广东省阳江市阳春市启贤实验学校2022-2023学年八年级下学期第一次月考生物试题

广东省阳江市阳春市启贤实验学校2022-2023学年八年级下学期第一次月考生物试题一、选择题（本大题共30，每小题2分，共60分。在每小题列出的四个选项中，只有一个选项最符合题意要求）1.《秋思》名句：“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马……”马……”，下列不属于“树、鸦、马”三种生物共有特征的是（）A.都有应激性B.都需要从外界获取有机物C.都能生长和发育D.都具有遗传和变异现象【答案】B【解析】【分析】生物的基本特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的；⑧生物能适应并影响环境。【详解】A．应激性是所有生物都有的特性，是生物对外界刺激做出反应的特性，树、鸦和马三种生物都具有应激性，A正确。B．树通过光合作用，能够吸收外界的无机物制造有机物，但不能直接从外界吸收有机物；鸦和马需要从外界获取有机物，B错误。C．生物都能够生长和繁殖，生长和繁殖属于生物的共同特征之一，C正确。D．遗传和变异是自然界中普遍存在的现象，“树、鸦、马”都能遗传，也会发生变异，D正确。故选B。2.1981年5月，我国科学家在陕西洋县发现了世界上仅存的7只野生朱鹮，随即拉开世界朱鹮保护大幕。经过35年的艰辛保护，目前全球朱鹮数量已达2200余只，如图是野生朱鹮自然保护区的食物网简图，下列有关分析正确的是（）A.朱鹮位于四条食物链的最顶端B.与森林生态系统相比，该生态系统稳定性更强C.人过度捕食鱼类，对该生态系统没有影响D.该生态系统有毒物质含量最多的是朱鹮【答案】D【解析】【分析】（1）生态系统的组成包括生物部分和非生物部分，其中生物部分是指生产者、消费者和分解者，非生物部分是指阳光、空气和水等。（2）在生态系统中，不同生物之间由于吃与被吃的关系而形成的链状结构叫做食物链。（3）在生态系统中，物质和能量沿着食物链和食物网流动，一些不易分解的有毒物质能够沿着食物链积累。【详解】A．图中共有6条食物链：①水草→鱼类→朱鹮；②水草→贝类→鱼类→朱鹮；③藻类→鱼类→朱鹮；④藻类→贝类→朱鹮；⑤藻类→贝类→鱼类→朱鹮；⑥水草→贝类→朱鹮，则朱鹮位于6条食物链的最顶端，A错误。B．一般来说，生态系统中生物种类越多，食物链和食物网越复杂，生态系统的自动调节能力就越强，与森林生态系统相比，该生态系统的生物种类少，食物链和食物网简单，则森林生态系统更稳定，B错误。C．人过度捕食鱼类，朱鹮会因为没有食物而数量减少，会影响该生态系统的生态平衡，C错误。D．食物链中营养级别越高的生物，体内有毒物质积累的就越多，题图中的营养级最高的生物是朱鹮，则该生态系统有毒物质含量最多的是朱鹮，D正确。故选D。3.植物的根毛细胞既能吸收土壤中的氮、磷、钾等营养物质，又能将其它不需要的物质挡在外面，这主要是由于（）A.液泡与吸水和失水有关B.细胞壁具有保护细胞的功能C.细胞膜具有控制物质进出的作用D.细胞膜具有保护细胞的功能【答案】C【解析】【分析】植物细胞的结构包括细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡、叶绿体、线粒体，其中细胞壁的功能是保护和支持细胞的作用，维持细胞的正常形态；细胞膜的功能是控制物质的进出，使有用的物质不能轻易地渗出细胞，有害的物质不能轻易地进入细胞；细胞质能不断的流动，它的流动加速了细胞与外界之间的物质交换；细胞核内含有遗传物质，能传递遗传信息；液泡内的细胞液中溶解着多种物质；叶绿体是光合作用的场所；线粒体是呼吸作用的动力车间。【详解】由分析可知，细胞膜能控制物质的进出，具有选择透过性，选择性地交换物质，让细胞吸收营养物质，排出代谢废物，因此植物的根毛细胞既能吸收土壤中的氮、磷、钾等营养物质，又能将其它不需要的物质挡在外面，这主要是由于细胞膜具有控制物质进出的作用，C符合题意，ABD不符合题意。故选C。4.海莉耶塔•拉克斯在1951年死于宫颈癌，但取自她体内的癌细胞在人工培养条件下，数目仍能迅速增加。下列有关细胞分裂及其所产生子细胞的说法，不正确的是（）A.细胞分裂过程中染色体复制一次B.子细胞中DNA数目与母细胞一样C.