Unit 8 Birthdays译林牛津版五年级英语教案

AA学校导学案设计

学科：英语年级：五年级下册授课人:

共6课时

课题Unit8Birthdays

课型新授型第1课时总课时45

Storytime

1.能听懂、会读、会说单词：birthday,eleventh,eighth,April,together,game,March,

July,August,December.

学习2.能听懂、会读、会说短语：abirthdaycake,eatnoodles,haveaparty,playgames.

目标3.能听懂、会读、会说日常用语：when^yourbirthday?Mybirthdayison...

4.能正确的理解并朗读课文，在教师的引导和帮助下尝试复述课文内容。

4.能初步运用本课所学的词汇和句型谈论自己或他人的生日。

重点教学重点：能正确理解并朗读课文，在教师的帮助下尝试复述课文。

难点教学难点：能初步运用本课所学的词汇和句型谈论自己或他人的生日。

预习

提纲

学习过程

Step1Warmup二次修订

(1)T:Lefsenjoythelessontogether.First,listen,canyousingthesong?

(Happybirthdaytoyou!)

(2)Freetalk

T:When'syourbirthday?

Mybirthdayison....(showthesentencestructuretohelpSs)ask4or5Ss

T:Doyouknowmybirthday?Howcanyouaskme?(teachercantellthem

secretly)

Whatdoyouusuallydoonyourbirthday?

Ss:we....

Step2Pre-reading

1.Let'stalk.Showpictures1and2.

T:Whatinformationdoyouwanttoknow?

Ssasksomequestions.

Whenaretheirbirthdays?

Whatdotheyeat?

2.Watchthecartonandfindouttheanswers.（leamthedetails）

T:Canyoureadthem?师将生词卡片贴于黑板，

3.Lefsjudge.Listenagainandmakeajudge.

SuHai'sbirthdayisonthe11thofmay

Thetwinshaveabiglunchwithfamily.

Theyalwayshaveapartyathome.

Mike'sfriendscometohishomeintheafternoon.

Theyhaveagoodtime.

4.Readthepassagefollowthetape.（注意语音语调）

5.Enjoyreading.（选择自己喜欢的方式）

Step3Post-reading

1.Lefswatchanothervideoaboutbaby'sbirthday.

T:CanyoutellmethedifferencesbetweenChineseandforeigners?

Chineseforeigners

food

Celebration

Gifts

2.介绍生日习俗

3.T:Atbirthdayparty,wecansing,eatcakes,makeawishandplaygames.

Whenyoucutthebirthdaycake,whodoyouthinkshouldgetthefirst

one?

S:....

T:Doyouknowparents9birthdays?Youshouldknowthatchildren'sbirthday

ismother'ssufferingday,solefssaytogether:thanks,dad,thanksmum.I

loveyou!

Homework

1.doasurvey:askyoufamilymembersbirthdaysandmakecardsforthem.

2.getmoreinformationaboutwesterncountries.

板书设计

课后

反思

AA学校导学案设计

学科：英语年级：五年级下册授课人:

共6课时

课题Unit8Birthdays

课型新授型第2课时总课时46

Funtime&,Grammartime

斗、1.能熟练运用句型when'syourbirthday?It'son…进行对话。

习

目标2.能理解并掌握常用序数词的用法及规则。

3.能完成Funtime中的任务。

重点1.能熟练运用句型when'syourbirthday?It9son…进行对话。

难点2.能理解并掌握常用序数词的用法及规则。

预习

提纲

学习过程

Step1Greeting二次修订

Step2Review

1.Doajudge

T:Thislessonourtopicisstillbirthday学生齐说。

Lookatthepictures,andlistentothetapeagain.Afterlistening,wedoa

judge.

教师边出示课文图片边播放录音，帮助学生回忆。

SuHai'sbirthdayisonthe11thofmay.

Theyusuallyhaveabiglunchwithfamily.

Thetwinseatriceonbirthday.

Mike'sbirthdayisinApril.

Mikeeatacakeandplaygameswithhisfriends.

Theyallhaveagoodtime.

2.Retellthestory.

T:WhatdoSuHaiandMikedoontheirbirthdays?

Icanshowyousomewordsandphrasestohelpyou.

Haveabigdinner,haveaparty,playsomegames,eatnoodles,playwith

thecat,eatthebirthdaycake,buyabirthdaycake,friends.

T:First,putthemintherightplace,thenyoutrytoretell.

SuHai

Mike

Step3Grammartime

1.T:Doyoumybirthday?

