“VOV的”的“构式-语块”分析与教学的开题报告

“VOV的”的“构式-语块”分析与教学的开题报告开题报告一、研究背景随着社会的不断进步和发展，语言教学的方式也在不断地变化和更新。研究语块化教学法是否更适合现代语言教学需求已成为研究的热点和难点之一。语块，是指具有语义功能的完整语言单位。语块可以是词汇、短语、句子等语言单位，它们有着相对固定的结构和搭配，有助于提高学生语言交际能力和语感，促进他们的语言熟练度。构式是语块形成的基本单位，是语块的完整语言结构。因此，研究语块和构式对于语言教学具有重要意义。VOV是由英国语言学家汤姆森（PaulThompson）和马丁（BarryMartin）提出的一种语块教学法，对于词汇学习和语言能力提升有较好的效果。本研究以VOV中的“构式-语块”分析为基础,探究其语块化教学法在英语学习中的教学价值和实践意义，为新一代语言教学模式的研究提供对策和建议。二、研究目的本研究旨在：1.深入探究VOV的“构式-语块”分析理论，并分析其在英语学习中的教学价值；2.探讨VOV语块化教学法在英语学习中的应用及教学策略，分析其优势和不足。三、研究方法本研究采用文献研究法、案例分析法和实验研究法:1.通过文献研究法，了解VOV语块化教学法的理论基础，分析其优点和不足。2.通过案例分析法，根据VOV语块化教学法设计实例进行分析并探讨其在实际教学中的应用。3.通过实验研究法，在实践中检验VOV语块化教学法的有效性，收集反馈数据，分析实验结果。四、预期成果1.系统总结VOV的“构式-语块”分析理论，并分析其在英语学习中的教学价值。2.探究VOV语块化教学法在英语学习中的应用及教学策略，指出其优势和不足。3.开发相应的教学资源，建立适合VOV语块化教学法的课程设计体系，实现VOV语块化教学法在教学实践中的有效应用。五、研究时间安排本项目计划于2021年9月至2022年6月进行，分为以下几个阶段：第一阶段：文献研究法，9月至10月第二阶段：设计案例，10月至11月第三阶段：实验研究，3月至5月第四阶段：撰写论文，6月六、参考文献1.徐占起,饶艳华.新型外语语块的认知研究[J].外国语言与外语教学,2007,(03):11-14.2.Thompson,P.,&Martin,B.(2019).Vocab@Vic:Acorpus-basedlexicalteachingpackage.Sydney,Australia:MacquarieUniversity.3.Wang,Y.(2015).Acorpus-basedresearchonmulti-wordexpressionsinEnglish--WithOxfordEnglishcorpusasanexample.4.Moorwood,C.(2013).TheimportanceofphraseologyinteachingEAP:Acorpus-basedstudy.ELTJournal,68(1),44-56.5.Schmitt,N.(2010).Researchingvocabulary:Avocabularyresearchmanual.Basingstoke,England:PalgraveMacmillan.6.Wakashima,Y.(2014).Teachingvocabularythroug