心理健康国旗下演讲稿范文九篇

第第页心理健康国旗下演讲稿范文九篇心理健康国旗下演讲稿1尊敬的老师、亲爱的同学们：大家好!我是心起步心理社的社长潘铁铮。今日，我在国旗下讲话的主题是《从心起步，健康成长》。假如我问你“你健康吗？”你肯定会说：“我当然健康了。瞧，我好得很呢!”可是，“好得很”只能说明你生理健康而已。其实，一个真正健康的人不但是生理上的健康，同时心理也要健康。众所周知，一个心里装着假丑劣的人，无论他的体格怎样强壮，他也不会是一个健康的人，由于他的心理不健康。联合国世界卫生组织提出了一个洪亮的口号：“健康的一半是心理健康!”。就拿身边的有些同学来说吧，他们常常想着玩移动电话、电脑，很少花心思来想一些本身该做的事情。作为一位中学生不为本身的学业担心，总是懒懒散散的过日子，心中已经没有了宏大的理想，我想他至少不是一个幸福的中学生。那心理健康的中学生是什么样的呢？首先，我们有着正确的人生态度，抱有正确人生态度的人，对四周的事物有较为清醒的认得和推断，既有宏大的理想，又有实事求是的精神，对本身在班级上的也十分敬业地认真负责。其次，心理健康的同学有着满意的心境。他们有自知之明，对本身的外貌、德才学识有正确的分析。他们在别人的议论包围中既不会被称赞、歌颂冲昏头脑，又不会因批判、责备而苦恼，他们能够做到从别人的议论中吸取有益的东西。他们不自负自负，也不自轻自贱，对人总是言而有信，善气迎人。对本身的优点与不足有清醒的认得，对父母、老师、同学也有一种客观的、全面的评价，因而他们的心境总是满意的、愉快的。第三，心理健康的同学有着和谐的人际关系。他们能体谅父母的亲情，能珍惜同学之间的友情，能敬重老师的恩情，因此他们总是受人爱好而不是令人厌恶的。当我们的人际关系和谐了，心情自然也会较为舒适，心理就会处于健康的状态中。最终，心理健康的同学有良好的个性，统一的人格。他们不努力探求怪异的发型、另类的装扮和出格的言谈举止。他们能够做到自信而不妄为，热诚而不轻浮，坚韧而不固执，礼貌而不虚伪，勇敢而不鲁莽，始终保持坚强的意志，诚实、正直的作风，虚心、开朗的性格。同学们，无论你在何时，都要学会关注自我，不但要关注自身的身体成长，更要关注本身的心灵成长。只有心灵健康了，我们才略活得乐观乐观，我们才略真正健康成长。记得在去年的运动会上，我第一次感受到史无前例的紧张，作为班级的领操，站在队伍的最前方，我们位置的前方就正对着评委，我的腿开始瑟瑟颤抖，但是，由于心理课给我的帮忙，我试验着用观呼吸的方式让本身冷静下来，心中也坚信着本身，最终，我做到了。我率领着班级的同学完成了这次竞赛。即使那时心中有所畏惧，但是，我瞧到了紧张，我和紧张和谐相处，紧张就成为了我的伙伴，他变成了一份力气，给了我极大的帮忙。这件事，让我知道心理学可以用在生活的很多地方，心理学就是生活。为了呵护好我们幼小的心灵，使它免受损害，我们必必需给它“多浇水”、“多施肥”、“多除草”。这样我们这棵“心灵小树”才略健康地成长为“参天大树”。心起步正是为了帮忙同学们呵护心灵小树而创造的，它在知行楼二楼，那里有一条温馨的心理长廊，终点是那“柳暗花明又一村”的心起步心理室，一方小天地，来到那里，便会觉得心旷神怡，走进心理室，温暖如家，心理老师亲切如友人。走下楼梯，眼见“海阔天空”，一张白色的沙发，软软的靠枕，安静的书架，这里是我们心灵的港湾。邀请你来共享欢乐也可以共享困惑，让我们打高兴扉，缔造美丽人生，从心起步，让心灵小树茁壮成长。