2020幼儿园小班的英语教案

设计意图

让幼儿掌握英语单词book,bag,cup,hankie0日常生活中学习运用英语进行对

话Showmeyour(book).Hereitis.

活动目标

1、通过游戏活动，引导幼儿在理解含义的基础上学习单词

book,bag,cup,hankie,发音基本准确.

2、鼓励幼儿大胆学说句子Showmeyour(book).Hereitis.3、培养幼儿对英语

活动的兴趣。

活动准备

book,bag,cup,hankie的实物。

活动过程

一、WarmUp热身复习《Pointatyoureyes》

教师带着唱唱跳跳学过的歌曲，激发幼儿参与英语活动的愿望。

二、基本部分

1、教师逐一出示book,bag,cup,hankie的实物，引导幼儿大胆学说，注意纠正

幼儿的发音。

师：Whatisit?

生：Hsa(cup).(幼儿答不出来，老师就带读几遍)

2、教师设计情境，帮助幼儿理解Showmeyour(book).Hereitis的含义。请某

幼儿拿着一本书，老师伸出双手同时说Showmeyour(book)o

另一名老师在旁边引导幼儿把书递给她同时说Hereitiso请其他幼儿练习对

话，注意纠正幼儿的发音。表扬大胆学说的幼儿。

3、引导幼儿类推，理解并学说

Showmeyour(book,bag,cup,hankie).HereitiSo

4、Agame游戏:瞎子摸象

请一名幼儿并蒙上眼睛到台前来，老师准备

book,bag,cup,hankie的实物放在地上，老师说：

"Showmeyour(book),”幼儿就摸取该物并说"Hereitis。"

摸不对的就换另一名幼儿玩。

三、结束部分

Song:《showme》幼儿跟唱歌曲。

活动评价：

1、整个活动在内容和形式上符合幼儿认识能力和心理特点，具有"活泼、

轻松、有趣”的特点。

2、教学方式灵活，整个活动过程能够激发幼儿学习英语的兴趣，幼儿能在

轻松活泼的气氛中愉快的学习和使用英语。

目的：

1.在知道用"big,small"表示物体大小的基础上，学说词组"Big....Small....11。

2.激发幼儿参与英语游戏活动的兴趣,并能大胆地开口说。

准备：

大小长毛绒玩具若干

大小圣诞树各一棵;大小玩具木偶(猫，熊)各一对;大小玩具(汽车，皮球)

背景图一幅

过程：

复习：

歌曲《Ridinginmycar.》

幼儿自由互相结伴打招呼，及数来宝《Morning.Hi.Bye.》游戏《大圈和小

圈》

4、歌曲《HayFamily.》

情景表演,感受并理解"Big….Small...."

T:Who'scoming?

Cat:Hello!

T:Hello,cat.

CatJ'mabigcat./rmasmallcat.Let'splaygames.

欣赏歌曲《BigBear,SmallBear》

游戏《什么不见了》幼儿集体尝试讲出"Big..•.Small...."游戏《指指说说》：

幼儿拿一大一小的玩具，尝试练习"Big....Small.…"

游戏《打扮圣诞树》

请幼儿将玩具按大小分类摆放于圣诞树下，边摆放边用英语进行讲述。

活动目标：

1、知道"o”的不同名称和用处。

2、能运用"。"进行大胆地想象及表达。

材料创设：

1、。娃娃的图片（大：一张;小：幼儿人手一张）

2、xx图片四幅。

3、幼儿人手一份绘画用品。

4、录音对话。

活动过程：

一、导入故事，引出课题。

1、请小朋友闭上眼睛，看看陈老师变成谁?（老师挂上胸饰"0"）2、引导幼儿

大胆想象"。"是谁？

3、小朋友说的真好，有的时候我是"。"，有的时候我是"0",好!现在我要带

着我这么多好听的名字去旅行了！

二、理解"0"在不同地方的不同名字和用处。

（一）根据幼儿的兴趣点，引导幼儿积极想象及表达。

A：出示图片"数字城〃，引导幼儿说说"。〃到了什么城?欢迎他的是谁?他们叫

他什么娃娃？

重点提问：0娃娃在数字城叫什么名字?。表示什么意思?和"0"娃娃一起玩一

个数字游戏。

B：出示图片"音乐城"，"。〃娃娃来到了哪?0娃娃在音乐城叫什么名字？

重点提问：0娃娃在音乐城叫什么名字?。表示什么意思?和"0〃娃娃一起玩个

节奏游戏。

C：出示"英语字母城〃，引导幼儿说说"。〃在英语字母城叫什么名字？

我们一起唱首XXo

（二）小朋友你们想想"。〃娃娃还会有别的新名字吗？

根据幼儿的表达展开讨论。

三、引导幼儿大胆想象和创作

1、出示"图形XX"找找"椭圆〃娃娃。

2、引导幼儿根据自己已有的经验在椭圆上大胆想象，创作添画出各种东

西。

活动延伸：

在以后的区域活动中可以引导幼儿继续添添、画画，在把幼儿的作品编成

一本好看有趣的"。"娃娃变变变的自制图书。

适合年龄：3"4岁

游戏目标：

通过用色块造新房，巩固对单词red、blue、yellow的理解及应用。

材料准备：

环境创设，起点处放置若干自制的红、黄、蓝三种颜色的卡片（代表石专），终

点处有三幢红、黄、蓝造到一半的房子。

游戏过程：

1、（出示三幢房子）

thepigbuildsthreehouses.

let/sbuildhouseswiththepig.

2、（出示三种颜色的石专）

请幼儿找相同颜色的砖贴在房子上。

3、创设游戏环境，将幼儿分成2组进行比赛。

每人依次在起点处选一块砖，然后用英语说出砖的颜色，再去找相同颜色

的房子贴上，看谁说得对，贴得快。指导建议：

教师可根据幼儿掌握色彩的熟练程度，增减房子和砖的颜色。

活动目标：

1、通过游戏活动，引导幼儿的学习字母rst的正确读音，初步了解单词

raitstartea的含义，发音基本准确.

2、鼓励幼儿大胆表演歌曲whatwouldyoulike?

3、培养幼儿对英语活动的兴趣。

活动准备：

rst字母卡，raitstartea的图片cd

活动过程：

一、问候

t：goodmorning,everybody

二、新授

1、出示字母图片让幼儿猜

t：look,whatisit?guess

2、幼儿猜出或猜不出后，就完整出示卡片，并教会幼儿正确读音。

t：okjt/sr

游戏：将字母卡rst依序贴在白板上，老师带读数次，再调换字母卡的顺序

观察幼儿是否能认识正确的字母。

3、教会正确读音后可以配合动作加深幼儿记忆

okjefsdotogether

（如此类推，教授rst）

4、情景表演（老师带兔子、星星的图片出现）

t：o,whoiscoming?raitstar教会幼儿正确读音

t：ojookat冯老师，what'sinhishands?tea教会幼儿正确读音（引导小朋友做

拿起杯子假装喝一口。

5、游戏iamhom