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文档简介
2016三年级数学上第九单元整理与评价教学设计反
思作业题答案(冀教版)
莲
山课件
m整理与评价
教材分析
这部分内容是全册教材的整理与复习。通过本单元的教学,
可以进一步掌握本学期所学习的内容,并为进一步学习和发
展奠定基础。知识与技能这部分内容以习题的形式呈现,17
道习题涉及了全册各单元的知识,通过各种题型,复习本册
所学内容,对本册的知识进行网络化,使学生对本册的知识
进行建构;问题与思考也是以习题的形式出现的,通过这些
题的讨论和解决,使学生能应用学到的数学知识,解决日常
生活中经常遇到的一些简单的一两步计算的问题。
教学目标
知识与技能:通过复习,使学生掌握大数的读、写方法,取
近似值的方法,吨与千克之间的换算方法,三位数的加减法,
两三位数乘一位数和两三位数除以一位数的口算、笔算和混
合运算;提高分析信息、提出问题的能力;进一步了解对称
现象,认识轴对称图形,认识周长,并能熟练计算长方形、
正方形的周长;经历观察、探索规律的过程。
过程与方法:让学生经历从数学角度提出问题、理解问题,
并能综合运用所学的知识和技能解决问题,发展学生的应用
意识;体验解决问题的多样性。
情感态度与价值观:能积极参与数学学习活动,对数学有好
奇心与求知欲,感受数学的严谨性以及数学结论的确定性。
重点、难点:
重点:,三位数的加减法,两三位数乘一位数和两三位数除
以一位数的口算、笔算和混合运算。计算长方形、正方形的
周长
难点:综合运用所学的知识和技能解决问题,发展学生的应
用意识;体验解决问题的多样性。
教学建议:将学生已有的数学知识和日常生活经验作为学习
的基础,强调从学生身边的事物出发;组织丰富多彩的数学
活动,让学生在轻松愉快的情境中经历将具体问题数学化的
过程;关注学生情感态度的发展,在教学中除了让学生掌握
基本知识技能之外,还要帮学生养成正确的学习态度,良好
的学习习惯。
课时安排
本整理和评价安排2课时完成教学
课题课时
数与代数1课时
空间与图形1课时
第1课时数与代数
教学内容:教材93-95页数与代数
教学提示:本课时是对生活中的大数、吨的认识、三位数的
加减法,两三位数乘一位数和两三位数除以一位数的口算、
笔算和混合运算的总结。重点是两三位数乘一位数和两三位
数除以一位数的口算、笔算和混合运算,在教学中引导学生
回顾知识点儿,并进行归类,将数学知识网络化。联系生活
实际运用所学知识解决实际问题,为生活服务。
教学目标
1.知识与技能:熟练掌握生活中的大数、吨的认识、三位数
的加减法,两三位数乘一位数和两三位数除以一位数的口
算、笔算和混合运算的知识点。
2.过程与方法:通过集体回忆整理,把所学知识进行系统化。
通过练习加以巩固。
3.情感态度与价值观:通过各种形式的复习巩固活动,引导
学生体验数学与生活的密切联系并感受数学的严谨性以及
数学结论的确定性。
重点、难点
重点:两三位数乘一位数和两三位数除以一位数的口算、笔
算和混合运算。
难点:运用所学知识解决问题。
教学准备:多媒体课件。
学生准备:答题纸。
教学过程:
一、知识回顾。
师:从今天开始我们就进入了复习阶段。我是这样给大家定
的复习计划,把整本书的知识分为2部分,1.数与代数,2.
空间与图形。这节课我们来回顾数与代数方面的知识。
师:大家觉得把哪几个单元归入数与代数呢?
生:我觉得把第一单元、第二单元、第四单元、第五单元、
第七单元这几个单元数与代数。
生:老师我觉得把第八单元探索乐园也应该归进来。
师:恩,你说的很对。这几个单元我们归入数与代数。
设计意图:通过制定复习计划,给本册的知识进行分类,让
学生对本册知识有个全面的认识,把知识形成网络,有利于
学生归纳记忆。
二、运用知识解决问题。
1.复习第一单元。
师:谁来说说在第一单元生活中的大数中我们都学到了哪些
知识?
生:我学会了万以内数的读法、写法,还会求出它们的近似
数。
师:指名让学生说说万以内数的读法、写法的方法。及求近
似数的方法。
师:方法我们知道了,下面来完成教材93页的1、2题和94
页的第3题。
生:独立完成,组内交流方法,集体订正。
2.复习第二单元、第四单元。
师:在第二单元中你学到了哪些?
