高考语文一轮复习课件：任务驱动型作文的审题立意

高考语文一轮复习课件：任务驱动型作文的审题立意汇报人：XX20XX-01-30任务驱动型作文概述审题立意基本方法审题立意误区及应对策略优秀范文赏析与启示实战演练与提升建议总结回顾与展望未来任务驱动型作文概述01任务驱动型作文是近年来高考语文作文的新题型，它要求考生在特定的任务情境下，按照指定的任务要求进行写作。定义任务驱动型作文具有明确的任务指向性、真实的交际语境、强烈的矛盾冲突性和高度的思辨性。它要求考生就事论事、就理说理，针对具体问题发表自己的见解和主张。特点定义与特点高考命题往往紧扣时代脉搏，关注社会热点，引导考生关注社会、思考人生。紧密结合社会热点任务驱动型作文往往涉及一些具有争议性的话题，要求考生进行深入的思辨，提出自己的见解和主张。增强思辨性高考命题越来越注重考查考生的实际应用能力，要求考生能够将所学知识运用到实际生活中去解决问题。强调实际应用高考命题趋势

常见题型及解题策略题型一观点选择型。解题策略：认真审题，明确任务；选择观点，明确立场；紧扣任务，就事论事；深入分析，阐述理由。题型二权衡比较型。解题策略：审清题意，明确任务；权衡比较，分析优劣；明确观点，阐述理由；回扣任务，总结全文。题型三解决问题型。解题策略：审清题意，明确任务；针对问题，提出解决方案；分析方案，阐述理由；回扣任务，总结全文。审题立意基本方法02仔细阅读作文材料，特别关注材料中的关键词句。思考关键词句的含义及其在材料中的作用，理解命题人的意图。以关键词句为突破口，确定作文的主题和立意方向。抓住关键词句法思考材料信息间的内在联系和逻辑关系，理解材料的整体意义。根据材料信息，结合自身知识和经验，确定作文的主题和立意。全面分析作文材料，把握材料中的主要信息和细节。分析材料信息法仔细阅读作文材料，特别关注材料中的隐含信息和言外之意。通过推理、联想等方法，深入挖掘隐含信息的内涵和意义。以隐含信息为突破口，确定作文的主题和立意方向，使文章更具深度和新颖性。挖掘隐含信息法将作文材料与实际生活相联系，思考材料在现实生活中的体现和意义。从自身经历、社会现象等角度入手，分析材料与现实生活的契合点。根据实际生活确定作文的主题和立意，使文章更具现实意义和针对性。联系实际生活法审题立意误区及应对策略03未准确理解材料含义，导致立意与材料主旨不符。误区表现仔细阅读材料，把握材料核心意思，确保立意与材料主旨一致。应对策略偏离题意误区及应对对材料理解不全面，只抓住其中一部分进行立意。全面分析材料，多角度思考，避免片面理解。片面理解误区及应对应对策略误区表现误区表现在审题时未注意到题目的限制条件，导致立意不符合题目要求。应对策略认真审题，关注题目中的限制条件，确保立意在题目要求的范围内。忽视限制条件误区及应对误区表现过于依赖作文模板，忽视题目和材料的特殊性，导致立意千篇一律。应对策略灵活运用作文技巧，根据题目和材料特点进行个性化立意。套用模板误区及应对优秀范文赏析与启示04审题亮点作者敏锐地捕捉到了材料中的关键词和核心概念，对任务要求进行了全面、准确的解读。范文概述文章紧扣任务指令，对材料进行深入分析，准确把握了命题意图。立意高远，从多个角度阐述问题，展现了作者深刻的思考。立意深度文章立意高远，不仅就事论事，更从社会、文化等层面进行了深入探讨，体现了作者深厚的思想底蕴。优秀范文一：审题准确，立意深刻范文概述01文章采用清晰的结构，层层递进，论证有力。每一段都有明确的主题句和支撑句，使得整篇文章逻辑严密、条理清晰。结构特点02文章开头提出中心论点，中间部分从不同角度进行论证，结尾进行总结和升华。这种结构使得文章层次分明、重点突出。