2023小学英语教案万能四篇

2023小学英语教案万能精选四篇

老师撰写教案的目的是用于课堂教学，因此教案确定要具有好用性。

老师在撰写教案时，要克服形式主义，要依据自己的教学思想和教学

风格，撰写出具有特性化的教案。以下是我整理的2023小学英语教

案万能精选四篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

第1篇:2023小学英语教案万能

有效教学是指在有限的时间和空间内，实行恰当的教学方式，增加学

生主动参与学习活动的意识，提高学习爱好、领悟成功的喜悦，在融

洽的教学氛围中，得到最好的发展，取得教与学的最佳效果。

一、细心创设有效情境，奇异挑起气氛，激发学习爱好。

语言学家克鲁姆说过："成功的外语课堂教学应当是创建教学目标：

1.能比较流畅地朗读A部分对话，并进一步表演对话。

2.能娴熟运用本单元的重点句型

When'syourbirthday?Mybirthday'son...

Whatwouldyoulikeasabirthdaypresent?

Kdlike…依据实际状况进行问答。

3.通过完成D部分练习，使学生驾驭听力填空的答题技巧。

教学重点：

能娴熟运用本单元的重点句型

When'syourbirthday?Mybirthday'son...

Whatwouldyoulikeasabirthdaypresent?

Kdlike…依据实际状况进行问答。

教学准备：

日历、录音机及磁带、句型小黑板、

板书设计：

Unit3Ben'sbirthday

A:When'syourbirthday?

B:Mybirthday'son...

A:Whatwouldyoulikeasabirthdaypresent?

B:l'dlike...

教学过程：

A.Freetalk

1.Greetings

2.Lookandsay（看日历说日期）

3.Freetalk

T:Whatdayisittoday?T:Whatdateisittoday?

T:When'syourbirthday?T:Whatwouldyoulikeasabirthdaypresent?

T:Wouldyoulikea...?

T:When'stheTeachers'Day?/When/stheChildren'sDay?S:It'sMonday.

S:It'sthe...

S:It'sonthe...

S:l'dlikea...

S:Yes,Ido./No,Idon't.

S:It'sonthetenthofSeptember./lt'sonthefirstofJune.

B.Readandact

1.BooksopenedatP22.Readthetextafterthetape.

2.Thenreadinchorus.Trytorecitethetext.

3.Actthedialogue.

C.Askandanswer

l.T:When?syourbirthday?

T:Whatwouldyoulikeasabirthdaypresent?

OpenthebooksatP25.Askandanswerinpairs.

2.Doasurvey

全班进行汇总反馈

A:_'sbirthdayison...Hewouldlike....

D.Listenandwrite

1.BooksopenedatP26.Lookatthepicture,please.

T:Ben'sbirthday'scoming.Heistalkingtohisfamilyabouthis

birthdayparty.Whatwouldhelikeashisbirthdaypresent?Let'slisten

carefully.

2.T:Whatwouldhelikeashisbirthdaypresent?

T:Whatelsewouldhelike?

T:Whatcolor?

T:WhatdoesRonwant?

3.Listentothetapeagainandfillintheblankets.

4.Checkuptheanswers.

5.Readthesentencesinchorus.

S:Hewouldlikeabigcakewithalot'sofstrawberries.

S:Hewouldlikesomefish.

S:Ablueoneandayellowone.

S:Hewantsabluefish,too.

E.Assignhomework

1.Askandanswer(P25)

2.通过询问制作全班同学生日表。

3.预习PartEo

第3篇:2023小学英语教案万能

教学目标：

一、学问目标：

1、能听说、认读颜色单词：blue,green,yellow,red,purple.

2、通过用"Showme…〃的指令来练习和运用有关颜色的单词。

二、实力目标：

运用Whafsinissing?Listenanclcolour以及Pairwork等活动培育学生听

说实力、视察实力、综合语言表达实力。运用单词的分解读法，让学

生初步体会元音字母和字母组合在单词中的发音，能够通过视察感知

含有相同因素的单词并尝试读出一些未知单词。

三、情感目标：

1、运用游戏活动来培育学生说英语、学英语的爱好；

2、运用听一听、看一看、涂一涂等不同方式，感受生活中的颜色，

使之爱色

彩，酷爱自然，疼惜环境。

教学重难点、重点：

重点：1.听、说、认、读五个颜色单词；

2.会说唱Let"sdo,并会听音做出相应的反应。

难点：green的发音。

教具准备：

1、老师准备blue、green>yellow、red、purple的单词卡片和颜色卡

片并

贴与教室各处。

2、老师准备相关的教学课件及录音机。

3、老师为每位学生准备一张习题材料（有本课颜色单词和未涂色的文

具简笔

画）

教学过程：

一、热身（1分钟）

Singasongandsayachant.