生:首先学会了口算乘法即用“0”前边的数和一位数相乘,
然后看因数中有几个0就在积的末尾添些几个0.
生:还学会了笔算两、三位数乘一位数的方法。从个位起,
用一位数依次乘另一个因数的每一位数,满几十就向前一位
进几。
生:在估算两、三位数乘一位数时,把因数看作与之接近的
整十整百数进行估算。
师:那么在两、三位数除以一位数时你又知道了哪些呢?又
该注意些什么?
生:回忆两、三位数除以一位数的方法,从被除数的高位起,
如果被除数的最高位不够除,就看前两位,除到哪一位就把
商写在哪一位的上面。应该注意余数必须比除数小。
师:大家的方法掌握的不错,下面我们检验一下。完成94
页的第4、5题。
生:独立完成,交流做题过程,集体订正。找错因,纠错。
3.复习第五单元。
师:第五单元我们学习混合运算的计算顺序,谁来说一说?
生:一个算式里,既有乘法、除法,又有加法、减法,要先
算乘法、除法。
师:如果是带有小括号的算式呢?
生:一个算式里,如果有括号,要先算小括号里面的。
师:那我们来赶快把第6题计算一下,计算前先说说计算顺
序。看谁做得又对又快。
生:独立完成,交流计算顺序和结果。
师:下面我们用所学的知识来解决生活中的实际问题。独立
完成7--12题。
教师巡视,个别指导。
4.第七单元吨的认识。
师:我们所学的质量单位有哪些?
生:克、千克、吨
师:它们之间的关系是?
生:1000克=1千克1000千克=1吨,相邻两个质量单位间的
进率是1000o
师:完成93页第2题的(6)o
设计意图:通过回忆知识点,并练习相对应的题目,来巩固
所学知识。提高学生的计算能力。
三、达标反馈。
(一)填空题。
(1)207读作()(2)八百零三写作:
(3)375是由()个百()个十和()个一组成的.
(4)(5)在()里填上合适的数.
5431=5000+400+30+1286=()+()+
()
7560=()+()+()2048=()-()
+()
8009=()+()3070=()+()
(5)80里面有()个十.190里面有()个十.
(6)10个一百是(),10个一千是().
(7)8008这个数从右边起第一位上的8表示8个(),
第四位上的8表示8个().
(8)在()里填上或“=”。
1000()99999()1011111()9999
1010()999+199()100-11001-1()999
+1
(二)计算。
1.口算。
30X4=200X5=80X0=100X5=
300+6=540+6=280+4=425+375=
528-423=926-567=870-340=450+230=
2.竖式计算。
570X3=245X6=306X3=
726+6=560+5=87+3=
3.脱式计算。
25X7+84420-85X4(752-689)X5
(三)小兰看一本276页的故事书,已经看了一周,每天看
28页。这本书还剩下多少页没有看?
(四)小虎每天做30道口算题,小涛每天做45道,小涛一
个星期比小虎多做多少道。
答案:一、1.二百零七2二百3.3754.(200806)(700050060)
(2000408)(80009)(300070)5.8196.一千一万7.一千
8.><<>==
二、1.120100005005090708001053595306802.1710
1470918121112293.25980315
三、276-28X7=80(页)
四、(45-30)X7=105(道)
课堂小结
师:今天我们复习了数与代数这方面的知识,大家把这些知
识做一个网络图。
生:独立作图,交流展示。
板书设计
数与代数
一个算式里,既有乘法、除法,又有加法、减法,要先算乘
法、除法。
一个算式里,如果有括号,要先算小括号里面的。
1000克=1千克1000千克=1吨
教材答案
1.185230950032.(1)千5个千十位8个十个位3个一。(2)
4709(3)500850808005805058008500(4)8000(5)40004
(6)2000486003.100310304.(1)48420013505762160
1968(2)317018229701045.9564296101025571633