Ss:Sorry,Idon'tknow.

T:Whocanaskme?

S1:When'syourbirthday?

T:Mybirthdayison.…教师秘密告诉学生，引起其他学生的兴趣。

Whowantstotryagain?

S2:When'syourbirthday?

T:Mybirthdayison.…教师秘密告诉学生，引起其他学生的兴趣。

4、5名学生即可。

教师出示grammartime句子，学生齐读。

2.Workinpairs.

学生展示。在遇到序数词时教师帮助说。学生再复说

2.学习序数词

T:Ourbirthdayisexpressedbytheordinalnumbers.Ifsalittledifficult,but

don'tworry.

出示1-10的基数词和对应序数词，特殊变化的几个词用红色标注。学生

试读后教读。

T:Canyoufindtherules?

学生讨论后发言。

师讲解总结变化规则。

T:谁的生日在1-10日。学生站起来。教师可抽几名学生问，让生自己回

答，顺便检测该生对序数词的读音是否正确。

3.用同样的方法学习其他常用序数词。

4.教师呈现序数词的变化口诀，帮助学生记忆。

Step4Funtime

1.Non-stoptalking,1minute.

学生接龙复习序数词的朗读和拼写。抽2组展示。

2.我爱问问题

个人自由活动，调查你想知道的同学的生日。3分钟。

3.小组展示。

S1:When'syourbirthday?

S2:Mybirthdayison...

S2:When'syourbirthday?

S3:Mybirthdayison....

组长总结：Inourgroup,xxstudentshavetheirbirthdaysinxx.Xxstudents

havetheirbirthdaysinxx.

Step5Consolidation

T:Ifyourbirthdayiscoming,whatwillyoudo?

SI:

S2:

T:Ok.Canyoumakeacardforyourfamilyandfriendsontheirbirthdays?

Lefsmaketogether.

播放生日歌，师生一起做贺卡。

板书设计：

课后

反思

AA学校导学案设计

学科：英语年级：五年级下册授课人:

Unit8Birthdays共6课时

课题课型新授型第3课时总课时47

Cartoontime

1.能够听懂、会说、会读卡通故事中出现的词汇：hero,play,number,password,

学习answer,start,fight.

目标2.能够流利地朗读卡通部分。

3.能够整体理解并简单表演卡通对话

重点学生能正确理解、朗读Cartoontime中的故事，能读懂其中的趣味之处，能在教

难点师的指导下表演故事

预习

提纲

学习过程

SteplWarmingup二次修订

1.Greeting

2.Freetalk

T:When'syourbirthday?

S1:Mybirthdayison....

T:When'syourbirthday?

S2:Mybirthdayison....

Step2Presentation

1.Revision

复习序数词

2.教师出示图1中的城堡。

T:Therearesomefloorsinthecastle,ifBobbywantstogoin,heshoulddo

somemath,lefshelphim.

出示几道算术题让学生抢答，训练数字的正确朗读和思维发散。

3.T:YouarereallygoodatMath,Ithinkyoucanhelphim.

Talkaboutthepictures

阅读故事，理解大意。教师安排学生阅读故事

4.Readandanswer:

教师设计问题，进一步来检测学生的理解情况

HowcanBobbyopenthedoor?

IsBobbygoodatMath?

DoesBobbyopenthedoor

Howmanyfloorsarethere?

WhodoesBobbymeet?

Whocomesfromthearoom?

4.Imitateandremember

1)T:Thistime,lefsreadthestoryafterthetape.

2)T:Pleasereadloudlybyyourselves.

3)Readinroles.

5.Actingroups

Step4.Homework:

ReadandactCartoontime

板书设计

课后

反思

AA学校导学案设计

学科：英语年级：五年级下册授课人:

共6课时

课题Unit8Birthdays

课型新授型第4课时总课时48

SoundtimeandCheckouttime

1.能正确朗读字母组合th在单词中的发音。

学习

目标2.在教师的帮助下了解更多关于中西方在生日方面的不同之处。

2.能独立完成checkouttime中的练习。

重点1.能正确朗读字母th在单词中的发音。

难点2.能独立完成checkouttime中的练习。

预习

提纲

学习过程

二次修订

SteplGreeting

Step2Soundtime

1.T:Howmanypeoplearethereinyourfamily?

SI:Thereare....

T:Whatdoesyourfatherdo?

SI:Heisa....

T:Isyourmothertall?

SI:...

2.T:WhataboutHelen'sparents?Lookatthepicture.