细胞分裂过程中染色体平均分配D.子细胞中染色体数目是母细胞的一半【答案】D【解析】【分析】细胞分裂就是一个细胞分裂成两个细胞，细胞分裂时，细胞核内的染色体先复制加倍后再平均分配，保证了新细胞与原细胞所含的遗传物质相同。【详解】A．细胞分裂中最重要的变化是细胞核中染色体的变化，在细胞分裂时，染色体会进行复制，随着分裂的进行，染色体均分成完全相同的两份，分别进入两个新细胞中，A正确。B．细胞分裂实现了染色体的复制和均分，产生的两个新细胞的染色体形态和数目相同，新细胞与原细胞的染色体形态和数目也相同。因此，保证了通过细胞分裂产生的新细胞与原细胞所含的遗传物质相同，B正确。C．细胞分裂时，细胞核先由一个分成两个，随后，细胞质分成两份，每份各含有一个细胞核。最后在原来的细胞的中央形成新的细胞膜，植物细胞还形成新的细胞壁。细胞核分裂时，染色体先加倍再分成完全相同的两份，C正确。D．子细胞中染色体数目与母细胞相同，D错误。故选D。【点睛】解此题的关键是理解掌握细胞分裂的过程、染色体的变化和染色体变化的意义。5.下列能正确表示细胞内遗传物质由大到小包含关系的是（）A.染色体、细胞核、DNA、基因 B.基因、DNA、染色体、细胞核C.细胞核、基因、DNA、染色体 D.细胞核、染色体、DNA、基因【答案】D【解析】【分析】染色体是细胞核内具有遗传作用的物体，易被碱性染料染成深色，所以叫染色体；每条染色体含有一个DNA分子，染色体是由DNA和蛋白质两种物质组成；基因是DNA上决定生物性状的小片段。【详解】在细胞的结构中，细胞核是遗传中心，指导着生物的遗传和发育；细胞核中容易被碱性染料染成深色的物质是染色体，染色体是由DNA和蛋白质两种物质组成；DNA是遗传信息的载体，主要存在于细胞核中，DNA是一种大分子的有机物，像螺旋形的梯子，为双螺旋结构；DNA上决定生物性状的小单位叫基因，基因是染色体上具有控制生物性状的DNA片段，基因控制着生物的性状。因此，细胞核、染色体、DNA、基因之间的从大到小的关系可以表示为：细胞核、染色体、DNA、基因。故选D。【点睛】掌握细胞核、染色体、DNA、基因和性状之间的包含关系是解题的关键。6.校园里的丁香发了新芽，开出了美丽的花朵。这体现的生物特征是（）A.需要营养 B.遗传变异 C.生长繁殖 D.能对外界刺激作出反应【答案】C【解析】【分析】生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。【详解】由分析可知，校园里，树木又发了新芽，开出了花朵。花朵是植物的生殖器官，这体现了生物的特征是生物能生长和繁殖，C正确。故选C。【点睛】解此题的关键是理解生物的特征。7.利用摄像机记录鹌鹑卵孵化过程的研究方法属于（）A观察法 B.调查法C.实验法 D.文献法【答案】A【解析】【分析】1．实验法是利用特定的器具和材料，通过有目的、有步骤的实验操作和观察、记录分析，发现或验证科学结论。2．调查法是指通过一定的途径，深入实际了解特定事物以获得第一手资料并完成科技活动的方式。3．文献法是指通过阅读、分析、整理有关文献材料，全面、正确地研究某一问题的方法。【详解】观察法是在自然状态下，研究者按照一定的目的和计划，用自己的感官外加辅助工具，对客观事物进行系统的感知、考察和描述，以发现和验证科学结论。科学观察可以直接用肉眼，也可以借助放大镜、显微镜等仪器，或利用照相机、录像机、摄像机等工具，有时还需要测量。所以，利用摄像机记录鹌鹑卵孵化过程的研究方法属于观察法，故选A。【点睛】此题考查对实验法、观察法、文献法、调查法的理解和应用。8.立夏标志着夏天的开始。《礼记•月令》中的解释是：“蝼蝈鸣，蚯蚓出，王瓜生”，影响上述生物活动的主要因素是（）A.温度 B.空气 C.水 D.光照【答案】A【解析】【分析】环境中影响生物生活的各种因素叫生态因素，分为非生物因素和生物因素。非生物因素包括光、温度、水、空气、土壤等。生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他生物。【详解】立夏以后，主要是温度逐渐升高，因此出现蝼蝈鸣，蚯蚓出，王瓜生的现象，则影响上述生物活动的主要因素是温度，与空气、水和光照无关，A符合题意，BCD不符合题意。故选A。