句中的语序颠倒之处及其妙处。（1）千古江山，英雄无觅孙仲谋处。（辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》）（2）竹喧归浣女，莲动下渔舟。（王维《山居秋暝》）〖答案〗（1）“英雄无觅孙仲谋处”，正常语序应为：无处觅英雄孙仲谋。颠倒语序，既合平仄需要，又突出了“英雄”一词。（2）正常语序应为：竹喧浣女归，莲动渔舟下。因平仄的限制，主语后置，动词前置，使诗句读起来更富有韵味，更生动有致。3.叠加——意象组合〖例题〗赏析辛弃疾“明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉”一句的妙处。〖答案〗用“明月”“清风”两个惯熟的词语，与“别枝惊鹊”和“半夜鸣蝉”结合在一起之后，便构成了一个声色兼备、动静咸宜的深幽意境。〖例题〗赏析黄庭坚“桃李春风一杯酒，江湖夜雨十年灯”一句的妙处。〖答案〗上句追忆京城相聚之乐，下句抒写别后相思之深。全用名词意象组合在一起，富有极大的包孕性，写出了两人友谊的深厚。4.互文——互文见义〖例题〗指出下面诗句中互文的妙处。岐王宅里寻常见，崔九堂前几度闻。(杜甫《江南逢李龟年》)〖答案〗本句中“见”和“闻”互文，诗句意为：当年我常常在岐王和崔九的住宅里见到你并听到你的歌声。“见”“闻”互文，对仗工整，有助于前后意思的理解。【技巧点击】第一，准确、全面地判断表达技巧赏析句子题既然是以赏析表达技巧为主的暗考题，首要的一步就是要准确、全面地判断它所使用的表达技巧。（1）准确。要做到准确，首先必须要理解每种艺术技巧的个性用途；其次，要将读懂诗句和把握诗句的内容实质这两者紧密结合起来。前者是知识储备问题，下面重点说说后者。对于判断表达技巧来说，读懂诗句内容关键是要看其表达方式，不少考生未能准确判断的原因是未能判断句子的表达方式。如所给句子是描写句，自然离不开描写技巧；如是抒情句，自然离不开抒情技巧，就不能用描写技巧分析。其次看诗句的写作对象，即看它是写景的、写人的、叙事的，还是抒情的，要善于根据写作对象去判断“判断”的方向。（2）全面。要做到全面，就要学会多角度分析。因为诗歌内容是相互联系的，考虑句子的技巧，既要考虑表现手法、修辞手法、抒情方式，也要考虑结构技巧。例如陆游《秋兴》一诗尾联“明朝烟雨桐江岸，且占丹枫系钓舟”，从描写方法看，运用的是虚写；从表现手法看，运用的是想象；从抒情方式看，运用的是寓情于景；从位置结构看，运用的是以景结情。不过，多角度分析以修辞手法、表现手法为优先考虑角度。第二，全面、具体地分析表达效果分析表达效果是赏析句子的最后环节，也是得高分的重要一环。一般而言，句子的表达效果主要有三个方面：写景、造情、达情。具体到诗歌中的某个句子的表达效果，一定要从句子本身出发，同时联系全文。（1）全面分析。要有全面分析的意识，既要从内容角度，更要从情感角度考虑。具体说来，主要有以下四个小角度：①内容、主旨角度。看它在塑造形象上是否具体、鲜明、生动，是否有利于主旨表达。②思想感情角度。看它对思想表达是否突出、深化、升华，对情感表达是否含蓄、强烈、丰富。③技巧自身角度。一般而言，效果与手法密不可分。首先要看句子在表达上有无特点，运用了什么手法，然后根据表达特点再去分析其表达效果。如句子是借景抒情，其效果就是抒情含蓄，意味深长；如句子是虚实结合，其效果就是能拓宽诗境，表意更为深广等。④位置角度。“效果”就是作用，句子的作用有时还与其在诗歌中的位置有关。句子在诗歌中的位置不同，其作用甚至手法就有所不同。如首句有点题、开篇、奠定基调之妙；中间句（主要指绝句的第三句、律诗的第三联、词的中间句）有转折文意、承上启下之用；尾句，或卒章显志，或另辟新境，或以景结情。当然，不是所有效果分析都要这样，但关注句子在诗歌中的位置进而关注其表达效果，是一个重要的思考角度。（2）具体分析。所谓分析，就是把你赏的过程和心得有层次地、令人信服地写出来，不能笼统空泛，要结合具体诗句、词语进行分析。能否结合文本作细致、深入的分析，是评判赏析是否上乘的重要标准。【答题步骤】1.解释该句的含意，写出表达的情感。2.指出它在炼字、词法、句法、章法，尤其是表达技巧方面的特点。3.根据该句在全诗中的位置，分析其对全诗所起的结构作用。4.点出其对表达主旨和情感所起的作用。 【例题展示】阅读下面这首宋诗，然后回答问题。秋兴陆游白发萧萧欲满头，归来三见故山秋。醉凭高阁乾坤迮[注]，病入中年日月遒。百战铁衣空许国，五更画角只生愁。明朝烟雨桐江岸，且占丹枫系钓舟。[注]迮：狭窄。○简要赏析尾联的表达效果。〖解题思路〗这是一道典型的诗句赏析题，答题思路是“手法＋诗意＋情感”。从手法上看，“明朝”点明所写内容是作者想象，是虚写；“丹枫”表明时令是秋天，照应诗题中的“秋”字，很明显，这是借景抒情或寓情于景的手法。从诗意上看，“系钓舟”描写的是钓翁的生活，表达的是作者归隐的愿望。从情感上看，通过想象归隐后的生活，加上颈联“空许国”“只生愁”的铺垫，隐隐流露的是作者报国无门的无奈和苦恼。〖参考答案〗以“丹枫”照应“秋”；寓情于景，想象自己将来烟雨垂钓的画面，表达了自己隐逸的愿望，也暗含无奈和苦闷之情。【跟踪练习】阅读下面这首唐诗，然后回答问题。奉和圣制从蓬莱向兴庆阁道中留春雨中春望之作应制①王维渭水自萦秦寒曲，黄山旧绕汉宫斜。銮舆迥出千门柳，阁道回看上苑花。云里帝城双凤阙，雨中春树万人家。为乘阳气行时令，不是宸游②玩物华。[注]①圣制：皇帝自己写的诗。蓬莱：唐大明宫。兴庆：兴庆宫，唐玄宗为诸王时以旧宅改建。阁道：这里指