高考语文高分技巧二轮课件专题三抢分点一小说情节的两个热点情节作用与手法

高考语文高分技巧二轮课件专题三抢分点一小说情节的两个热点情节作用与手法汇报人：XX20XX-01-28contents目录小说情节概述热点情节一：悬念与反转热点情节二：高潮与结局情节作用与手法总结小说阅读策略与答题技巧实战演练与答题指导01小说情节概述情节定义与分类情节是小说中用于表现人物性格、展现人物关系、推动故事发展的一系列事件和细节的组合。情节定义根据情节在小说中的作用和地位，可以将其分为主要情节、次要情节和辅助情节。主要情节是贯穿小说始终、对小说主题表现起决定作用的情节；次要情节是与主要情节相关、对主要情节起补充和衬托作用的情节；辅助情节则是为了丰富小说内容、增加小说趣味性而设置的情节。情节分类悬念与突转。悬念是作者为了激活读者的“紧张与期待的心情”，在艺术处理上采取的一种积极手段。通俗地说，它是指在小说的叙述中先设置一个谜面，藏起谜底，在适当的时候再予以点破，使读者的期待心理得到满足。突转则是指小说情节在发展过程中出现的突然变化，这种变化往往出乎读者的意料，但又在情理之中，从而增强小说的可读性和吸引力。热点情节一抑扬与伏笔。抑扬是指对写作对象或欲扬先抑，或欲抑先扬，然后陡然一转，出乎读者意料，从而使文章产生峰回路转、跌宕起伏的效果。伏笔是小说情节中常用的一种手法，作者在前文为后文出现的情节做暗示或铺垫，使读者在阅读时能够产生前后呼应的感觉，增强小说的连贯性和整体性。热点情节二热点情节简介小说三要素包括人物、情节和环境，其中情节是展现人物性格、表现人物关系的重要手段，同时也是推动故事发展的重要因素。情节是小说三要素之一一个好的情节可以使小说更加生动有趣、引人入胜，而一个糟糕的情节则可能使小说变得枯燥乏味、难以卒读。因此，对于小说家来说，如何构思和安排情节是至关重要的。情节决定小说的成败情节在小说中地位02热点情节一：悬念与反转巧妙布局在小说开头或情节发展中，通过描绘不寻常的场景、人物行为或语言，引发读者的好奇心和探究欲。隐藏关键信息故意隐瞒或模糊某些重要信息，使读者产生猜测和期待，增强阅读过程中的紧张感和吸引力。预示未来事件通过暗示或象征手法，提前预示即将发生的重要事件，激发读者的阅读兴趣和期待。悬念设置技巧情感反转通过人物情感的转变或揭露，使读者对人物或事件产生新的认识和感受，增强小说的感染力和深度。视角反转从不同角度或层面展现同一事件或人物，打破读者的思维定势，引导读者重新审视和理解小说主题。意料之外的反转在情节发展的关键时刻，突然揭示出与读者预期截然相反的事实或结局，产生强烈的震撼和冲击力。反转手法运用案例一《项链》中的悬念与反转：小说通过描绘主人公玛蒂尔德借项链参加舞会的情节，巧妙地设置了项链丢失的悬念。而在揭示项链是假的的反转中，不仅让读者感到意外，也深刻地揭示了小说的主题。案例二《变色龙》中的情节反转：小说通过描绘警官奥楚蔑洛夫处理狗咬人事件的情节，展现了俄国社会的黑暗面。在情节发展中，作者巧妙地运用了反转手法，让读者对警官的态度和行为产生强烈的反感，从而深化了小说的讽刺效果。实践建议在阅读小说时，注意体会作者设置悬念和运用反转的手法，尝试分析其对情节发展和主题表达的作用。同时，在写作练习中，可以借鉴这些技巧，提高自己的写作水平。案例分析与实践03热点情节二：高潮与结局悬念与揭秘在高潮部分，作者可以通过设置悬念和逐步揭秘的方式，激发读者的阅读兴趣和紧张感。情感与冲突高潮部分应充分展现人物之间的情感碰撞和内心冲突，使情节更加扣人心弦。情节转折在高潮处设置出人意料的情节转折，可以打破读者的阅读预期，增强故事的戏剧性。高潮部分写作技巧030201圆满结局大团圆式结局，符合读者的阅读期待，给人温馨、满足的感觉。悲剧结局以主人公的悲惨命运为结局，引发读者对人物命运的同情和思考。开放结局给读者留下想象和思考的空间，使故事具有更深远的意义。意外结局出乎意料的结局，打破常规，给读者留下深刻印象。结局类型及其特点《红楼梦》中贾宝玉与林黛玉的爱情悲剧，在高潮部分展现了两人情感的激烈碰撞和内心挣扎，最终以悲剧结局告终，给读者留下深刻印象。