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文档简介
《老王》课堂设计课堂目录课前导读课文赏析课文拓展课文小结课前导读课堂导入01老王——杨绛（jiàng）课前导读课题展示02—1911年，杨绛生于北京；—2016年5月25日凌晨，杨绛在北京协和医院病逝，享年105岁。获奖作品2003十大好书第一名《我们仨》1985最佳散文奖《林奶奶》等。课前导读作者简介03文章作于1984年。这是一篇回想性散文，作者记叙了自己从前同老王交往的几个片段，当初正是“文化大革命”时期，是一个荒谬动荡的年代，作者夫妇被认为是“反动学术权威”。
不过，任何歪风邪气对老王都没有丝毫影响，他照样尊重作者夫妇。因此，作者与老王交往的经历，深深印在了脑海之中……课前导读写作背景04你看到的老王是什么形象？是一个贫穷、困苦的老人课文赏析画说老王01老王是一个怎么样的人？从原文中找出答案。（身体、生活状况，待人接物）
讨论作者一家对老王是怎么样的？课文赏析整体感知02靠着一辆破旧的三轮车活命住在破落塌败的小屋文革期间载客三轮被取缔打了一辈子的光棍，没什么亲人穷孤省难病苦讨论一：身体、生活状况课文赏析只有一只眼，另一只是田螺眼整体感知02老实为他人着想好心肠报恩愿意给我们家送冰，车费减半送钱先生看病，不要钱在三轮平板的周围装上半寸高的边缘去世前一天还硬撑给我们送香油、鸡蛋善讨论一：待人接物课文赏析整体感知02所以，老王是一个怎么样的人？老王的生活状况是：苦老王的内心情感是：善课文赏析整体感知02走进老王关爱、同情照顾他的生意，坐他的车有夜盲症，送他大瓶鱼肝油老王再客气，也付他应有报酬关心老王生活，是否能维持生活老王送来香油鸡蛋，也给了钱12345课文赏析整体感知02讨论二：作者对老王是怎么样的？要做一个善良的人！怎么做一个善良的人？那么从他们身上，你有什么收获？善良！在老王、杨绛身上都有什么共同点？54321课文赏析情感升华03我们班公认的戏精在哪里？上前来，来，来！课文拓展合作互动01
在一个风和日丽的下午，一个步履蹒跚的老奶奶缓缓地向我们走来......课文拓展情境模拟02用善良体察善良，用爱心浇灌世界。课文拓展情境模拟020102030405空巢老人残疾人留守儿童孕妇重病者.........课文拓展畅所欲言01关爱弱势群体，你我同行0102030405空巢老人残疾人留守儿童孕妇重病者......去爱心、关心、帮助、尊重他们知恩图报课文拓展畅所欲言02
大千世界，茫茫人海，人有时很渺小，人生有时很无奈。但只要我们互相关心，彼此尊重，像杨绛那样，像老王那样，用善良的心去体察人间的冷暖，用伟大的爱去做一些小事，那么，再悲酸的命运，也会充满色彩，再艰难的岁月，也会充满真情！
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