Unit4Whatcanyoudo（教学设计）-人教PEP版英语五年级上册

Unit4Whatcanyoudo?ALet’slearnDoasurvey教学案例学生分析：本节课的教学对象是小学五年级的学生，他们从三年级开始学英语，词汇量大概在200300之间。他们对学习英语有浓厚的兴趣，积极参加课堂，他们能够听懂并且用简单的英语彼此交流，。教材分析：本节课的教学内容是PEP小学英语五年级上册第四单元第二课时ALet’slearnDoasurvey，在学习本课之前，学生已经接触并了解了一些关于做家务的相关词组，本节课要求学生能对所学词组加以理解，掌握和运用到实际生活当中。教学目标：1.知识目标：能听说，认读本节课的单词和词组：dance,singEnglishsongs,dokungfu,drawcartoons,playthepipa。能听懂，会说句子“Whatcanyoudo?”“Ican...”，并能灵活运用句型进行交流。能力目标：能把本课所学的知识运用到实际交际中去。情感目标：凡事都要量力而行。四．教学重难点：1.重点：能听，说，读，写单词和词组dance,singEnglishsongs,dokungfu,drawcartoons,playthepipa。能听懂，会说句型“Whatcanyoudo?”“Ican...”进行问答练习。难点：能灵活运用句型“Whatcanyoudo?”“Ican...”进行问答练习。五．教学准备：希沃白板5课件六．教学过程：Freetalk:Let’sdo:Allofyoustandup,let’ssaythesentencesanddotheactionstogether!Ss:Openthedoor.Turnonthelight.Closethewindow.Putupthepicture.Cleantheblackboard.导课:T:Whatdoyouoftendoontheweekend?S1:Ioftencleanmyroom.S2:Ioftenwashmyclothes.T:Youareveryhelpful!T:Canyoucook?Whatcanyoudo?Ss:...设计意图：进行与新课有关的chant，为新课学习做铺垫。Presentation:.Let’swatchthevideo《KungFuPanda》,thentellmewhatcantheydo?看功夫熊猫的视频，看完问同学们我们的主人公熊猫会做什么？把练功夫词组引出来。教学动词词组：dokungfu练功夫，板书，并教读，写单词。依次问视频中的兔子，老虎，猪会做什么来引出其他动词词组：dance,singEnglishsongs,drawcartoons,playthepipa。板书，教读，写这些动词词组。每讲一个新单词词组，老师都要把新句子Whatcanyoudo?Ican...插进去，进行问答练习。七．操练1.跟读录音，模仿它的语音语调。2.跟读老师，找同学读单词，火车头读单词。3.两人一组练习Whatcanyoudo?Ican...4.找同学检查联系的情况。5.课件显示新单词词组的英汉连线，找同学上台连线。设计意图：让同学们先学先记单词或词组。6.课件上出示一些动词词组图片，同学们用Whatcanyoudo?Ican...来进行问答练习。设计意图：既学习了新单词，又联系了新词粗，突破课程中难点。八．巩固延伸Doasurvey:Tobeareporterandinterviewyourtwoclassmates:Whatcanhe/shedo?thenmakeareportforus.Findsomestudentstomakeareport.情感教育：Amancandonomorethanhecan.九．课堂小结：十．作业：1.抄写今天所学单词各1行。用自己喜欢的方式记单词。教学反思：本节课的重点是学习一些能力的动词短语，dance,singEnglishsongs,dokungfu,drawcartoons,playthepipa。还有一个重点句型“Whatcanyoudo?”“Ican...”。导课时我用以前学过的句型Whatdoyouoftendoontheweekend?Doyouoften...ontheweekend?来引导本节课的生字词和句子。讲课之前我给同学们看了《功夫熊猫》的小片段，正好它里面有我们今天要学的这些动词短语都有，看完分别问同学们里面的主人公分别会做什么，这样把新单词导出来既新鲜又深刻，同学们也很积极，很投入到课堂当中来。在讲解动词短语时我本来是想让同学们把这些动作给表演出来，可是同学们不是很配合，比如练武术，唱英文歌。一是学生们太过腼腆，二是他们的确对这些很陌生，三是我也没有提前告诉他们要做什么。讲Let’slearn主课环节时我每讲解一个新词组时都要把新句型“Whatcanyoudo?”“Ican...”插进去练习，这样又练习了新单词，又学习了新句型。做Doasurvey时我让同学们都变成了小记者分别采访2名同学做调查他们会做什么并填表格，然后给我们作报告，同学们也表现得非常棒，完成的很好。总的来说，本节课的教学目标突出，重难点突破，基本达到了预计的教学效果。不足之处：同学们都太过腼腆，不太敢于表现自己，其原因我也总结了本班学生的特点：一是都是住宿生，平常的课外获取知识，如互联网上收集的知识很少。二.周末回家也是父母都是农民，有的是文盲，根本就不会辅导孩子获取更多的跟课文有关的知识，他们把孩子所有的教育都依靠老师和学校，认为孩子不学，不优秀就是老师的责任。所以他们不像大城市的孩