湖南省长沙市周南教育集团2023-2024学年高二下学期入学考试语文试题

周南中学2024年上学期高二年级入学考试语文试卷考试时间：150分钟 命题：高二语文组（一）I（5191～5题。材料一2023（屠玥闫虹《＜长安三万里＞：一个诠释”中国性”的角度》节选）材料二（1）图1影像作品与史实的关系48（陈可红马晨荇《＜长安三万里＞的文化再生产及传播逻辑》节选）下列对原文相关内容的理解和分析，正确的一项是（ ）（3分）影片中的“长安”三万里”影片以高适和出生于碎叶的李白为“双男主我们所说的“大唐气象根据原文内容，下列说法不正确的一项是（ ）（3分）划线的“中国性”“中国的”“藩将并非皆是叛臣按照影像作品与史实的关系，《长安三万里》是属于哪种文本传播模式？（ 分）A.史志模式 B.演义模式 C.正剧模式 D.戏说模式“多数人持赞同至少是容忍态度”的理由。（4分）近年来，基于《韩熙载夜宴图》《千里江山图》《洛神赋》等古代绘画诗文作品改编的“爆红出圈(二)现代文阅读Ⅱ(本题共4小题，16分)阅读下面的文字，完成6～9题。花园茶会[英]凯瑟琳·曼斯菲尔德房子里所有的门似乎都打开了。轻捷的脚步和这里那里的话音使得房子里充满了生气。萝拉想去花园看看那些人把帐棚搭得怎样了。但是后门聚了好多人。“出了什么事？”“吓人的事，死了一个人。”“死了一个人？在哪儿？怎么死的？什么时候？”萝拉抓住姐姐的衣袖。“乔丝！”她惊魂未定，“我们怎么样才能停止这一切呢？”“停止这一切，萝拉！”乔丝叫道，很惊讶。“你说什么？”“不举行花园茶会了，当然的。死的人几乎算得上邻居啊！”“我现在只想听听钢琴的音对不对，今天下午人家要我唱歌呢。”钢琴的声音猛地响得激动人心，乔丝忧郁而又莫测高深地唱着：生活多么令人厌烦一滴眼泪一声悲叹爱情反复易变分手……在顷刻间虽然钢琴的声响哀痛欲绝，她的脸上却绽开了一个光彩焕发的微笑。房间里，薛太太正在试一顶新帽子。“母亲，有一个人出了事，死了。”萝拉哽咽地说。“不是在花园里吧？”她的母亲打岔道。“不，不是的。”“噢，你吓坏我了。”薛太太叹了一口气，如释重负。“我们当然不能举行宴会了，对不对？”她请求着。“母亲，那我们岂不是太狠心了吗？”她问道。薛太太拿着那顶帽子，萝拉还来不及阻止，薛太太就把帽子给她戴上了。“这顶帽子是你的。简直就是专给你做的！”镜中出现一位妩媚可爱的姑娘，戴着缀有金色雏菊的黑帽子。萝拉从来没有想到自己一会儿，客人川流不息地来了。到处可以看见双双对对的人在漫步，赏玩花朵，互相问候，走过草坪，握手亲吻……他们像是欢乐的小鸟儿，半路上飞到薛家花园来栖息一个下午。“萝拉！你看起来真让人神魂颠倒哩。”哥哥劳利说，“真是一顶花哨帽子！”然后这完美的下午慢慢地成熟，慢慢地凋谢，慢慢地合上了花瓣。“今天发生一件惨事，你们听说了吧？”薛先生说。薛太太举起了手，“是的，几乎破坏了今天的茶会呢。”“当然了！你今天是怎么回事？刚才你还硬要我们同情，而现在——”“噢，好吧！”萝拉跑去取篮子了。母亲把篮子装满了，堆得高高的。“你自己拿去，宝贝。”母亲说。一个小身材的黑衣女人出现在昏暗中。萝拉说：“你是司考特太太吗？”那女人回答说：“我是她姐姐。请进来，小姐。”“不，”萝拉说，“我不要进来。我只是送这篮子，母亲叫我——”一扇开着的门，里面是卧室，死去的人躺在那里。萝拉走上去。一个年轻人正在酣睡，睡得这样熟，这样深，就像在梦乡里。花园茶会，“原谅我的帽子。”她急忙找到门，走下门径，走过黑沉沉的人群。在小巷子拐角处遇上了劳利。“可怕吗？”“不，”萝拉哭着，“简直是神奇。不过，劳利——”她停住了，望着哥哥。“——”她期期艾艾，“人生是不是——”但是人生是什么，她没法说明白。没有关系，他很明白。“不是么，亲爱的？”劳利说。下列对本文相关内容的理解，正确的一项是（ ）（3分）

