2我是什么课件小学语文人教二年级上册

我是什么同学们，今天老师给大家带来了一位魔术师，让我们一起来看看它能变成些什么吧！引入新课字词识读biàn部首：又笔画：8组词：变化造句：一棵树会随着时间发生变化。piàn组词：一片造句：一片片树叶从树上落下。部首：片笔画：4字词识读hǎi组词：海洋造句：这片海洋上有一艘船在航行。部首：氵笔画：10字词识读组词：作业造句：我们应该认真写作业。zuò部首：亻笔画：7字词识读组词：分给造句：我们要把蛋糕分给别人。gěi部首：纟笔画：9字词识读组词：极限造句：跑步的时候，我想要不断超越极限。jí部首：木笔画：7字词识读组词：傍晚造句：傍晚的时候太阳会落山。bànɡ部首：亻笔画：12字词识读yáng部首：氵笔画：9字词识读组词：太平洋造句：太平洋是世界上面积最大的一个洋。组词：坏人造句：坏人迟早会被消灭的。huài部首：土笔画：7字词识读组词：海带造句：我很喜欢吃海带。dài部首：巾笔画：9字词识读我们不断挑战（）。极限我很喜欢吃（）。海带（），太阳落下山头。傍晚洪水（）了房屋。冲毁字词识读我们都要完成（）。作业我把蛋糕（）别人。分给（）树叶落下。一片（）迟早会被消灭。坏人字词识读

chōng（冲剂）

chòng（冲鼻）冲méi

（没有）mò

（淹没）没奔bēn

（奔跑）bèn

（投奔）字词识读晒

极

傍

越

滴

溪

奔

洋

shài

jí

bànɡ

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dī

xī

bēn

yánɡ

huài

yān

mò

chōnɡ

huǐwūzāi

cāi

坏

淹

没

冲毁

屋

灾

猜字词识读冰雹（bīngbáo）：也叫“雹”，俗称雹子，“霸子”，是一种天气现象，夏季或春夏之交最为常见。它是一些小如绿豆、黄豆，大似栗子、鸡蛋的冰粒。字词识读灌溉（guàngài）：即用水浇地。字词识读温和（wēnhé）：指不严厉、不粗暴；平和不猛烈、激烈。指气候不冷不热。指物体具备使人感到暖和的适当温度。字词识读暴躁（bàozào）：形容遇事容易着急，不能控制感情。字词识读猜谜语平得像镜，清得透明，热了变气，冷了变冰。谜底：（水）引入新课找一找文章有几个自然段，“我”指的是什么？都变成了什么？冰雹雪一共五个自然段。汽云雨课文解读“我”指的是“水”。太阳一晒，我就变成汽。升到天空，我又变成无数极小极小的点儿，连成一片，在空中飘浮。课文解读有时候我穿着白衣服，有时候我穿着黑衣服，早晨和傍晚我又把红袍披在身上。人们叫我“云”。白云乌云朝霞和晚霞比喻课文解读我在空中越升越高，体温越来越低，变成了无数小水滴。小水滴聚在一起落下来，人们叫我“雨”。课文解读有时候我变成小硬球打下来，人们就叫我“冰雹”。到了冬天，我变成小花朵飘下来，人们又叫我“雪”。课文解读“我”平常都干些什么呢？课文解读平常我在池子里睡觉，在小溪里散步，在江河里奔跑，在海洋里跳舞，唱歌，开大会。排比课文解读那“我”脾气怎么样呢？做了哪些事呢？课文解读灌溉田地发动机器课文解读淹没庄稼冲毁房屋课文解读有时候我很温和，有时候我却很暴躁。我做过许多好事，灌溉田地，发动机器，帮助人们工作。我也做过许多坏事，淹没庄稼，冲毁房屋，给人们带来灾害。人们想出种种方法管住我，让我光做好事，不做坏事。拟人课文解读小朋友，你们猜猜，我是什么？课文解读同学们，学习完这篇文章你们都明白了什么呢？我们明白了一些有关水的知识，我们要努力保护水资源，让水更好地为我们利用。课文解读文章以第一人称“我”的叙述方式，图文并茂地向我们展示了水在不同的条件下，会呈现出的不同状态以及水给人类生活带来的利弊，增加了文章的趣味性。使我们懂得了要爱护水资源，保护水资源的道理。课文解读我是什么（水）我会变我的家我的性格遇热：汽、云遇冷：雨、雹子、雪池子、小溪、江河、海洋温和：灌溉、发动机器暴躁：淹没、冲毁合理利用水资源，珍惜水资源课文解读咱们来猜谜语吧！形状像浓烟，变化万万千，雨雪是它造，能挡日和天。谜底是云。千条线，万条线，落到河里看不见。谜底是雨。真聪明，都答对啦！课后练习打落小水滴聚在一起____下来，人们叫我“雨”。落下一个课后练习飘打有时候我变成小硬