我的演讲结束了，感谢大家!心理健康国旗下演讲稿2老师们，同学们，大家早安!今日我讲话的主题是拥有健康心理，享受欢乐人生。时值季春，到处百花争艳，大地一片翠绿。同学们在来校的途中，有没有感受到春天的脚迹？面对这莺歌燕舞、绿丝垂绦的美景，你心理又会泛起怎样的涟漪？是在为日本那些被海啸夺去生命的同胞祈祷，还是在为喝牛奶而中毒的学校生叹息？是在为本身即将面对的月考或期末考试而忧虑，还是在为拥有这阳光绚烂、万紫千红般的春天而兴奋？面对一样的春天，有的人万般称赞，而有的人认为春天不过是一个美丽的谎言，由于他总是把一切痛苦与失败悄悄隐匿在后面!可见，不同的心境，产生不同的感受!作为当今的学生，你们是幸福的，也是欢乐的。学校拥有先进的教学条件，优秀的师资力气，一流的管理理念。用明朝人宋濂的话讲就是：坐大厦之下而诵《诗》《书》，无奔行之劳矣；有司业、博士为之师，未有问而不告，求而不得者也。可是，部分同学对学校的管理总是啧有烦言，认为规范的寄宿制生活管束了本身，较重的课业负担压迫了本身，过多的在校时间限制了本身。假如有这种不良心态，当然就不会拥有欢乐的心情。那么，作为当今的学子，具有怎样的心态才是健康的呢？具有怎样的人生才是欢乐的呢？我想应立足学习，从以下三个方面去思考：一是要树立正确的学习目的，以健康的精神调整心态。我们身边的任何行动都有目的性的。学生的重要任务是读书学习。读书的目的在本质上是个立志的问题。所谓志，就是人们心里的奋斗目标。明朝学者王守仁认为：志不立，天下无事可成。古往今来，世界上全部的大事业，都不是糊里糊涂里做出来的。志气和毅力是诞生成就的催化剂。我们要有为中华之崛起而读书的胆略与气概，将本身的志向与人民的利益、民族的振兴紧紧结合起来。若有这样的读书境界，心情怎么不会欢乐呢？二是重视学习内容的选择，用宽松的环境调整心态。长时间聚焦课本的学习，不但索然无味，而且思维受阻，学习效率低下。其实，我们的学习不必太拘泥于课本，因课本仅是对已有知识的传承。教科书不是我们惟一的世界，世界才是我们的教科书。为此，奉劝同学们多读点课外书，以增长见识，开拓视野，愉悦身心。对与课本有关的课外书可精读，与课本无关的课外书应博览。当然，读课外书也希望你们能做到文理兼顾，不厚此薄彼，以汲取不同的营养，接受不同的思维训练，为本身的全面发展打下坚实的基础。读书人假如能常常读些本身喜爱的书，应是人生最大的欢乐。三是掌握科学的学习方法，借读书的睿智调整心态。培养学习本领，改善学习方法，对大多数同学来说怕是当前最迫切需要解决的问题。健康的心态，欢乐的人生对学生来说，其实与是否掌握科学的学习方法有着紧密的联系。读书要敏捷，不要死读书，读死书，由于这样会压抑智力的发展，读书要有思想、有见解。孔子说：学而不思则罔，思而不学则殆。《增广贤文》中也有读书须用意，一字值千金的句子，这里的用意就是认真琢磨与思考，也就是读书的内涵和实质。对于学习，我们需要的不是现成的金子，而是开发和提炼金矿的本领和工具。若你学识广博，本领高强，本领出众，办事得心应手，那有不欢乐的呢？我想，我们学生若有正确的学习目的，又掌握了科学的学习方法，并有标新立异的勇气，身心肯定会健康，人生肯定会欢乐。没有失败的人生，只有人生的失败。五班级的同学们即将迎来毕业考，三四班级的同学们亦将面对抽考，低班级的同学们也将很快接爱月考的考验。在这春意盎然的时刻，希望同学们切莫辜负这个春天。自然的春天已经到来，我希望你们生命里每天是阳光绚烂般的春天，高兴欢乐的春天。