（设计意图：活跃课堂气氛，复习已学单词及句型，为巩固延长教学

做准备）

二、呈现新知（12分钟）

1、老师利用美丽的风景课件引入课题。

（设计意图：吸引学生的留意力，为情感教化做铺垫）

2、呈现新授单词及操练单词

a①出示卡片redT:Whatcolourisit?lt，sred（老师边说边板书，强调ee

的发音特点）老师示范升降调读单词red7i,red、,ksred.两遍。学生齐

读、男女生分别读。

（设计意图：用代表单词本身颜色的彩卡纸制作卡片达到将单词的音、

形、意结合的目的。要求学生先听老师示范读音、强调发音口型，既

避开学生口型不到位而造成错误发音而且培育学生倾听、仿照的好习

惯）

②出示卡片yellow,教学方法同上。强调ee的发音特点。老师示范

升降调读单词yellow?,yellow、,It/syellow.两遍。学生齐读、行行读。

老师将yellow与red对比，启发学生说出两单词发音的相同点。课件

出示单词red,yellow,leg,bed,老师示范发音e,e,red,e,e,yellow,e,e,leg.引

导学生读诞生词bed。

（设计意图：培育学生擅长倾听和视察的习惯，让学生感知字母在单

词中的发音，通过对比找出单词之间相同的发音;并尝试用已知的发

音拼读未知的单词）

③出示blue方法同上。强调uu:.老师示范升降调读单词

blue?,blue、,tsblue.两遍。学生齐读、小范围读。课件出示单词老师

示范发音u:,u:,blue,u:,u:,ruler.引导学生读诞生词rude。

④用课件yellow+blue=green引出green.强调eei:.老师示范升降调读

单词green7i,greenXlt'sgreen.两遍。学生齐读、凹凸声读。

T:Let'sfindout,whatisgreeninourclass?T:lt'sgr

een.让学生理解句子的含义，引导学生在教室里找寻绿色，并用

Ifsgreen表达。课件出示单词green,meet,老师提示学生ee字母组合

的发音。引导学生自读生词beebeef。

（设计意图：通过动画形式呈现两种颜色的对接引诞生词，既复习了

刚刚学过的颜色单词。又颇有新意的呈现了新词，还让学生在英语学

习中了解到一个基本三原色混合学问。在老师示范、强调字母组合发

音、学生齐读、凹凸声读、找寻绿色并表达等大量、高效的重复下,

将难点green的发音突破）

⑤用课件red+blue=purple引出purple.强调ur?:.老师示范升降调读单

词purple?,purple、,lt'spurple.两遍。学生齐读、声声高、声声低读、

开火车读。老师提示学生ur字母组合的发音，引导学生自

读？:,？:,purple两遍和生词purse,nurseo

三、巩固和延长（14分钟）

a巩固单词

①自读材料上的颜色单词，说说意思然后与你的同桌英汉互译练一

练。

（设计意图：将单词的形和意结合，复习巩固单词。初步培育学生互

助合作的意识）

②Playagame:What，smissing?要求学生留意视察材料上的单词，用手

指指出老师读的单词。老师将有意漏读某一种颜色，点名让个别学生

猜！

（设计意图：集中学生留意力、检测学生单词音和形的结合状况）

③Listenandcolour.（回顾单词colour的含义：颜色给…涂色）听音将文

具涂上相应的颜色并与同桌互查答案。

（设计意图：训练学生听力实力，检测学生音和意得结合状况。复习已

学的文具类单词，）

b拓展延长

①出示课件要求学生描述图片。引导学生会正确的用and来连接同

类词汇。（设计意图：通过单词的音和意来复习巩固所学单词，将所

学词汇放在句子中练习;在比较自然的状态下培育学生运用and来连

接同类词汇的语言习惯。）②文具展览秀

把你最宠爱的一样文具展示并描述给同学们看。运用句

型:Look!lhavea…It's…

1）老师首先示范运用句型Lookilhaveapencil.lt'sblue.

