Module 9 Life history 第1课时示范教案（七下）

3/3Module9Lifehistory教学设计模块分析本模块以生活经历和介绍名家名作为主题。通过介绍著名的美国作家马克·吐温和被誉为世界文豪的英国著名剧作家、诗人莎士比亚的人生经历，帮助学生在语境中强化对不规则动词的过去式和一般过去时的掌握。第一单元以对话形式介绍了马克·吐温及其代表作《汤姆·索耶历险记》。第二单元是对莎士比亚人生经历的简介。本模块的任务是写出父母或祖父母的人生经历，帮助学生认识到人们过去的生活和现在的不同，从而更加珍惜现在的生活，而且在沟通过程中能够促进学生与家庭成员之间的情感交流。Period1Unit1Heleftschoolandbeganworkattheageoftwelve.(1-3,7)第一课时是听说课，本课要求学生听懂含有一般过去时态的句子，运用一般过去时态询问并回答过去发生的事情和经历。教学目标1.词汇：March,April,June,Women’sDay,NationalDay,Children’sDay,July,August,September,October,November,December,writer,findout,real,attheageof,newspaper,exact,date,become,inthe1860s2.句型：(1)Iread…(2)Heleftschoolattheageof…(3)Hetookthename…(4)Iknew…3.能听懂含有一般过去时态的句子，并能运用一般过去时态询问并回答过去发生的事情和经历。4.通过对马克•吐温及其作品的了解，体验到珍惜现在生活的美好，增加对学习的信心和对生活的热爱。教学重难点【教学重点】掌握本课重点单词和句型，能够听懂谈论过去经历的简单对话，并获取事情发生的准确时间。【教学难点】能够听懂并熟练运用不规则动词的过去式并且进行口头交际。掌握不规则动词的过去式和能询问并回答有关过去的事情和经历。教学过程Step1.Warming-up1.Introducethefourseasonsandtheirmonths.2.Introducethefestivalsandtheirmonths.（设计意图：通过圆轮的方式展示一年12个月份、对应的季节和每个月对应的节日，鼓励学生说出更多节日，激发学生对新课探究的欲望，增强学习兴趣。）Step2.Pre-listening(Activity1&2)1.Lookatthepicturesandlearnthefestivals.2.DoActivity1.Matchthefestivalswiththemonthsandtalkaboutwhenthefestivalsare.Thencheckthequestions.3.DoActivity2.Listenandchoosethecorrectanswer.Thenchecktheanswers.Step3.While-listening(Activity3)1.Closethebook.Listenandfindoutthemainidea.Thenchecktheanswers.WhatareBettyandTonytalkingabout?A.ThebookTomSawyer.B.ThelifeofMarkTwain.C.MarkTwain’sjob.2.Listenagainandanswerthequestions.Thenchecktheanswers.(1)WhowrotethebookTomSawyer?(2)WherewasMarkTwainfrom?(3)DidMarkTwainstayinMissouri?（设计意图：通过设置题目，让学生进一步挖掘文章细节，并锻炼学生获取对话主要内容和细节内容的听力技能，以提高学生的英语听力能力。）Step4.Post-listening(Activity3&7)1.ReadActivity3andcompletethetableaboutMarkTwain.Thenchecktheanswers.3.DoActivity7(AddsentencestructuresandsomepicturesofMarkTwain).WorkinpairsandtalkaboutthelifeofMarkTwain.MarkTwainwasafamousAmericanwriter.Hewasbornin1853inMissouri…（设计意图：通过展示马克·吐温的人生经历的图片，引导学生对人物进行描述的同时，巩固了不规则动词过去式和一般过去时的使用。）Step5.Homework1.Reviewthenewwordsandexpressionsinthisperi