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文档简介
文具的家第一课时巧设问题，谈话导入文具的家文具盒笔袋巧设问题，谈话导入展示初读课文，整体感知课文朗读《文具的家》初读课文，整体感知具
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所初读课文，整体感知合作朗读，概述课文大意。指导书写文wén指导书写次cì指导书写找zhǎo指导书写平píng指导书写办bàn指导书写让ràng指导书写包bāo布置作业1．把课文流利准确地读给爸爸妈妈听。2．回家以后收拾一下自己的文具盒，做到干净整洁，有序摆放。文具的家第二课时回顾导入具
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tāxiēzǐjiǎnchásuǒ她
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所走近课文，品读感悟铅笔，只用了一次，不知丢到哪里去了。橡皮，只擦了一回，再想擦，就找不着了。这两句话说了一个意思，你知道是什么吗？铅笔、橡皮都丢了。走近课文，品读感悟除了铅笔和橡皮，文具盒里还有哪些文具？尺子、转笔刀……用“只……，就……”这一结构进行造句。尺子，只用了一次，就不知道跑到哪里去了。铅笔，只用了一次，不知丢到哪里去了。橡皮，只擦了一回，再想擦，就找不着了。走近课文，品读感悟你怎么天天丢东西呢？我也不知道。走近课文，品读感悟贝贝，你有一个家，每天放学后，你都
地回家。平平安安按照AABB式的结构，进行扩展。大大小小
安安全全
本本分分老老小小
上上下下
男男女女
整整齐齐……走近课文，品读感悟贝贝有自己的家，文具也有自己的家。我也有自己的家，我要回家，我也要让文具回自己的家。走近课文，品读感悟仿照“仔细检查”这个结构，扩展词组。努力学习
认真思考
大声回答
耐心等待……走近课文，品读感悟活动训练：检查一下自己的文具盒里东西齐不齐全，整理一下自己的书包、课桌，看看各种物品是不是已经摆放整齐。拓展延伸学习了这篇课文，我明白了________________；我要做一名_____________________的小学生。我们要养成______________________________的好习惯。布置作业
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