9.影响生物生活的环境因素有生物因素和非生物因素。下列属于受生物因素影响的是（）①葵花朵朵向太阳②螳螂捕蝉，黄雀在后③荒漠中的植被稀少④草盛豆苗稀⑤蚂蚁合作搬运食物⑥北雁南飞⑦草尽狐兔愁A.②④⑤⑦ B.②③④⑤ C.①②③⑤ D.④⑤⑥⑦【答案】A【解析】【分析】环境中影响生物的生活和分布的因素叫做生态因素，可分为两类：非生物因素和生物因素。【详解】①葵花朵朵向太阳、③荒漠中的植被稀少和⑥北燕南飞，都是描述非生物因素对生物的影响；而②螳螂捕蝉，黄雀在后、④草盛豆苗稀、⑤蚂蚁合作搬运食物和⑦草尽狐兔愁，都是描述生物因素对生物的影响，则属于受生物因素影响的是②④⑤⑦，BCD不符合题意，A符合题意。故选A。【点睛】解题的关键是区分非生物因素和生物因素。10.与苔藓植物相比，蕨类植物适应陆地环境能力更强的原因是A.有果皮保护 B.有输导组织 C.用孢子繁殖 D.有茎、叶的分化【答案】B【解析】【分析】根据植物的繁殖方式，一般把植物分成孢子植物和种子植物两大类，其中孢子植物不结种子，但产生孢子，用孢子繁殖后代，包括藻类植物、苔藓植物和蕨类植物；种子植物是植物界中较高等的一个类群，包括裸子植物和被子植物。【详解】苔藓植物有茎、叶的分化，但是无根，只有假根，体内无输导组织，植株矮小。蕨类植物有根、茎、叶的分化，体内有输导组织，一般长的比较高大，蕨类植物也不结种子，用孢子繁殖后代，属于孢子植物，蕨类植物的生殖离不开水，适于生活在阴湿处。与苔藓植物相比，蕨类植物适应陆地环境能力更强的原因是有输导组织。故选B。【点睛】解题的关键是理解不同植物的特征。11.豌豆果实示意图如图所示，那么该豌豆子房内的胚珠数量至少有（）A.1枚 B.2枚 C.5枚 D.10枚【答案】C【解析】【详解】试题分析：传粉、受精完成后子房的发育情况如图：．从图中可知：1个胚珠只能发育成一粒种子，子房中有多个胚珠，因此能发育成多粒种子．图中果实内有5粒种子．所以该豌豆子房内的胚珠数量至少有5枚胚珠。考点：果实和种子的形成12.下列能正确表示食物链的是（）A.阳光→植物→鼠→蛇→鹰 B.水草→草鱼→水鸟→细菌C.土壤→草→羊→狼 D.草→食草昆虫→青蛙→蛇→鹰【答案】D【解析】【分析】食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃这种关系的，所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分。食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者。【详解】A．阳光→植物→鼠→蛇→鹰，阳光属于非生物部分，而食物链不包括非生物部分，A错误。B．水草→草鱼→水鸟→细菌，细菌属于分解者，而食物链中不包括分解者，B错误。C．土壤→草→羊→狼，土壤属于非生物部分，而食物链不包括非生物部分，C错误。D．草→食草昆虫→青蛙→蛇→鹰，该食物链正确的表示了生产者与消费者，消费者与消费者之间的捕食的关系，D正确。故选D。【点睛】解答此类题目的关键是理解食物链的概念和组成。13.绿色植物通过光合作用，能不断消耗大气中二氧化碳，又将氧气排放到大气中，从而维持生物圈中的碳—氧平衡，此过程中功劳最大的绿色植物是（）A.藻类植物 B.苔藓植物 C.蕨类植物 D.种子植物【答案】A【解析】【分析】植物根据生殖细胞的不同可分为孢子植物和种子植物。孢子植物用孢子来繁殖后代，包括藻类植物、苔藓植物和蕨类植物，种子植物用种子来繁殖后代，包括裸子植物和被子植物。种子植物又包括裸子植物和被子植物。【详解】藻类植物大都生活在水中，有的生活在淡水中，有的生活在海水中。海洋生态系统是由海洋生物群落和海洋环境两大部分组成。海洋中的植物绝大部分是微小的浮游植物，虽然这些植物光合作用的效率不如森林生态系统的植物，但由于数量庞大，因为在地球上70%的水域中全是藻类植物，且代谢速率极快。所以它们通过光合作用每年能够产生三百六十亿吨氧气，占全球每年产生氧气总量的70%，是产生氧气最多的生态系统。所以，维持生物圈中的碳—氧平衡，此过程中功劳最大的绿色植物是藻类植物。故选A。【点睛】正确识记并理解藻类植物与人类的关系是解题的关键。14.腐烂的树桩上长出的真菌属于生态系统中的（）A.生产者 B.