我的讲话完了，感谢大家。心理健康国旗下演讲稿3老师们，同学们：大家早安!今日，我在国旗下讲话的主题是“做个心理健康的孩子”。一个人的健康包含两个方面：一个是身体健康，一个是心理健康。今日我们重要讲心理健康，那么，怎样去推断我们本身的心理是否健康呢？下面，我从我们学校生的学习、人际关系、自我认得、社会适应四方面进行分析，同学们请认真听听，对照本身是否符合心理健康的要求。第一个方面是学习。学生的重要任务是学习，心理健康的学生首先是能够学习的，能在学习中获得智慧和本领，并将学习得来的智慧和本领用于进一步的学习上面。下面是与学习有关的心理健康的标准：1.是能自我满足。这里所说的满足感，实际上就是一种学习上成就感。每个人都希望成功。有些学生，对本身的要求过高，一心想成为全班第一、第二，结果总是对本身不满意；而有些学生却不想有所作为，认为反正本身不行，对本身失去了信心，甘于落后。这种过于猛烈和过于落后的学生都不能算是心理健康的学生。由于大部分心理健康的学生都是能在学习中获得自我满足感，从而不绝加强自信心。2.是能排出学习中各种忧虑。例如：有些学生考试不理想就会很不高兴，害怕老师和父母的责备，甚至显现焦虑。结果焦虑过度，甚至害怕回学校，对学习产生躲避的心理。而心理正常的学生虽然在学习中也有苦恼，但会采取乐观的方法，会解脱这一消极情绪。第二方面是人际关系：心理健康的学生既有好伙伴，又乐于与人交往。能与父母形成良好亲子关系，与老师形成良好的师生关系，与同学形成良好的同伴关系。我们常发现有些同学喜爱独来独往，把本身封闭起来，这些都是人际关系不健康的表现，不能算是心理健康的学生。第三方面是自我认得：心理健康的学生，不但能了解本身，而且能接受本身，接纳本身的不足和缺点，并努力谋求本身的最佳发展。甚至有些学生对本身无法弥补的缺陷，也能平安处之，有时还会自我劝慰。而有些学生，一次考试考砸了或做了错事之后，总是极力地找各种借口为本身开脱，或隐瞒同学和家长。还有些学生总是不承认本身某些方面的缺点，总是觉得本身是正确的，别人都在冤枉他。这些都不算心理健康的学生。第四方面是社会适应力：人是生活在现实环境中的，社会适应本领对个人的生活和学习有紧要意义。所以心理健康的学生都能了解现实，正视现实，能在现实生活中找到本身的位置。而对生活和社会适应不良的学生就容易产生出各种心理行为问题。例如：有些学生痴迷电脑游戏，痴迷虚拟世界里，对现实的学习和生活都不感兴趣。这些都不能算是心理健康的学生。最终，在这里我希望各位同学都能做个心理健康的学校生，享受美好的人生，明白满足常乐的道理。心理健康国旗下演讲稿4各位老师、同学们：早安!我讲话的题目是《阳光心理，健康人生》。心理学家告知我们：人的健康一半是身体健康，一半是心理健康。在日常生活中，人们常常重视身体健康，而忽视心理健康。现代社会，竞争激烈，学习或工作负担重，生活节奏日益加快，人与人的交往日渐增多，人际关系多而杂。越来越多的人由此产生了心理问题，心理健康受到极大地威逼或损坏。有的人程度细小，有的人程度严重。在我们的四周，有的人脾气暴燥，常常无端发火，因琐碎小事而耿耿于怀；有的人感到孤独孤独，意志消沉，消极灰心；有的人自卑，心理脆弱，总觉得本身不如别人，经受不起波折或失败；有的人自负，目空一切，惟我独尊，对人苛刻，别人都不如他，对于别人善意的批判和劝告拒不接受，逆反心理强，与同事、老师、同学、父母对立情绪严重。全部这些都与人的心理是否健康紧密相关。