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第第页小学一年级美术教师个人工作总结3篇

  精选学校一班级美术老师个人工作总结1

  这一学期对我而言是特别的一年，开学初我和高老师为小春芽儿们画墙绘装饰学校，也盼望这份小小的惊喜能给你们新入学担心的心一些劝慰。带着这份小小的期许开始了这一年的工作，依据学校的工作安排，我负责一班级六班的副班主任，一班级和六班级的美术课程。

  开学初第一次集体教研活动中，杨光老师由浅入深的讲解了新课程标准下教案和备课的新标准。这也给我新学期的工作定下了新的标准和要求，经过一个学期的努力和不断在教学工作中的尝试我有了一些收获盼望和大家一起共享，现总结如下：

  一、想上好一节美术课，要先从心里“美”起来

  新学期学校来了一位新美术老师，高老师高校刚毕业什么都想多学多练，去听过她的课虽然有许多的不足，却从她身上看到曾经刚入职时的自己，记得那时我常常在课堂里笑，上课是一种美好的体验。而现在的自己变的更加的习惯严厉，早就不在课堂中展露自己的情感了。看到高老师课堂中孩子们绚烂的笑容和他们快乐绘画的时候，我觉得这就是一节胜利的美术课，而我可能要多向这位新人多学多做才是。

  老师的课堂感受是会影响到课堂中的孩子的听课状态，所以……此处隐蔽3137个字……作完成，小伙伴凑在一起难免会各抒己见，不会像成人那样有克制力，这样势必造成纪律不好。还有一些绘画课为了更好地调动孩子的积极性，加入了游戏、舞蹈等活泼的形式，课堂也会显得杂乱，问题是这样形式上的“乱”并非无效。

  在国外，老师在上美术课不需要孩子坐得端端正正，他们给孩子足够的空间创作，可以画在桌子上，可以“乱涂乱画”。同学还可以在作画时戴耳机听音乐，边听自己喜爱的音乐边作画。学校要求课堂需要有秩序，但一味的整齐往往会抹杀孩子的性格，限制孩子的制造性。怎样兼顾呢？因此，在组织教学中，我因地制宜的充分利用各种资源和敏捷运用各种教学结构形式，使教学收放自如，既不放纵，也不压制。

  实践三：美术作业的评价

  有时，大人看孩子的画往往摇头，画的是什么呀，污七八糟！殊不知，儿童绘画贵在无序、自然童真，去雕饰的浪漫稚拙，而且性格鲜亮，想象力丰富。有的孩子喜爱色调，有的孩子画画喜爱用线条。还有的孩子只喜爱画抽象的外形。所以在教学中，我对同学作业的评价坚持多重标准，多种形式，从而发觉了儿童画中闪光的东西，并积极表扬，大大提高了同学的学习爱好，取得了预期效果，提高了同学的素养。

  三、存在的问题

  在教学工作中难免有缺陷，例如，对一些课堂纪律较差的同学耐烦不够，辅导上没有做到有针对性。在教学环节上没有细抠，没有细心设计，平常示范较少。因工作忙，没有更多的时间与同学沟通。

  总之，一学期来工作取得了一些不足挂齿的成果，做得不够的地方却不少。教学是一门艺术，是没有止境的，播种盼望，收获欢乐今后，我将为这

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