部编版初三九年级中考语文二轮复习文言文之翻译句子-课件

文言文之翻译句子【答题思路】1.掌握翻译句子的原则

(1)信——真实,直译为主,意译为辅。

(2)达——通畅,语意流畅,没有语病。

(3)雅——有文采,符合现代汉语习惯,文笔优美。2.明确选句的特点

(1)有古今异义、通假、词类活用等特殊语法现象的句子。

(2)判断句、被动句、省略句、倒装句等比较特殊的文言句式的句子。

(3)有深层含义,对情节发展、文章中心或人物形象(情感)有揭示作用的句子。3.翻译句子的六个方法及示例其六个关键词是:留、对、换、补、调、删。见下面的技法示例。翻译方法例句译文留——“保留”古汉语中表示时间、地点、人名、官职等专用名称的词语可直接保留在译文中

①庆历四年春,滕子京谪守巴陵郡。(年号、时间词、人名、地名不用翻译)

②侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等,此皆良实。(官职名不用翻译)

①庆历四年的春天,滕子京远调巴陵郡做知州

②侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等,都是些忠良诚实的人（续表）翻译方法例句译文

对——“对译”，逐字逐句落实。按照原文的词义和词序，把文言文对换成相应的现代汉语，使字不离词，词不离句。（组词法）

然侍卫之臣不懈于内

然而侍候守卫的大臣在朝中不敢懈怠（续表）翻译方法例句译文换——“替换”（单音、古今异义、通假、活用词，敬辞谦辞等）文言词语要准确选用恰当词义，用现代词语代替。词类活用必按较为固定的格式翻译，体现出词类活用的特征来。

①小大之狱,虽不能察,必以情。(狱:古义“诉讼事件”,今义“监狱”)

②率妻子邑人,来此绝境。(妻子:古义“妻子儿女”,今义“男子的配偶”)③卿今当涂掌事，不可不学！（“卿”翻译为“你”，“掌事”翻译为“掌握重权”。）

①大大小小的诉讼事件,即使不能一一明察,也一定根据实情去处理

②带领妻子儿女以及乡邻来到这个与人世隔绝的地方③你现在身当要职掌握重权，不可不进一步去学习！（续表）翻译方法例句译文补——“补充”古文言文中的省略部分（主语、谓语、宾语、介词等），翻译时必须补出，使上下文衔接。

①省略主语:(臣)今当远离,临表涕零

②省略谓语:一鼓作气,再(鼓)而衰,三(鼓)而竭

③省略宾语:此人一一为(其)具言所闻

①(我)如今即将离朝出征,面对这份奏表,禁不住流下泪水

②第一次击鼓能振作士兵的勇气,第二次(击鼓)勇气就减弱了,第三次(击鼓)勇气已经衰竭了

③这个人给(他们)详细地介绍了自己所听到的事（续表）翻译方法例句译文调——“调序”在翻译时，有些倒装句的词序需要调换，如谓语前置句、宾语前置句、定语后置句、介宾结构后置句、互文见义句等。能谤讥于市朝。

[正常句式为:能于市朝谤讥(寡人)]

能够在公共场所批评议论我的过失删——“删除”句首发语词、音节助词、轻微语气助词、标志倒装的虚词可以删去

①夫战,勇气也。(“夫”,句首发语词,无义)

②寒暑易节,始一反焉。(“焉”,句末语气词,不译)

①作战,靠的是勇气

②寒来暑往,季节变换,才往返一趟类型解释例句互文不可直译互文，上下文各有交错省却而又相互补足，交互见义并合而完整达意。将军百战死，壮士十年归。（翻译：将军和壮士在十年中身经百战，有的战死了，有的得胜归来。）比喻有时也不能直译