心理是否健康，小而言之，影响着一场考试的得失，影响着一场竞赛的胜败；大而言之，影响着人的工作、学习和生活，影响着班级、学校的和谐，社会的安靖。我们怎样才略拥有健康的心理？首先，要正确认得本身，不要自卑，不要自负，要自信，信任本身，天生我材必有用，每个人都有本身的优点，不存在差学生，只存在有差别的学生，要正确面对波折或失败，再漫长的路总有终点，再无望的事总有希望，要信任失败是成功之母，历经沧桑、历经坎坷的人比一帆风顺的人更能忍受波折，更能有所作为。其次，要正确与人交往，建立和谐的人际关系。和谐的人际关系来自于对别人的爱心，来自于对别人的敬重。把你的爱心与老师、同学共享，你会得到更多的欢乐；把你的看法与别人沟通，你会得到很多有益的忠告；与人共享欢乐，欢乐会加倍，与人分担痛苦，痛苦会减半。多给别人力所能及的帮忙，送人鲜花，留已芬香，多敬重别人，多体谅别人，多听取老师、父母、同学的看法，良药苦口利于病，忠告逆耳利于行，常常真诚地对人微笑，真诚地微笑充分着你的自信，表示着你的礼貌和对别人敬重。同学们，让我们在关注身体健康的同时，一起来关注心理健康，做一个全面健康的人，共同营造健康的学校和谐的学校。祝福大家都有一个健康的心理，阳光的心态，欢乐幸福的人生!感谢大家!心理健康国旗下演讲稿5老师们，同学们：大家上午好!今日，我在国旗下讲话的主题是“做个心理健康的孩子”。一个人的健康包含两个方面：一个是身体健康，一个是心理健康。今日我们重要讲心理健康，那么，怎样去推断我们本身的心理是否健康呢？下面，我从我们学校生的学习、人际关系、自我认得、社会适应四方面进行分析，同学们请认真听听，对照本身是否符合心理健康的要求。第一个方面是学习。学生的重要任务是学习，心理健康的学生首先是能够学习的，能在学习中获得智慧和本领，并将学习得来的智慧和本领用于进一步的学习上面。下面是与学习有关的心理健康的标准：1.是能自我满足。这里所说的满足感，实际上就是一种学习上成就感。每个人都希望成功。有些学生，对本身的要求过高，一心想成为全班第一、第二，结果总是对本身不满意；而有些学生却不想有所作为，认为反正本身不行，对本身失去了信心，甘于落后。这种过于猛烈和过于落后的学生都不能算是心理健康的学生。由于大部分心理健康的学生都是能在学习中获得自我满足感，从而不绝加强自信心。2.是能排出学习中各种忧虑。例如：有些学生考试不理想就会很不高兴，害怕老师和父母的责备，甚至显现焦虑。结果焦虑过度，甚至害怕回学校，对学习产生躲避的心理。而心理正常的学生虽然在学习中也有苦恼，但会采取乐观的方法，会解脱这一消极情绪。第二方面是人际关系：心理健康的学生既有好伙伴，又乐于与人交往。能与父母形成良好亲子关系，与老师形成良好的师生关系，与同学形成良好的同伴关系。我们常发现有些同学喜爱独来独往，把本身封闭起来，这些都是人际关系不健康的表现，不能算是心理健康的学生。第三方面是自我认得：心理健康的学生，不但能了解本身，而且能接受本身，接纳本身的不足和缺点，并努力谋求本身的最佳发展。甚至有些学生对本身无法弥补的缺陷，也能平安处之，有时还会自我劝慰。而有些学生，一次考试考砸了或做了错事之后，总是极力地找各种借口为本身开脱，或隐瞒同学和家长。还有些学生总是不承认本身某些方面的缺点，总是觉得本身是正确的，别人都在冤枉他。这些都不算心理健康的学生。第四方面是社会适应力：人是生活在现实环境中的，社会适应本领对个人的生活和学习有紧要意义。