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文档简介
《口语交际_听故事,讲故事》导学案一、导学目标:1.培养学生的口语表达能力,提高学生的听说能力;2.激发学生对故事的兴趣,培养学生的想象力和创造力;3.让学生学会用简洁明了的语言讲述故事,提高学生的口头表达能力。二、导学内容:1.学生将分为小组,每组选定一个故事作为讲述的内容;2.学生需要在规定的时间内准备好自己的故事,并进行口头表达;3.学生需要倾听其他小组的故事,并进行评判和讨论。三、导学过程:1.组织学生分组,每组3-4人,选择一则故事作为讲述内容;2.每组学生在规定的时间内准备自己的故事,注意故事的起承转合;3.每组学生轮流进行口头表达,其他小组成员进行评判和提问;4.提醒学生要注意语言表达的流畅性和连贯性,避免应用太过复杂的词汇和句式;5.鼓励学生在讲述故事时加入一些情节和细节,让故事更加生动有趣;6.引导学生在讲述故事时注意语气、语调和表情的运用,使故事更具感染力;7.每组学生讲述完自己的故事后,其他小组成员可以提出建议和改进建议;8.在讨论环节中,引导学生分享自己对其他小组故事的看法,可以提出赞美和建议。四、导学评判:1.根据学生的口头表达能力、故事的生动性和连贯性进行评判;2.鼓励学生在口语交际中表现出自大和流利的语言表达能力;3.引导学生在评判和被评判中学会接受批评和改进自己的表达方式;4.鼓励学生积极参与讨论和分享,提高学生的团队合作能力。五、导学反思:1.学生在本次口语交际活动中表现如何?有哪些亮点和不足的地方?2.学生在讲述故事时是否能够吸引听众的注意力?有哪些地方可以改进?3.学生在接受他人评判时是否能够虚心接受并尽力改进?4.如何进一步提高
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