《空气中各种成分的用途》导学案-2023-2024学年科学牛津上海版五四学制

《空气中各种成分的用途》导学案第一课时导学目标：通过本节课的学习，学生将能够了解空气中各种成分的特点和用途，进一步认识空气的重要性，并且培养学生的观察和实验能力。一、导入引言我们每天都需要呼吸空气来维持生命，但你知道空气中究竟包含着哪些成分吗？这些成分又有什么用途呢？今天我们就来探索一下空气中各种成分的奥秘。二、学习内容1.氧气（O2）：氧气是空气中最重要的成分之一，它是人体维持生命所必需的气体。通过呼吸，我们吸入氧气，氧气在体内与食物中的营养物质进行氧化反应，从而产生能量，同时生成二氧化碳和水。用途：维持生命、产生能量。2.氮气（N2）：氮气是空气中最丰富的气体，占据了空气的约78%。氮气主要用于维持生物体内的压力平衡，在一些工业领域中也作为气体保护剂使用。用途：维持生物体内的压力平衡、工业领域气体保护剂。3.二氧化碳（CO2）：二氧化碳是空气中的重要成分之一，它是植物进行光合作用时的原料，植物通过光合作用可以合成有机物质，释放出氧气。用途：植物光合作用的原料、释放氧气。4.氩气（Ar）：氩气是一种稳定的稀有气体，广泛用于气体保护焊接、激光制造等领域，它的惰性使得其成为一个理想的保护气体。用途：气体保护焊接、激光制造。5.一氧化碳（CO）：一氧化碳是一种有毒气体，它与血红蛋白发生化学反应，影响了血液对氧气的吸收和运输，造成中毒。用途：有毒气体。三、实践探究1.实验一：用钢针在瓶中点燃（成人操作）。观察氧气的用途。a.点燃的钢针会燃烧，产生明亮的火焰。b.钢针燃烧需要氧气的参与，氧气是支持燃烧的必需气体。2.实验二：将植物放置在密闭容器中，观察变化。a.植物会吸收二氧化碳并释放氧气。b.二氧化碳是植物进行光合作用的必需物质。四、拓展延伸1.空气中的其他成分还有哪些？它们的用途是什么？2.空气污染是什么？怎样减少空气污染？为什么我们要重视空气的质量？3.通过今天的学习，你对空气中各种成分的用途有了更深入的了解吗？对于空气的重要性有何新的认识？五、课堂讨论1.请同学们谈谈自己对空气中各种成分的认识，分享实验的观察结果和心得。2.如何将学习到的知识应用到日常生活中，保护环境，改善空气质量？导学反思：通过本节课的学习，学生能够了解空气中各种成分的用途，进一步认识到空气的重要性。通过实验探究和讨论，培养了学生的观察和实验能力，引导他们关注环境保护，积极参与到环保活动中去。第二课时导学目标：1.了解空气的主要成分及其含量。2.掌握空气中各种成分的用途。3.培养学生对空气成分的认识和理解。导学内容：1.空气的主要成分及其含量。2.氧气在人类生活中的重要作用。3.氮气在工业生产中的应用。4.二氧化碳在植物生长中的作用。5.其他稀有气体在各个领域中的用途。导学步骤：第一步：导入请学生思考一下，空气对我们生活中的重要性是什么？空气中都有哪些成分？这些成分对我们有什么作用？第二步：学习空气的主要成分及其含量1.讲解空气的主要成分为氮气（78%）、氧气（21%）、二氧化碳（0.03%）等。2.让学生了解不同气体在空气中所占的比例，并了解这些气体对我们的重要性。第三步：氧气在人类生活中的重要作用1.学生了解氧气在人体呼吸中的作用，促进细胞代谢，维持生命活动。2.学生探讨氧气在其他领域中的应用，如氧气气瓶、氧气吸入器等。第四步：氮气在工业生产中的应用1.学生了解氮气在工业生产中的重要性，如氮气气瓶、氮气灭火器等。2.学生探讨氮气在其他领域中的应用，如氮气保鲜、氮气气囊等。第五步：二氧化碳在植物生长中的作用1.学生了解二氧化碳在植物光合作用中的作用，促进植物生长。2.学生探讨二氧化碳在其他领域中的应用，如二氧化碳制冷、二氧化碳消防系统等。第六步：其他稀有气体在各个领域中的用途1.学生了解其他稀有气体的用途，如氦气在氦气球、氦气阻燃等。2.学生探讨其他稀有气体在医疗、科研等领域的应用。第七步：总结与检测让学生总结本节课学到的知识，并进行小测验，检测学生的掌握情况。导学延伸：1.让学生思考，如果空气中的某种气体含量发生改变，会对人类社会产生怎样的影响？2.让学生展示一种气体在不同领域中的应用，加深对空气成分用途的理解。导学案小结：通过本节课的学习，学生了解了空气的主要成分及其含量