2）与小组成员练习。

3）找几名同学展示。

（设计意图：培育学生语言综合运用的实力）

四、Let'sdo（5分钟）

a打开书学生自读。

b听录音。第一遍听、做动作。其次遍跟读。第三遍说并做动作。

（设计意图：首先自读、听录音正音、熟悉节奏、跟读、说与动作相

结合。符合学生认知规律）

五、课堂小结（5分钟）

a带领学生回顾所学单词以及字母、字母组合在单词中的发音。

b再次欣赏关于自然景观的幻灯片。与学生一起用英语描述。

c展示一些环境被污染的图片。教化学生从小疼惜大自然，疼惜环境。

（设计意图：复习本课所学学问，强化学生对已学的字母及字母在单

词中的发音。通过图片的显明对比，激发学生爱颜色、爱自然的情感。

培育学生疼惜环境的意识）

7\.Homework

1、给家长说唱let'sdo;

2、完成课本第26页let'spaint.给小丑的脸涂颜色；

3、将今日涂好色的文具，用英语描述给同学听。请该同学依据你描

述的'娴熟程度写上评语，并签上自己的名字。

第4篇:2023小学英语教案万能

一、教学内容

今日我说课的内容是上海版牛津英语Module2Unit3DrinksIlike的第

一课时，通过信息技术的运用，学习单词thirsty,milk,juice和句型

“Whatdrinkdoyoulike?Ilike..."

本节课是在学生学习"Ilike，之后进行教学的。通过学习thirsty,感

知句形"Whatdrinkdoyoulike?Ilike...”本课时的难度是句型的运用，

以及对饮料的简洁描述，但容量不是很大，并受到学生的宠爱。

二、教学目标

《英语课程标准》指出：激发和培育学生学习英语的爱好，使学生树

立自信念，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展学生自

主学习的实力和合作精神是小学英语教学的基本任务。在细致分析

教材的基础上，我针对学生实际，结合信息技术，将本课时的教学

目标及重，难点确定如下：

1、学问目标

(1)学会用thirsty,milk,juice等表述单词。

(2)理解和初步运用“Whatdrinkdoyoulike?Ilike..."

2、实力目标

(1)能用"Whatdrinkdoyoulike?”来询问他人所宠爱的饮料。

(2)会用"Ilike…."句型回答他人的询问。

(3)能简洁描述自己所宠爱的饮料。

3、情感目标

(1)懂得健康饮食，均衡饮食。

(2)学会感恩，学会感谢帮助自己的人。

三、教学重难点

1、教学重点：理解和运用新授单词，理解和初步运用新授句型。

2、教学难点：能正确表达自己宠爱的饮料，并且进行描述。

四、教学准备

老师准备单词卡片、图片、实物、媒体。

五、教学过程

整堂课我利用现代教学媒体，充分向学生展示适当的语境，精确呈现

语言信息，并且利用多媒体创设的情境进行合作互助学习，学习自由

发挥运用英语的实力。通过信息技术的运用，更好地实现老师和学生

之间和谐高效教学过程，达成教学目标。

（一）通过多媒体技术呈现教学情境，诱发学生学习爱好

Wellbegun,halfdone.精彩的课堂开头，往往给学生带来新意、亲切

的感觉，不仅能使学生快速地兴奋起来，而且还会使学生把学习当

成一种自我须要，自然地进入学习新学问的情景。

因此，通过多媒体技术，将图片，动画，声音呈现给学生，吸引学生

的留意力，引入故事。这比老师平铺直叙的教学，效果要明显好得多。

（二）通过多媒体教学呈现语言情景，突破学问的重难点，巩固语言练

习。

多媒体在突破本课的重点句型“Whatdrinkdoyoulike?Ilike..."起到

了特殊大的作用。在让学生假设自己渴了与同学对话说说自己所宠爱

的饮料时，通过展示很多饮料，使学生从形象的句子结构特点和图画

提示中很轻松地说出句子内容，而且可以通过反复的替换任务，在这

个固定的句式结构中强化练习多个词汇。结合语境很形