所以心理健康的学生都能了解现实，正视现实，能在现实生活中找到本身的位置。而对生活和社会适应不良的学生就容易产生出各种心理行为问题。例如：有些学生痴迷电脑游戏，痴迷虚拟世界里，对现实的学习和生活都不感兴趣。这些都不能算是心理健康的学生。最终，在这里我希望各位同学都能做个心理健康的学校生，享受美好的人生，明白满足常乐的道理。心理健康国旗下演讲稿6各位老师、各位同学：大家上午好!今日我讲话的题目是《请关注你的心理健康》。心理学家告知我们：人的健康一半是身体健康，一半是心理健康。然而在日常生活中，人们常常重视身体健康，而忽视心理健康。现代社会，竞争激烈，学习或工作负担重，生活节奏日益加快，人际关系多而杂，越来越多的人由此产生了心理问题，心理健康受到极大地威逼或损坏。有的人程度细小，有的人程度严重。在我们的四周，有的人脾气急躁，常常无端发火，因琐碎小事甚至与人争吵；有的人感到孤独孤独，意志消沉，成天无所事事，痴迷网吧，厌学情绪严重；有的人自卑，心理脆弱，总觉得本身不如别人；有的人目空一切，惟我独尊，认为别人都不如他，对于别人善意的批判和劝告拒不接受。全部这些都与人的心理是否健康紧密相关。心理是否健康，小而言之，影响着一场考试的得失，影响着一场竞赛的胜败；大而言之，影响着人的工作、学习和生活，影响着班级、学校的和谐，社会的安靖。一、常见的心理问题：（1）学习和升学竞争导致的过度焦虑。望子成龙,望女成凤，已经成了一些家长的愿望。一些孩子刚刚入学，其家长就把注意力放在孩子是不是能考“双百”上。一旦成绩不理想，就连吓带逼、连骂带损，给你们造成巨大的心理压力，致使有些人视学习如畏途。（2）交往中的心理矛盾与冲突。现在的学校生，绝大部分都是独生子女，很多人从小养成了自我为中心，不关怀他人，倚靠性强、不容他人等不良倾向。而且孤僻、不合群的情况也很严重，这使你们在处理人际关系方面，面对很大的问题。学校生由于人际关系冲突苦恼的比例相当大，由于同学关系紧张和冲突而患病，譬如学校畏惧症，或出走、自尽的情况也屡有发生。（3）与父母、师长缺乏理解和沟通导致的心理矛盾和冲突。与父母、师长难以沟通，相互间缺乏必需的`理解也是造成你们心理问题的一个紧要因素。这种冲突随着你们年龄的增长，使你们普遍感到压抑、苦闷、无助和烦躁。一方面你们特别希望父母、老师理解你们的想法和做法；在教育实践中老师常常遇到因与家长和老师难以沟通而苦恼的学生前来寻求帮忙，一些学生甚至痛哭流涕，足见其心理上压力之大。我们现在很多学生在情绪情感方面重要的心理问题有：抑郁、焦虑、易怒、羞怯、妒嫉、畏惧等心理问题。在行为方面存在的重要问题一般是：过失行为、说谎行为、偷窃行为、攻击行为、破坏行为、逃学行为等等。二、那我们怎样才略拥有健康的心理？首先，要正确认得本身，不要自卑，不要自负。要信任本身，天生我材必有用，每个人都有本身的优点，不存在差学生，只存在有差别的学生。要正确面对波折或失败，再漫长的路总有终点，再无望的事总有希望，要信任失败是成功之母，历经沧桑、历经坎坷的人比一帆风顺的人更能忍受波折，更能有所作为。其次，要正确与人交往，建立和谐的人际关系。和谐的人际关系来自于对别人的爱心，来自于对别人的敬重。把你的爱心与老师、同学共享，你会得到更多的欢乐；把你的看法与别人沟通，你会得到很多有益的忠告；与人共享欢乐，欢乐会加倍，与人分担痛苦，痛苦会减半。