三年级上册书法教案-《第8课 撇的练习》 粤教版

/三年级上册书法教案-《第8课撇的练习》年级：三年级教材版本：粤教版课程时长：1课时一、教学目标1.让学生掌握撇的基本写法，提高书写水平。2.培养学生良好的书写习惯，注意书写姿势和用笔力度。3.增加学生对书法艺术的兴趣，提高审美素养。二、教学内容1.撇的基本写法2.撇的练习3.撇在字中的应用三、教学重点与难点1.教学重点：撇的基本写法和练习2.教学难点：撇的书写技巧和美感培养四、教学过程1.导入新课1.1教师出示一些含有撇的字，让学生观察并说出这些字的共同特点。1.2学生回答：这些字都含有撇。2.讲解撇的基本写法2.1教师讲解撇的起笔、行笔和收笔的顺序。2.2教师示范撇的写法，边示范边讲解书写要领。2.3学生跟随教师一起练习撇的写法。3.撇的练习3.1教师出示一些撇的练习题，让学生独立完成。3.2教师巡回指导，纠正学生的错误写法。3.3学生互相评价，选出写得最好的撇。4.撇在字中的应用4.1教师出示一些含有撇的字，让学生观察撇在字中的位置和作用。4.2学生练习书写这些字，注意撇的书写。5.课堂小结5.1教师总结本节课的学习内容，强调撇的书写要领。5.2学生分享学习心得，提出改进建议。五、作业布置1.继续练习撇的写法，提高书写水平。2.观察生活中含有撇的字，尝试书写。六、教学反思1.教师要关注学生的学习情况，及时纠正错误写法。2.鼓励学生多观察、多练习，提高书法水平。3.注重培养学生的审美素养，激发学生对书法艺术的兴趣。七、板书设计1.撇的基本写法2.撇的练习3.撇在字中的应用八、教学评价1.学生能够掌握撇的基本写法，书写规范。2.学生能够注意书写姿势和用笔力度，养成良好的书写习惯。3.学生对书法艺术产生兴趣，审美素养得到提高。重点关注的细节：撇的基本写法和练习在书法教学中，撇的写法对于学生来说是一个重点和难点，因此，教师需要详细补充和说明撇的基本写法和练习，以便学生更好地掌握这一技能。一、撇的基本写法1.起笔：起笔时，笔尖要轻触纸面，然后迅速向左上方逆锋起笔，力度要轻，速度要快，以免出现墨迹过重或笔画不流畅的情况。2.行笔：行笔时，笔尖要向左下方迅速滑行，力度要适中，速度要均匀，以保证笔画流畅。3.收笔：收笔时，笔尖要向左上方迅速提起，力度要轻，速度要快，以使笔画呈现出优美的形状。二、撇的练习1.练习撇的基本写法：在练习撇的基本写法时，学生可以先用铅笔勾勒出撇的形状，然后用水笔或毛笔进行书写。在书写过程中，要注意笔画的起笔、行笔和收笔，以及笔画的力度和速度。2.练习撇的组合：在掌握撇的基本写法后，学生可以尝试练习撇的组合，如撇捺组合、撇折组合等。在练习过程中，要注意撇与其他笔画的搭配和协调，以及字的整体美感。3.练习含有撇的字：在掌握撇的基本写法和组合后，学生可以尝试练习含有撇的字。在练习过程中，要注意撇在字中的位置和作用，以及字的整体结构和比例。三、注意事项1.书写姿势：在书写撇时，学生要保持正确的书写姿势，如坐姿端正、握笔姿势正确等。只有保持正确的书写姿势，才能保证书写的质量和速度。2.用笔力度：在书写撇时，学生要注意用笔力度，既不能过重，也不能过轻。过重的力度会使笔画显得笨拙，过轻的力度会使笔画显得无力。3.书写速度：在书写撇时，学生要注意书写速度，既不能过快，也不能过慢。过快的速度会使笔画显得潦草，过慢的速度会使笔画显得生硬。4.观察和模仿：在练习撇的写法时，学生要善于观察和模仿。可以观察书法家的作品，也可以模仿教师的示范。通过观察和模仿，可以提高自己的书写水平。总之，撇的写法是书法教学中的一个重点和难点。教师需要详细补充和说明撇的基本写法和练习，以便学生更好地掌握这一技能。同时，学生也要注重观察和模仿，多加练习，才能提高自己的书法水平。四、教学策略为了帮助学生更好地掌握撇的写法，教师可以采用以下教学策略：1.分步骤教学：将撇的写法分解为起笔、行笔、收笔三个步骤，每个步骤都进行详细的讲解和示范，让学生逐步学习和掌握。2.视觉辅助：利用多媒体教学工具，展示撇的写法动画或图片，让学生更直观地理解撇的书写过程和形态变化。3.互动教学：在课堂上，教师可以邀请学生上前来尝试书写撇，并及时给予指导和反馈，增强学生的参与感和实践能力。4.对比分析：通过展示正确与错误的撇的写法，让学生对比分析，找出错误的原因，加深对正确写法的理解。5.个别辅导：针对学生在书写撇时遇到的问题，教师可以进行个别辅导，帮助学生克服困难，提高书写技能。五、课堂练习与评价1.课堂练习：在讲解和示范撇的写法后，教师应安排足够的时间让学生进行课堂练习。练习内容可以包括撇的基本写法、撇的组合以及含有撇的字。2.练习形式：课堂练习可以采用临摹、默写、创作等多种形式，以增强学生的实践能力和创新能力。3.评价方式：教师应采取积极、鼓励性的评价方式，关注学生的进步和努力。评价可以包括自我评价、同伴评价和教师评价，以全面反映学生的学习情况。六、课后作业与拓展1.课后作业：教师可以布置一些撇的书写作业，让学生在课后进行练习，巩固课堂所学内容。2.拓展活动：鼓励学生在课后观察生活中的字体设计，寻找含有撇的字体，并尝试分析其书写特点，以此提高学生的观察力和鉴赏力。七、教学反思与改进1.教学反思：课后，教师应反思教学过程中的不足之处，如讲解是否清晰、示范是否到位、学生参与度是否高等，以便在今后的教学中进行改进。2.改进措施：根据教学反思的结果，教师可以采