《多变的纸作业设计方案-2023-2024学年科学青岛版五四制》

《多变的纸》作业设计方案第一课时一、教学目标：1.让同砚了解纸的制作过程和历史背景；2.培育同砚的动手能力和创设力；3.提高同砚的观察力和思维能力。二、教学内容：1.纸的制作过程；2.纸的种类和用途；3.纸的艺术表现形式。三、教学重点：1.理解纸的制作过程；2.精通纸的种类和用途；3.创作出具有个性的纸艺作品。四、教学难点：1.制作纸的过程中的细节把握；2.理解纸的种类和用途的干系；3.创作纸艺作品时的想象力和创设力。五、教学方法：1.讲解结合实物展示；2.实地操作体验；3.分组合作创作。六、教学过程：1.导入通过展示不同种类的纸张，让同砚猜想纸是如何制作的，引发同砚对纸的爱好。2.进修纸的制作过程讲解纸的制作过程，包括原料的选择、加工工艺等，让同砚了解纸的生产过程。3.进修纸的种类和用途介绍不同种类的纸张及其用途，让同砚了解纸在生活中的重要性。4.制作纸艺作品让同砚动手制作纸艺作品，可以是折纸、剪纸、贴纸等形式，培育同砚的动手能力和创设力。5.展示作品让同砚展示他们的作品，并进行互相观览和评判，提高同砚的观察力和思维能力。七、教学评判：1.同砚的作品表现出创意和个性；2.同砚能够准确理解纸的制作过程和种类；3.同砚在展示和评判环节表现出乐观性和合作精神。八、教学反思：通过本次教学，同砚对纸的熟识更加深度，动手能力和创设力得到了提高。在将来的教学中，可以引入更多的纸艺形式，激发同砚的创作潜力，培育同砚的审美能力和艺术修养。第二课时一、教学背景分析《多变的纸》是一本富有创意和趣味的绘本，通过叙述一张纸的多种变化和用途，引导同砚发挥想象力，培育创设力。本作业设计旨在援助同砚通过阅读和绘画，感受纸的多样性，激发他们的创设力和想象力。二、教学目标1.了解纸的种类和用途。2.培育同砚的观察力和想象力。3.提高同砚的绘画技巧和创作能力。三、教学内容1.阅读《多变的纸》绘本，了解纸的多种变化和用途。2.观察四周环境中的不同种类的纸，比如彩纸、包装纸、手工纸等。3.利用不同种类的纸进行绘画创作，展示纸的多样性。四、教学步骤1.导入：通过展示不同种类的纸张，引导同砚谈论纸的用途和特点。2.阅读：指挥同砚一起阅读《多变的纸》，让他们了解纸的多种变化和有趣的用途。3.创作：让同砚选择自己喜爱的纸张，进行绘画创作，可以是画画、剪纸、折纸等形式。4.展示：组织同砚展示他们的作品，分享创作过程和心得体会。五、教学评判1.观察同砚在阅读和创作过程中的表现，包括参与度、创设力和想象力。2.评判同砚的作品，看是否能够呈现纸的多样性和同砚的个性特点。3.鼓舞同砚互相分享和沟通，互相进修和提升。六、教学资源筹办1.《多变的纸》绘本。2.不同种类的纸张，如彩纸、包装纸、手工纸等。3.绘画工具，如彩色笔、水彩颜料、剪刀等。七、延伸活动1.组织同砚一起制作纸艺品，如折纸、剪纸等。2.指挥同砚参观纸张加工厂或纸艺展览，了解更多关于纸的知识和应用。3.鼓舞同砚在平时生活中利用纸张进行创作和装饰，培育他们的审美和创设力。通过本次《多变的纸》作业设计，期望能够激发同砚对纸的爱好，培育他们的创设力和想象力