论证力度03作者在论证过程中运用了丰富的事实论据和道理论据，使得论点更加具有说服力。同时，作者还采用了多种论证方法，如举例论证、对比论证等，增强了文章的说理性。优秀范文二：结构清晰，论证有力范文概述文章语言优美流畅，文采斐然。作者善于运用各种修辞手法来增强语言的表现力，使得整篇文章充满了文学色彩。语言特点作者用词准确生动，句式灵活多变。长句与短句相结合，整句与散句相交错，使得文章节奏明快、富有韵律感。文采展现作者在文章中巧妙地运用了比喻、拟人、排比等修辞手法，使得文章更加生动形象、富有感染力。同时，作者还引用了一些名言警句来增强文章的文化底蕴和说服力。优秀范文三：语言优美，文采斐然审题立意在写作任务驱动型作文时，一定要认真审题立意，确保自己的文章符合任务要求并具有深刻的思想内涵。结构安排在写作过程中要注重文章的结构安排，做到层次分明、条理清晰。同时要注重段落之间的过渡与衔接，保持文章的连贯性和整体性。语言表达要注重语言表达的准确性和生动性。尽可能使用丰富多样的词汇和句式来表达自己的思想观点，增强文章的可读性和感染力。同时要注重文采的展现，运用修辞手法来提升文章的文学价值。启示与借鉴实战演练与提升建议05阅读下面的材料，根据要求写作。近年来，不少高校在招生中推出了“综合评价录取”的方式，即除了高考成绩，还将考生的综合素质、特长、面试表现等纳入考量范围。这种方式引发了广泛关注和讨论。请你以“我看综合评价录取”或“我的综合评价录取故事”为副标题，写一篇文章。题目一阅读下面的材料，根据要求写作。有人认为，在当今社会，一个人要想取得成功，主要靠的是机遇；也有人认为，成功主要取决于个人的努力和奋斗。对此，你有怎样的看法？请写一篇文章，表明你的态度，阐述你的看法。要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。题目二实战演练题目学生作答情况分析大部分学生能够正确理解题目的要求，明确写作的方向和角度。但在具体写作过程中，部分学生对于“综合评价录取”的具体内容和意义了解不够深入，导致文章内容较为空泛。对于题目一的理解学生在审题时基本能够抓住关键词“机遇”和“努力”，但在具体阐述自己观点时，部分学生过于强调其中一方面的重要性，而忽略了另一方面的作用，导致观点不够全面。对于题目二的把握加强对题目材料的理解和分析能力。在审题时，要仔细阅读题目材料，深入理解其含义和要求，明确写作的方向和角度。可以通过多做模拟题、加强阅读训练等方式来提高自己的理解能力。拓展思维，多角度思考问题。在写作时，要从多个角度思考问题，尽可能全面地阐述自己的观点。可以通过阅读相关书籍、文章等拓展自己的思维视野。加强语言表达和写作技巧的训练。在写作过程中，要注意语言表达的准确性和流畅性，尽可能使用生动、具体的语言来描述和阐述自己的观点。同时，要掌握一定的写作技巧，如合理安排文章结构、使用恰当的过渡句等，使文章更加连贯和有说服力。提升建议与策略总结回顾与展望未来0603常见误区及应对策略避免偏离材料内容，防止套作和宿构，加强针对性训练，提高审题立意能力。01任务驱动型作文的特点和要求明确任务指令，就事论事，就事说理，分析事件背后的原因、性质、影响等。02审题立意的方法抓住材料关键词句，明确材料感情倾向，选取恰当角度进行立意。本节课知识点总结掌握情况自我评价对本节课的知识点进行总结，评估自己掌握情况，找出薄弱环节。学习过程中的反思回顾自己在审题立意过程中遇到的问题和困难，分析原因，思考如何改进和提高。与他人交流学习心得与同学交流学习心得和体会，互相启发和帮助，共同进步。学生自我评价与反思拓展阅