燕雀安知鸿鹄之志哉！（翻译：目光短浅的人怎么会知道抱负远大的人的志向呢！）借代大多不能直译

“居庙堂之高，则忧其民”中“庙堂”代指朝廷。委婉说法大多不能直译古人行文，或因有所顾忌，或由于谦恭，或为了求雅，往往不直言其事，而把要表达的意思，拐着弯说出来，即所谓委婉的说法。“鄙人”“卑鄙”“愚”愚以为宫中之事。（翻译：我认为宫中大大小小的事情。）4.直译为主，意译为辅意译，是按原文表达的大意来翻译，不拘泥于原文的字句，可采用和原文不同的表达方法。句式翻译注意事项例句判断句如文言句子是判断句，翻译时应有“……是……”的句式。此则岳阳楼之大观也。（翻译：这就是岳阳楼的雄伟景象。）省略句如文言句子有省略，翻译时应补充完整。（村人）见渔人，乃大惊。（翻译：村里的人看到渔人,感到非常惊讶。）倒装句如文言句子是倒装句，翻译时应先调整语序。吾谁与归？（翻译：我与谁一道归去呢?）被动句如文言句子是被动句，翻译时应译成被动句式。岂能为暴涨携之去。（翻译：怎么会被暴涨的流水带走呢？）5.注意特殊句式的翻译1.文言句子翻译的步骤①圈画重点实词、虚词，逐一解释。②看看句子是否有特殊句式：判断句、省略句、倒装句、被动句、固定句式，注意它们的翻译。③联系上下文，合理串词成句，调整润色。④注意：专用名词（如姓名、官名、地名、物品名等）可不译；句子语气。2.翻译方法总结字字落实留删换文从句顺调补贯遇到疑难不要慌最后一招猜猜看总结【甲】曹刿论战【乙】鲍叔牙闻鲁侯引兵而来，乃严阵以待。庄公亦列阵相持。鲍叔牙因乾时①得胜，有轻鲁之心，下令击鼓进兵，先陷者重赏。庄公闻鼓声震地，亦教鸣鼓对敌。曹刿止之日：“齐鼓方锐，宜静以待之。”传令军中：“有敢喧哗者斩。”齐兵来冲鲁阵，阵如铁桶，不能冲动，只得退后。少顷，对阵鼓声又震，鲁军寂如不闻，齐师又退。鲍叔牙曰：“鲁怯战耳。再鼓之，必走。曹刿又闻鼓响，谓庄公日：“败齐此其时矣，可速鼓之！”论鲁是初次鸣鼓，论齐已是第三通鼓了。齐兵见鲁兵两次不动，以为不战，都不在意了。谁知鼓声一起，突然而来，刀砍箭射，势如疾雷不及掩耳，杀得齐兵七零八落，大败而奔。庄公欲行追逐，曹刿日：“未可也，臣当察之。乃下车，将齐兵列阵之处，周围看了一遍，复登车轼远望，良久日：“可追矣。”庄公乃驱车而进，追三十余里方还，所获辎重甲兵无算。（选自《东周列国志》第十六回）【注释】①乾时：春秋时地名，在今山东青州。1.翻译下列句子①一鼓作气，再而衰，三而竭。②庄公乃驱车而进，追三十余里方还，所获辎重甲兵无算。①一鼓作气，再(鼓)而衰，三(鼓)而竭。第一次击鼓能够振作士兵们的士气，第二次击鼓士兵们的士气就开始低落了，第三次击鼓士兵们的士气就耗尽了。鲁庄公于是驱赶战车追赶，追赶了有三十多里才返回，所缴获的战车武器士兵等没有具体统计。赵普【甲】普少习吏事，寡学术，及为相，太祖常劝以读书。晚年手不释卷，每归私第，阖户启箧取书，读之竟日。及次日临政，处决如流。既薨，家人发箧视之，则《论语》二十篇也。普性深沉有岸谷，虽多忌克，而能以天下事为己任。宋初，在相位者多龌龊循默，普刚毅果断，未有其比。尝奏荐某人为某官，太祖不用。普明日复奏其人，亦不用。明日，普又以其人奏，太祖怒，碎裂奏牍掷地，普颜色不变，跪而拾之以归。他日补缀旧纸，复奏如初。太祖乃悟，卒用其人。刘宣【乙】景泰①间，吉安刘公宣②代戍于京师龙骧卫，为卫使畜马，昼夜读书厩中，使初不知也。会偶与塾师论《春秋》，师惊异之，以语使，使乃优遇之。未几，发解及第③。取解时，刘文恭公铉④主试，讶其文，谓必山林老孺之作，及启封，乃公也，人始识公，而文恭知人之名益著。(焦竤《玉堂丛语》)【注释】①景泰：明代宗朱祁钰年号。②刘公宣：即刘宣。③发解及第：(刘宣参加科举考试)发榜考中了解元。④刘文恭公铉：即刘铉，下文中的“文恭”也同。11.翻译下列句子。①阖户启箧取书，读之竟日。②师惊异之，以语使，使乃优遇之。老师感到很惊异，把这件事告诉了卫使，卫使于是对刘萱更好了。关上大门，打开箱子，把书拿出来，然后读一整天。【甲】（选自郦道元《三峡》）【乙】此石经始禹凿①；河中漱广②，夹岸崇深③，倾崖返捍④，巨石临危，若坠复倚。古之人有言：“水非石凿，而能入石。”信哉！其中水流交冲，素气云浮，往来遥观者，常若雾露沾人，窥深悸魄⑤。其水尚奔浪万寻⑥，悬流千丈，浑洪赑怒⑦，鼓若山腾⑧，浚波颓垒⑨，迄于下口。方知慎子下龙门，流浮竹，非驷马之追也⑩。（选自郦道元《河水龙门》）【注释】①经始：开始。禹：治水的大禹。②广：开阔。③崇深：高深。④捍：捍卫。⑤深：深处。悸：惊动。魄：心魂。⑥寻：古代八尺为一寻。⑦浑