多给别人力所能及的帮忙，送人鲜花，留已芬香，多敬重别人，多体谅别人，多听取老师、父母、同学的看法，良药苦口利于病，忠告逆耳利于行，常常真诚地对人微笑，真诚地微笑充分着你的自信，表示着你的礼貌和对别人敬重。各位同学，让我们在关注身体健康的同时，一起来关注心理健康，做一个全面健康的人，共同营造健康的学校和谐的学校。感谢大家!心理健康国旗下演讲稿7尊敬的老师们，亲爱的同学们：大家好!心理健康，如同溪水款款淌过卵石看似闲淡，然而生活少了它，生命却会平添一份不安与担心。心理健康，就像拂去历史封尘的手，抚平心境，指明目标。但是，社会纷繁多而杂，很多人在拼命努力探求所谓的理想时，忘掉了本身心灵的需要。从容面对，无畏波折千里行船，人生活着，遭逢灾难在所难免，人生数十载总会与撒旦的魔杖不期而遇。假如由于遭逢了磨难而怨天恨地；假如由于遭逢了波折而妄自菲薄，假如由于面对逆境而放弃了努力探求，假如由于受了打击而一蹶不振，那你就大错特错了。在压力与失败面前，很多人选择了躲避，物欲泛滥与精神贫瘠的交织使人类变得越来越不堪一击，脆弱无力，从容些吧，直面暗淡坎坷的人生旅途，当我们有了在困难面前抬头微笑的勇气，成功就不会远了。记得冰心的话么？“成功的花，人们只惊羡她现时的明艳!然而起初她的芽儿，浸透了奋斗的汗水，洒遍了牺牲的血泪”。心怀宽容，与人为善宽容是一种风度，如云生雨。宽容是一种风度，似雨润物。大地宽容种子，才有绿色植物的生机勃发，大海宽容溪流，才有不竭的源泉汇入。现实宽容理想，人类才有非凡的创造力。时间宽容历史，才有知识与智慧的传承接力。将人生之书写成宽容的篇章，字里行间就满是“行到水穷处，坐看云起时”的优雅闲适。把生命的哲学推到宽容的高度，方才显露“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”的意外惊喜。然而，宽容并不是一味的退让、放纵。宽容错误，其实等同于唆使犯罪。那该称之为姑息、袒护。因此，宽容是有限度、有原则的。孟子曾说：“爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。”这其实就是宽容。宽容是忘却，忘掉昨日的是与非，忘掉别人以前对本身的责备和谩骂，在岁月之流中，承接阳光的欢快；宽容是潇洒，“到处绿杨堪系马，家家有路到长安”。事事琐屑较量，患得患失，活得多累。常怀宽容之心，心灵的原野便冰消雪融，莺飞草长，风光旖旎。心存感谢，创造美好在心如坚冰又加设密码的今日，格式化的神色越来越多，会流泪的人越来越少；贪心掠取的人越来越多，心存感谢的人越来越少。人终究应当学会时常感动，心存感谢。对父母心存感谢，父母于我们的恩情，像一条小溪，那么若有若无、若隐若现，源源不绝，清澈透亮，平常而不起眼，只有当它流过八千里路云和月，流过一天一天的日子，最终才略成其深，成其大。对父母心怀感谢，无需多加言语，一声简单的辞别，一杯氤氲的香茗，一双棉软的拖鞋，都传递着对父母心怀感谢的呼喊。对他人心存感谢。心灵富足的人必会爱人，由于爱就是予以，爱就是富足，爱就是宽广，爱就是一切，得到别人帮忙时心存感谢，就会让你在别人遇到困难时伸出帮助之手；与人发生矛盾时心存感谢，就会让你想起往日对你的关怀帮忙，化解心灵的隔阂，让友情常在。对大自然心存感谢。夜晚来临，怕你孤独，月亮像个多情人，将一片幽辉洒在你床前，静静地听你诉说心中的秘密。蓝天给你自由遐想，大海给你以低沉雄浑，高山给你以坚毅勇敢，流水给你以柔情缠绵，这些美好的品行汇聚成人类的至尊至美，我们没有理由不对大自然心存感谢。