案例在写作中，可以借鉴《红楼梦》等经典作品的高潮与结局处理技巧，通过悬念、情感冲突、情节转折等手法，打造引人入胜的高潮部分；同时根据故事主题和人物性格，选择合适的结局类型，使故事更加完整、深刻。实践案例分析与实践04情节作用与手法总结揭示人物性格情节是人物性格的展现过程，通过情节可以深入了解人物的性格特点。推动人物成长情节的发展往往伴随着人物的成长和变化，是人物塑造的重要手段。突出人物形象通过特定的情节安排，可以突出人物形象，使其更加鲜明、生动。情节在人物塑造中作用情节是小说主题的载体，通过情节可以传达作者的思想和观点。承载主题思想情节的发展可以深化主题的内涵，使读者对主题有更深刻的理解。深化主题内涵通过情节的延伸和拓展，可以丰富主题的外延，增强小说的艺术感染力。拓展主题外延情节在主题表达中功能伏笔与照应伏笔和照应是小说情节安排的重要手段，可以增强小说的连贯性和整体性。对比与衬托通过对比不同人物或不同情节，可以突出人物性格和情节特点，增强小说的艺术效果。渲染与烘托通过渲染气氛和烘托环境，可以为情节的发展提供有力的支持和背景，增强小说的感染力。悬念与突转通过设置悬念和突转情节，可以激发读者的阅读兴趣和探究欲望，增强小说的吸引力。手法运用与效果分析05小说阅读策略与答题技巧ABCD抓住关键信息，理解文章大意标题信息注意标题的寓意和象征意义，标题往往与文章主题或主要情节密切相关。人物语言注意人物的语言、动作、心理等描写，这些往往是理解人物性格和故事情节的关键。开头结尾开头往往引出故事背景，结尾则常常点明主题或留下悬念。环境描写注意环境描写的作用，如渲染气氛、烘托人物心情等。辨识人物性格通过人物的语言、动作、心理等描写，分析并辨识出人物的性格特点。探究人物关系分析人物之间的关系，探究其对故事情节发展的影响。感知作者情感通过作者对人物和事件的描写，感知作者的情感倾向，如爱憎、褒贬等。分析人物形象，把握情感倾向探究主题思想挖掘深层含义，领悟作者意图通过分析故事情节和人物形象，探究小说的主题思想。领悟作者意图结合小说的社会背景和作者的生活经历，领悟作者的创作意图和所要表达的思想感情。分析小说的表现手法，如象征、隐喻、讽刺等，理解其对表现主题和塑造人物形象的作用。分析表现手法06实战演练与答题指导题目《理水》（节选）鲁迅内容概述写大禹治水的传说故事。选文部分主要写大禹到来，众人迎接的场景。历年真题回顾与解析VS小说中写众人迎接大禹的场景有何作用？答案解析通过描写众人迎接大禹的场景，表现了人们对大禹的敬仰和感激之情，同时也为大禹治水的英雄形象做了铺垫。此外，这一场景还暗示了当时社会的现实状况，即水患严重，人们渴望得到治理和拯救。问题历年真题回顾与解析历年真题回顾与解析题目《书匠》（节选）葛亮内容概述以修复古籍为生的老董和修复古籍的匠人之间发生的故事。选文部分主要写老董带领“我”参观自己修复的古籍以及讲述修复古籍的经历。小说多次写到老董的“笑”，请分析文中画线句子中老董“笑”的原因。老董的“笑”有多重含义。既有对“我”到访的欢迎和喜悦，也有对自己修复古籍技艺的自信和自豪，还有对古籍修复工作艰辛和寂寞的自我解嘲。这些“笑”体现了老董作为古籍修复匠人的淳朴、热情和执着。问题答案解析历年真题回顾与解析题目《等待摩西》（节选）莫言内容概述写一个发生在偏远小镇上的故事，人们为了等待传说中的摩西而聚集在教堂里。选文部分主要写人们在等待过程中的表现和心理活动。模拟题训练与答题指导问题小说以“等待摩西”为题有何妙处？请结合文本简要分析。要点一要点二答案解析“等待摩西”作为题目，既概括了小说的主要情节，也暗示了小说的主题。同时，“等待”本身就是一个充满悬念和期待的过程，能够引发读者的阅读兴趣。此外，“摩西”作为一个具有象征意义的形象，也丰富了小说的内涵和意蕴。模拟题训练与答题指导题目《雪夜》（节选）陈应松内容概述写一个发生在雪夜的惊险故事。选文部分主要写主人公在雪夜中的遭遇和经历。模拟题训练与答题指导问题小说中多次写到“雪”，请分析其作用。答案解析“雪”在小说中起到了多重作用。首先，“雪”营造了故事发生的典型环境，增强了故事的真实性和感染力；其次，“雪”作为线索贯穿全文，推动了故事情节的发展；最后，“雪”还具有象征意义，象征着主人公内心的孤独、迷茫和挣扎。模拟题训练与答题指导通过本次实战演练，我更加熟悉了高考语文小说阅读的考点和