（冯钟璞译，有删改）小说开篇用了大量笔墨来描写花园的环境，既表现了薛家对茶会的憧憬，又营造了欢乐的氛围，为小说奠定了基调。糕点店伙计的“兴致勃勃”异乎常情，薛先生口中的“半打小孩”把人当成物品，这些细节刻画了人物的冷漠无情。司考特太太的姐姐“亲热而有点调侃意味”的声音和“亲昵地揭下被单”的动作，都体现穷人对待死亡的豁达与洒脱。下列对本文艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）（3分）小说题为“花园茶会”，但对茶会的正面描写很少，意在将读者的注意力引向茶会前后人物之间的矛盾冲突。小说不追求情节的曲折离奇，而是借助人物对话和心理描写推动情节发展，呈现主人公认识的变化过程。本文语言具有明显的口语色彩，以自然随性的描述，营造出一种特殊的叙述氛围，显得沉着而不张扬。小说始终以第三人称全知视角讲述故事，再现了希恩家花园茶会举办的始末和斯各特家亲人死亡前后的场景。小说结尾处劳拉和哥哥劳利的对话别有深意，请结合文本分析划线句的内涵。（4）小说多用对比手法，请结合文本简要分析其效果。（6）（三）古诗文阅读文言文阅读（52010～14（一）见弘范左右命之拜不拜弘范遂以客礼见之退。言者力赞从天祥之请，从之。天祥临刑殊从容。南乡拜而死，年四十七。（节选自《宋史·文天祥传》）（二）使卫律召武受辞，武谓惠等：“屈节辱命，虽生，何面目以归汉！”引佩刀自刺。律知武终不可胁，白单于。单于愈益欲降之，乃幽武，置大窖中，绝不饮食。天雨雪，……武以始元六年春至京师。拜为典属国，中二千石；赐钱二百万，公田二顷，宅一区。武留匈奴凡十九岁，始以强壮出，及还，须发尽白。（节选自《汉书·李广苏建传》）下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）（3分）见弘范A左右B命之C拜D不拜E弘范F遂以客礼G见之，下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（ ）（3分A．对策，古时就政事、经义等设问，由应试者对答，为取士考试的形式。B．德佑，是年号。汉武帝即位后首创年号，古代帝王在位期间用年号来纪年。C．单于，意为广大之貌，是少数民族对他们部落联盟首领的专称。D．秩，根据功过确定的官员俸禄，引申为根据功过评定的官员品级。12．下列对文本有关内容的概述，不正确的一项是（ ）（3分）A．文天祥不顾朋友劝阻，召集郡中豪杰上万人响应皇帝的诏令，并倾尽家财为军费。B．文天祥逃到南岭时，张弘范的军队突然抵达，他仓皇出逃，后来被王惟义逮捕。C．单于希望苏武能效忠自己，他先斩虞常，又以剑威逼张胜，试图胁迫苏武投降。D．文天祥求死殉国，苏武自杀保全气节，他们不屈的民族气节感动了外族首领。13．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（8）然犹不忍，遽麾之退。言者力赞从天祥之请，从之。单于使使晓武，会论虞常，欲因此时降武。分）古代诗歌阅读(本题共2小题，9分)阅读下面这两首唐诗，完成15～16

咏春笋杜甫无数春笋满林生，柴门密掩断人行。会须上番①看成竹，客至从嗔不出迎。咏芭蕉郑燮芭蕉叶叶为多情，一叶才舒一叶生。自是相思抽不尽，却教风雨怨秋声。【注】①上番：初番，头回。多指植物初生。下列对这两首诗的赏析，不恰当的一项是（ ）（3分）杜诗前两句，用几近夸张的笔法，描绘了春笋生机勃勃、繁密满林的生长态势，流露出喜悦之情。郑诗前两句，以拟人的手法，写出了芭蕉叶叶递生、生长不息的情状，为后文的抒情作好了铺垫。郑诗第三句，触景生情，寓情于景，将情感具体化，从而表达了相思之情的悠远缠绵，无穷无尽。郑诗由描写到抒情，情感正面点出；杜诗则由描写到叙事，但仍以抒情作为内核，情感含而不露。48高适《燕歌行并序》中，“ ， ”两句一实一虚，既写了战士们打仗的辛苦，又写出了家中妻子对远征战士的思念之情。《李凭箜篌引“ 两句诗人用浪漫夸张的手法写音响效果。长安城门前的冷气寒光，皇城仙府，全被箜篌声所消融。好的文章“言近旨远”，司马迁在《屈原列传》中评价《离骚》这一特点的句子“ ， ”。秦始皇派遣大将蒙恬到北方去修筑长城并固守边境，把匈奴赶退七百余里，使得匈奴长时间不敢南下进击中原。贾谊《过秦论》中“ , 。两句就是对此事件效果的概括。(四)语言文字运用(本题共6小题，18分)阅读下面的文字，完成18～20题。，坐在驾辕的位置上，绷紧全身的肌肉和神经，吆喝着，呐喊着，继续走向前去!……BC下列各句中的省略号和文中画横线的句子省略号相同的一项是（ ）（3分）对政治的敏感，对生活的敏感，对性格的敏感……是作家必须具备的素质。我们齐声朗诵那首《沁园春》，“……俱往矣，数风流人物，还看今朝。”汽车吼叫着，车身摇晃着，卵石挤碰着，水花四溅，我们的心也怦怦直跳……请在文中字母处填入恰当的成语。（3分）文中画波浪线的句子是如何表现出画面感的?请简要分析。（3分）阅读下面的文字，完成21～23题。，到了大雪节气，河流湖泊结冰，北方一些地区已经能看到“千里冰封，万里“乙,，这首听起来心情就比较好，是唐诗版文中引用一些谚语或诗句，请从下列谚语和诗句中选出四句，最恰当的一项是（ ）（3分）①小雪封地，大雪封河②寒风迎大雪，三九天