教师见习期工作总结

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新老师见习期工作总结

光阴似箭，岁月如梭，一年的见习期即将结束。在这一年里，在导师及其他全部领导和老师的指导和关心下，我仔细做好教学工作和教学干事的各项工作，乐观完成学校布置的各项任务。现将从思想、工作及学习三个方面对自己进行总结：

一、师德表现

通过将近一年的教学实践以及高校老师资格证岗前培训，本人已具备教学实践的基本力量以及教书育人、为人师表的职业理论及职业道德。乐观参与学校组织的各种会议，仔细学习学校下达的上级文件，关怀国内外大事，注意政治理论的学习，同时协作系里搞好教研活动。每周按时系部会议，从不缺勤。听从支配，人际关系融洽。在教学工作方面，我以身作则，为人师表，一心本着教书育人的信念。我坚信拥有健康的人格品位，才能在同学中树立威信、得到敬重，起到榜样作用。

二、教学工作

我所任教的是三班级和五班级共四个班的英语教学工作。面对这两个有肯定年龄差距的年段，我依据他们各自不同的特征因材施教，着重留意做到以下几点：

1.深化细致的备好每一节课。在备课中,我仔细讨论教材，力求精确     把握重点，难点，并注意参阅各种资料，制定符合同学认知规律的教学方法及教学形式。留意弱化难点强调重点。教案编写仔细，并不断归纳总结以提高教学水平。

2.仔细上好每一节课。我在英语课堂采纳多样化活动教学，把音乐、简洁的舞蹈动作、嬉戏、画画、竞赛等融入到课堂中，激发同学的求知欲，活跃课堂气氛，最大限度地让同学在轻松自主的学习氛围中欢乐求知，轻松学习，不断地鼓舞自己“english,icando”“english,icansay”。

3.仔细准时批改作业，留意听取同学的意见，准时了解同学的学习状况，并有目的的对同学进行辅导。

4.坚持听课，仔细记录，乐观参加评课，学习各组老师的教学阅历,努力探究适合自己的教学模式，并抓住每次外出学习的机会，取长补短，收获不少。

5.注意训练理论的学习，把一些先进的理论应用于课堂,做到学有所用.一年来,我在学校开了多次公开课。通过开公开课,使自己的教学水平得到很大的提高，但也使我意识到了自己在教学方面的不足之处,一年教龄公开课受到各位老师的好评。

总体上来说，我感觉从高校校内走进学校校内，不仅仅是环境的变化，更多的是角色的变化，从一个被训练者变成了训练工。在这样一个变化的过程中有苦有甜，但是我知道全部的付出肯定会有回报的。以上是我这一年见习期的工作总结,不足之处请各位领导及老师指正，我肯定会再接再厉，连续努力工作。

二、班主任工作

学校领导出于对我的磨炼与培育，让我一个刚毕业的同学一进校就做五班级的班主任。通过向其他优秀班主任的学习，我熟悉到训练上单方面的严和爱都是不行的。班主任最主要的是要找到严和爱的切合点。在工作中留意：

1.制定切实有效的班规，培育班委自主管理的力量。鼓舞干部大胆工作，教导他们工作

方法的同时，要更严格要求干部个人在学问、力量上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用。

2.充分利用课间谈话和班会课。抓住和同学们沟通的时间，了解班级状况和同学们的心理状态，有的放矢的进行训练和解决问题。或讲座、或争论、或给他们讲布满人生哲理的故事的班会课是我对同学进行思想道德建设的有效阵地。

3.关怀后进生、行为偏差生。后进生、行为偏差生是有着强大的自卑感难训练的一批。对此，我拿出了极大的急躁，通过家访和谈话等形式逐步使他们有所转变。

现在我班已经逐步向着一个既有着严格的制度，又布满团结向上风气的集体靠拢。班主任工作细心而又繁琐，是在宽阔的心灵世界中播种耕耘的职业，在今后的训练生涯中，我将用我的青春连续耕耘这片园地。

作为一名新老师，面临的就是新课程的教学。在一段时间的教学过程中，我发觉：面临新课程，老师首先就是要转变自己的角色。在传统的教学过程中，老师只是一个教书匠，是学问的传授者，但新课程要求老师是同学学习的组织者，要为同学供应合作沟通的空间和时间。作为老师还应成为同学活动学习的引导者，不是把全部的学问强灌给他们，而是要引导他们如何去学习。作为我们刚安排的年轻新老师，更应当从“师道尊严”的架子中走出来，要成为同学的参加者，随时观看同学的学习状况，与他们沟通，倾听他们的心声。只有走进同学的世界才能拉近同学与自己的距离，成为同学的伙伴，让他们与自己沟通。