ListentoHelencarefidly.播放录音。

2.Followthetape

3.Saythechantinpairs

4.Sumup

T:T:Lookatthesewords:this,that,father,mother.Whatdoes"th"

pronounce?

Sstrytoreadandsay.

T:Canyougivemorewords?

教师将学生说的单词写在黑板上。

6.1havesomenewwords,trytoreadthem.（PPT呈现新单词）

Step3Culturetime

T:Whatwillyougetonbirthday?

Ss:Presents.

T:Whenyouopenyourpresents?

SI…

S2….

T:Lefswatchavideo.（西方国家过生日的视频）

T:AreChineseandpeopleinthewestsame?

Ss:No.

T:出示culturetime中的句子总结。

学生自读或齐读。

Step3Checkouttime

1.Listenandchoose

师放录音，学生回答

2.Makeandsay

T:Whatcanyoudoforyourparentsandfriendsontheirbirthday?

SI...

S2...

S3...

T:Makeacardismeaningful.Buthow?

回顾五上第八单元atChristmas制作卡片的过程。

First,foldacard

Next,writesomemessage.

Then,drawsomepictures

Finally,writeyourname.

小组合作制作卡片。

小组展示。

3.Writeandsay

T:When'syourbirthday?

SI…

T:Whenareyourparentsbirthdays?

SI....

T:Whatdoyoudoonthesedays?

SI…

Workinpairs.

Writeonthesheet.

指名说说。

教师展示自己的信息卡。

板书设计：

课后

反思

AA学校导学案设计

学科：英语年级：五年级下册授课人:

共6课时

、田BFfUnit8Birthdays

课型新授型第5课时总课时49

Tickingtime(review)

〜1.通过复习，学生能说出与生日有关的事件。

学习一一

目标2.能正确运用句型when's…去询问日期。

3.能正确掌握字母组合th在单词中的发音。

重点能正确并熟练掌握序数词的变化规则，并在一定的情景中正确表述日期。

难点

预习

提纲

学习过程

SteplFreetalk二次修订

1.Singasong<Happybirthdaytoyou>

2.Freetalk

T:When'syourbirthday?

Sl:Mybirthdayison..

T:Whatdoyoudoonbirthday?

SI:Ieatacake.

Step2Presentation

1.Showteachingaims

Inthislesson,we'llhavesomelearningaims.First,Icannamesomeactives.

Then,Icanaskandanswerquestionsaboutdates.Finally,Iknowthesound

of“th”.PPT出示目标。

2.Nowlefscometothefirstaim.

T:Whatdoyoudoonyourbirthday?

1minutenon-stoptalkingingroup.

3.Actthestory

教师出示课文图片，学生根据记忆复述课文。

a.Workingroups

b.AsksomeSstoact

T:Howmanystarscanyouget?PPT出示tickingtime1.

Step3Grammartime

Lefsturntothesecondaim.

l.T:Ifyouwanttoknowsomeone'sbirthday,whatcanyouask?

Ss:When'syourbirthday?

小组接龙问答。

教师出示unit7中的节日，学生同桌问答。

2.出示grammartime中的序数词，总结序数词的变化规则。

T:Howmanystarscanyouget?PPT出示目标。

Step4Soundtime

T:Lefscometothethirdaim.

出示单词brother,father,mother,these,they

Readandfind

T:Whafsthepronunciationof"th"?

Canyousaymorewords?

Trytoread.

T:Howmanystarscanyouget?PPT出示目标。

Homework

板书设计

课后

反思

AA学校导学案设计

学科：英语年级：五年级下册授课人:

Unit8Birthdays共6课时

课题课型新授型第6课时总课时50

Tickingtime(exercise)

1.通过复习，学生能说出与生日有关的事件。

学习

目标2.能正确运用句型when飞…去询问日期。

3.能正确掌握字母组合th在单词中的发音。

重点能正确并熟练掌握序数词的变化规则，并在一定的情景中正确表述日期。

难点

预习

提纲

学习过程

—、选用方框内适当的单词完成句子。二次修订

greatnoodlesshoppingfordinner

soopentogethercuttingat

1.

2.Sheoftengoes______onherbirthday.

3.Thafseasy____me.

4.Thankyou_____much.

5.They5rehavinga_________time.

6.Mikeandfriendsare_______thecake.

7.Canyou________theboxforme?

8.WangBingisgood______Maths.

9.1eat______atmybirthday.

10.Theyoftenplayfootball______afterclass.

二、单项选择

1.Wehavealotof_____atthezoo.

A.fun