6.18130690108107.127千克8.54元9.35盆10。700人
11.76X6+4X10=480480<500够12.略,答案不唯一。
教学资源包。
九章算术
它是中国古代第一部数学专著,是《算经十书》中最重要的
一种,成于公元一世纪左右。该书内容十分丰富,系统总结
了战国、秦、汉时期的数学成就。同时,《九章算术》在数
学上还有其独到的成就,不仅最早提到分数问题,也首先记
录了盈不足等问题,《方程》章还在世界数学史上首次阐述
了负数及其加减运算法则。它是一本综合性的历史著作,是
当时世界上最简练有效的应用数学,它的出现标志中国古代
数学形成了完整的体系。
向日葵
仔细观察向日葵花盘,虽然有大有小,不尽相同,但都能发
现它种子的排列方式是一种典型的数学模式。花盘上有两组
螺旋线,一组顺时针方向盘绕,另一组则逆时针方向盘绕,
并且彼此相连。尽管在不同的向日葵品种中,种子排列的顺
时针、逆时针方向和螺旋线的数量有所不同,可往往不会超
出34和55、55和89或者89和144这三组数字。这每组数
字就是斐波那契数列中相邻的两个数,前一个数字是顺时针
盘绕的线数,后一个数字是逆时针盘绕的线数,真是太精彩
了。正因为选择了这种数学模式,花盘上种子的分布才最为
有效,花盘也变得最坚固壮实,产生的几率也最高。
第2课时空间与图形
教学内容:96--100页
教学提示:引导学生复习图形的运动、长方形和正方形的周
长、探索乐园等章节,通过数形结合运用所学知识解决生活
中的问题。探索生活中的规律。
教学目标:
1.知识与技能:了解图形运动的基本形式,对称、平移、旋
转。会正确计算长方形、正方形的周长。
2.过程与方法:通过观察、交流讨论,归纳相关知识点,形
成知识网络。
3.情感态度与价值观:通过数形结合运用所学知识解决生活
中的问题。体验数学来源于生活服务于生活的宗旨,提高学
生自主学习的能力。
重点、难点
重点:正确计算长方形、正方形的周长;探索搭配规律。
难点:结合运用所学知识解决生活中的问题。
教学准备
教师准备:课件,直尺。
学生准备:直尺、答题纸。
教学过程
一、知识回顾。
1.图形的运动。
师:哪位同学说说,在图形的运动中我们都有哪些知识?
生:平移,旋转、对称是图形运动中的基本方式。
师:指名说,各自的特征。
生:平移,是指在平面内,某个图形按照某个方向做相同距
离的移动,这样的图形运动叫做图形的平移运动,简称平移。
平移不改变图形的形状和大小。
生:旋转,物体围绕一个点或一个轴做圆周运动。
生:轴对称,一个图形沿着一条直线对折,两侧的图形能够
完全重合,这个图形就是轴对称图形。
师:下面我们来一起完成95页第13题。
生:独立完成,交流做题过程,并说说解题思路。
2.长方形和正方形的周长。
师:指名回答什么是周长?
生:物体边线的长度叫做它们的周长。
师:长方形、正方形的周长公式是什么?
生:长方形周长=(长+宽)X2正方形周长;边长X4
师:在生活中我们要灵活运用公式为我们的生活服务。下面
我们来完成教材96页的14、15、16题99页第8题。计算
前组内先交流解题思路。
生:独立完成。交流计算结果。
3.第八单元探索乐园。
师:在探索乐园中,我们通过实际操作找出了用气球装饰方
案,搭配问题的解题规律,谁来说一说?
生:用气球装饰方案中我们把有规律出现的看作一组,用一
共的个数除以一组的个数,然后看余数是几,就从下一组数
几,来确定。
生:搭配问题中我们是利用的乘法原理,即,即做一件事,
完成它需要分成n个步骤,做第一步有ml种不同的方法,
第二步有m2种不同的方法,…,做第n步有mn种不同的方
法,
那么完成这件事就有mlXm2X-Xmn种不同的方法。
师:下面我们来根据我们探索出来的规律,完成下面的练习。
教材96页17题,97页第1题,100页第9题。
生:独立完成,交流解题思路。
设计意图:教学时先回忆相关的知识点,对知识进行查漏补
缺,通过做相关的练习巩固知识,提高能力。
二、达标反馈。
(一)画出下列图形的对称轴。
(二)计算下面图形的周长。
(三)有240面彩旗,按4红、3黄、2绿的顺序轮流排列,
插在人民路上,最后一面是什么颜色?
(四)选一种主食和两种菜,一共有多少种不同的搭配
方法?