打开感谢的心灵之窗吧，让温煦的阳光铺洒出世界之美，盈满你的目光。让我们的生命不再滞涩，变得丰厚动人，沉稳强韧。心理健康国旗下演讲稿8各位老师、同学们：鲜花盛开的五月春意盎然，温暖的春风来到我们身边，你嗅到她的味道了吗？早晨起床，走在上课的路上，你是否会闭上眼享受春风温和的触摸？你是否曾停下脚步闻一闻花的芳香？你是否会伸出手感受阳光从手心传到心窝里的温暖？就在这美丽的季节，我们迎来了西宁三中第二届“5.25”心理健康节。“5.25”即“我爱我”，“我爱我”的意思为只有爱本身，才略让别人更好的爱你，所以要珍爱生命，就要从心开始，从心启程。“我爱我”，需要从心开始。只有美丽的心灵，才略感受生命的无言之美。只有敬重自己、自爱的人，才略共享、接受、予以爱和友情，才略用良好的心态面对人生。成长的过程中，我们都经过过悲愁的黯然、孤寂的寒夜、压抑的委屈、落空的期盼、留不住的回忆……生命之中，有太多不能经受之重。同学们，你们爱本身吗？人一生最大的宝藏是本身，最大的事业是如何经营本身。人生虽有终点，生命却是无涯；生活可以轻松，生命却要认真；目标可以一个一个的实现，实现自我却是永无止境。人首先应自爱，爱本身是爱一切的开始。爱本身才略爱别人，爱集体，爱生活。作为时代的骄子、将来社会的栋梁，我们肩负着历史的重任，然而生命的困惑、成长的苦恼、失败的痛苦却如影随形，时刻困扰着我们。关注自身心理健康，加强心理健康意识，提高心理调适本领，是我们走向成熟、承当社会责任的前提和基础。因此，在心理健康节到来之际，我们向全校同学提倡这样一种生活理念：珍爱本身，关爱他人，努力构建和谐心灵和谐学校和谐社会。用本身年轻的心去感受生命的活力，感受心灵的安静，去体会人际交往的和谐，体会人间真情的温暖，去享受身心健康的欢乐，享受美好的生活!冰雪掩盖的时候，我们需要一团火来取暖；暗夜无边的时候，我们需要一点星光来照明；前途戚戚的时候，我们需要一次心灵的洗礼。倾听内心，生命就有了前进的依托，你我也就有了心灵的共鸣。所以伙伴们，人生旅途中不行能没有迷茫、困惑和苦恼，当你苦恼、迷惘时，请你打高兴扉，让伙伴分担你的忧愁；当你的`同学愁眉锁眼时，请你伸出友情之手，架起相互心灵的桥梁，让我们互助、沟通，共同营造温馨、友爱的心理氛围!你还要学会自动寻求心理帮忙，当你郁郁寡欢时，当你心烦意乱时，当你由于某些事情难以释怀时，当你人生道路上显现令人心痛的事件时，请别畏缩，也别迟疑，勇敢地走进心理咨询室吧，心理咨询老师会用真诚迎接你，用爱心抚慰你，帮你拨去心头乌云，用一把心伞为你撑起一方心灵的晴空!来吧，伙伴们，让我们走到一起来，构造一种理解、宽容、接纳和互助的氛围，在这样的氛围中，消融全部心理困扰，驱除全部的心灵阴影，用健康的心态去迎接每天的朝阳吧!让我们相约5.25，爱本身，爱大家，让阳光跟随心灵起航。心理健康国旗下演讲稿9对儿童来说，形成健康心理所必备的基本条件是什么呢？归纳起来，重要是：充分的抚爱、充实的生活、平稳的环境、艺术的陶治、健康的躯体等几方面。一、充分的抚爱充分的抚爱包含着体谅、关怀、爱惜、倚靠等，它能带给儿童满足与温暖，使儿童体会到生活充分幸福与光明，从而心情愉快、乐观向上，而且会深切真挚地去爱别人。爱是促使儿童心理健康发展的动力。母爱是儿童身心健康发展的精神支柱。老师的爱对儿童一生的发展也有着不行估量的作用。不适当的母爱与师爱会对孩子的一生产生负面的影响。母爱不适当重要表现在溺爱上，对儿