在教材的内容上，新编的新教材与原本的教材相比有很大的改动，更注意了同学思维力量的开发。对于我们要充分的了解教材，要备教材，制造性地使用教材，在使用的时候要输入自己的教学特色，自己的思维和想象。教材不等于教学内容，教学内容大于教材，所以在备课的同时要将教材的学问加以重新的组合，选取更好地内容并进行加工，充分有效地将教材的学问激活，丰富自己的课堂。同时，新课程常用的是要拓展同学的思维想象，不能死教，所以在这同时还要制造性地理解，开发教材，以熬炼同学的想象力和各种不同的思维。

充分地备课示教好课关键，但如何把握好课堂也是很重要的。学习的过程是自我生成的过程，这种肤浅是他人无法取代的。同学在学习的过程中，不是简洁被动地接受信息，而是对外部信息的主动选择、加工和处理。所以课堂上不能满堂灌，而应通过提问去起把他们，给他们充分想象的空间，进展他们的思维。

最终我认为，教学活动必需建立的同学的熟悉进展水平和已有的学问阅历基础之上，体现同学学习的过程是在老师的引导下自我构建自主生成的过程。新课程关注同学的全面进展，不仅仅关注同学的学问和技能的获得状况，更关注同学学习的过程、方法以及相应的情感态度和价值观等方面的进展，只有这样，才能培育出适合社会进展的创新人才。

以上是我在一年的教同学活中的一点体会。作为刚刚走上工作岗位的年轻老师，还应不断地充实自己，不断学习与思索，使自己尽快地成长。

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新老师见习期的心得体会(2022)

2022年01月14日星期五上午10:12

经过在我校一年见习期的学习和工作。我深刻领悟了众多优秀老师及教学能手对训练理论和教学工作的深度剖析和多面指导。无论从训练心理学到训练改革，还是从理论学习到训练阅历，都让我领会了他们独特的风采，从而进一步激励我去努力学习和工作。

在经过一年学习过程中，我从很多名师对教学的观点上领悟了许多。就数学这门课，我汇总一下几位名师的观点，谈一下自己的感悟。

做为数学老师要意识到：

1、教学也是艺术。教学过程中，我们应当留意教态，对同学进行思想方法的传授，准时小结、归纳思想方法。

2、怎样做好一个数学老师。让同学欢迎你，怎样才能做到这一点呢？对待同学要有责任心和爱心，自己的业务过硬，并且要不断地更新学问，不断学习。

3、同学是主体，老师是主导。调动同学的主动性，让同学自己去讲，提倡乐观思维，乐观发言，勤学好问，主动动手。老师留意讲思路，多进行师生沟通。

4、老师、家长、孩子。三者是教学的一个整体，不行缺少。家长关怀同学，支持老师。老师准时与家长沟通，共同督促同学学习。数学教学是为了启发引导同学乐观主动得去探求学问，让同学在探究中猎取学问，把握学习数学的学习的思想方法，培育他们的制造性思维力量。

在学习了训练、教学的相关资料后，我仅对课堂教学这一块谈一下自己的体会。传统的课堂教学只注意老师的学问传授，而在课堂上的同学成为盛装学问的容器，即所为的“填鸭式教学”。改革课堂教学必需强调创新，课堂教学的创新，主要表现在教材的创新和教学过程的创新。而教学过程的创新，是我们每位老师所必需仔细把握的，这就要求老师本身就要具备创新素养，对课堂教学具有多样性、变动性。反对以教案为本位，这也并不是说可以不写教案，不备课。我们备课不仅要备教材，更要备同学。老师要从以前的以教为中心转移到同学的主动学为中心上来。制造性学习需要老师制造性的教。老师应当是同学制造性学习的激发者、引导者和观赏者。所谓激发者，就是老师设法使同学对学习的新学问产生爱好，激发制造性学习的欲望。而引导者则要求老师鼓舞同学发散思维，鼓舞同学发表独立见解，鼓舞同学大胆提高。老师对同学准时实施评价，保持和激励同学制造性学习的乐观性，对同学有很高的期望值，这就是老师做同学制造性学习的观赏者。

下面对指导老师对新老师的指导谈点体会。我的指导老师是多年从事高中数学教学的?x