答案:1.略2.18149243.黄色4.6种
板书设计
空间与图形
平移,旋转、对称
长方形周长二(长+宽)X2正方形周长=边长X4
教学反思:通过对知识的整理和复习,逐步养成回顾的习惯,
增强学生学习的自信心,感受学习数学的乐趣。进一步明确
知识的内在联系,能正确选择并灵活运用所学知识解决问
题。
教学资料包。
教学资源包。
聪明的猪宝宝
今天,妈妈给我讲了一个有趣的数学故事。
故事里说:有一个猪妈妈带着三个猪宝宝去买花。一枝
花20元,猪妈妈要买60支花。于是,猪妈妈问三个猪宝宝:
“我们要买60支花,20元一支,那一共要多少元?”最大
的猪宝宝说:”20乘60等于1200元,所以要花1200元!”
第二个猪宝宝说:“不对!不对!是二个十乘六个十等于十
二个十,就是1200元!”最小的猪宝宝接着说:“我想,你
们两个都是对的,只是说法不同,其实都一样。”“没错!”
猪妈妈赞扬道。
到了绑花时间了,最小的猪宝宝抢先问:“现在要绑花
了,12支花绑在一起,可以绑多少束?”猪妈妈没出声,大
家只能摇头说不会了。过了一会,最大的猪宝宝叫道:“1200
除以12等于100,所以可以绑100束花。”
“虽然我们绑完了,可是我们还要送花给20个老爷爷,
每个老爷爷分几束呢?”猪宝宝们说。过了30分钟,猪宝
宝们才说:“哦!我们知道了,100・20=5,所以每个老爷
爷分5束!”
猪宝宝们把花给了老爷爷,老爷爷连忙说谢谢,猪宝宝
们和猪妈妈都很高兴。
听完这个数学故事,我就更喜欢数学了,也加强了我学
好数学的信心!
资料链接
珊瑚虫的“日历”
珊瑚虫则在另一个方面展示出自己过人的数学天赋,它
能在自己身上奇妙地记下“日历”:每年在自己的体壁上“刻
画”出365条环形纹,显然是一天“画”一条。一些古生物
学家发现,3.5亿年前的珊瑚虫每年所“画”出的环形纹是
400条。天文学家告诉我们,当时地球上的一天只有21.9小
时,也就是说当时的一年不是365天,而是400天。可见珊
瑚虫能根据天象的变化来“计算”并“记载”一年的时间,
其结果还相当准确。
期末测试A卷
一、填空。(18分)
1、652除以一个一位数,商可以能是()位数,也可能是()
位数。
2、填上适合的单位名称。
一头大象重2()20袋面粉重1()
一辆货车可载货4()小东体重35()
3、一个正方形的周长是20分米,它的边长是()分米。
4、一张长方形纸长10厘米,宽7厘米,如果剪下一个最大
的正方形,正方形的周长是()。
5、小红、小蓝、小芳、小军每两人握一次手,共握()次
手。
6、用4个数字,2、6、9、0摆一个最大的三位数是(),最
小的三位数是()。
7、38名同学春游,每5人一个帐篷,共需()个帐篷.
8、妈妈用拖布擦地,是()现象;自行车的车轮转了一圈
又一圈是()现象。
9、在O里填上或“二”。
6X4+5O6X(4+5)48+(2X3)0484-2X31004-40120
4-5
10、便利店里有3种面包,两种饮料,小明想买一个面包和
一种饮料,有O种选择。
二、判断。(对的在括号里画“J”,错的画“X”)(7分)
1、在一个算式中,有加减数,也有乘除法,要从左到右依
次计算。()
2、1吨的铁比1000千克的棉花重。()
3、因数末尾有几个0,积的末尾就有几个0。()
4、长方形、正方形、平行四边形都有四个角。()
5、三位数除以一位数商可能是一位数。()
6、长方形和正方形都是对称图形。()
7、由4条直的线段,一定会组成四边形。()
三、选择。(将正确答案的序号填在括号里)(5分)
1、把35+28=63,63+7=9合并成综合算式是()。
A35+28+7B35+7+28C(35+28)4-7
2、用两根同样长的铁丝分别围成一个长方形和一个正方形,
则它们的周长()。
A周长相等B正方形周长大c长方形周长大
3、口+口=8……4除数最小填()。
A3B4c5
4、用两个边长是1厘米的正方形拼成一个长方形,这个长
方形的周长是()。
A4厘米B6厘米c8厘米
5、在路边安装电线杆,每两根电线杆之间相
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