消费者 C.分解者 D.生产者和分解者【答案】C【解析】【分析】在一定的空间范围内，生物与环境所形成的统一的整体叫生态系统。生态系统包括生物成分和非生物成分，生物成分包括生产者(绿色植物)、消费者(动物)和分解者(细菌、真菌)。【详解】分解者是指生态系统中细菌、真菌和放线菌等具有分解能力的生物，也包括某些原生动物和腐食性动物。它们能把动植物残体中复杂的有机物，分解成简单的无机物（无机盐、二氧化碳、水），释放到环境中，供生产者再一次利用。所以，腐烂的树桩上长出的真菌属于生态系统中的分解者，故选C。【点睛】正确识记并理解生态系统的组成和各部分的功能是解题的关键。15.如图是某湿地生态系统的食物网简图，下列说法不正确的是（）A.该食物网中包含四种生物的食物链有四条B.该食物网中生物体内的能量最终来源于太阳能C.生物C和D之间既有捕食关系又有竞争关系D.在该食物网中，G体内有毒物质的含量最高【答案】A【解析】【分析】食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系，所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分。食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者；解答即可。【详解】A、该食物网中包含的食物链有：A→C→D→G；B→E→C→D→G；B→E→D→G；B→F→G，因此包含四种生物的食物链有二条，A错误。B、在该食物网中，这些生物体内的能量最终来源于太阳能，B正确。C、生物C被D吃，形成捕食关系，C和D都吃E，形成竞争关系，C正确。D、某些有毒物质沿着食物链积累，营养级别越高，有毒物质在体内积累的越多。G在食物链的末端营养级别最高，则体内的有毒物质的含量最高，D正确。故选A。【点睛】回答此题的关键是明确生物之间的关系，食物链、生态系统的能量流动、生物富集现象等。16.具有净化水质，蓄洪抗旱作用的生态系统是（）A.草原生态系统 B.农田生态系统C.湿地生态系统 D.海洋生态系统【答案】C【解析】【分析】生物圈是地球上所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，包括森林生态系统、海洋生态系统、农田生态系统、草原生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、城市生态系统等等，生物圈是一个统一的整体，是地球上最大的生态系统，是所有生物共同的家园。【详解】A．草原生态系统，较为干旱，缺乏高大植物，主要以低矮的草原植被为主，A错误。B．农田生态系统是人工建立的生态系统，其主要特点是人的作用非常关键，人们种植的各种农作物是这一生态系统的主要成员。农田中的动植物种类较少，群落的结构单一，主要是农作物，B错误。C．湿地生态系统是在多水和过湿条件下形成的生态系统。沼泽是典型的湿地生态系统，以沼泽植物占优势，动物的种类也很多。湿地具有净化水源、蓄洪抗旱的作用，能调节区域小气候，有“地球之肾”之称，C正确。D．海洋生态系统是由海洋生物群落和海洋环境两大部分组成。海洋中的植物绝大部分是微小的浮游植物，虽然这些植物光合作用的效率不如森林生态系统的植物，但由于数量庞大，因为在地球上70%的水域中全是藻类植物，且代谢速率极快。所以它们通过光合作用每年能够产生的氧气占全球每年产生氧气总量的70%，是产生氧气最多的生态系统，D错误。故选C。【点睛】正确识记并理解生态系统的类型和特征是解题的关键。17.显微镜放大倍数的计算方法是（）A.以目镜倍数为准 B.以物镜倍数为准C.目镜与物镜倍数的乘积 D.目镜与物镜倍数之和【答案】C【解析】【分析】（1）显微镜的放大倍数是物镜放大倍数和目镜放大倍数的乘积。（2）显微镜的放大倍数越大，看到的细胞就越大，但数目越少，视野越暗；显微镜的放大倍数越小，看到的细胞就越小，但数目越多，视野越亮。【详解】显微镜的最大放大倍数=物镜的最大放大倍数×目镜的最大放大倍数，所以显微镜放大倍数的计算方法是目镜与物镜放大倍数之积，因此ABD错误，C正确。故选C。18.对于植物繁衍后代来说，花最重要的结构是（）A.雌蕊、雄蕊 B.花柄、花托 C.柱头、花柱 D.花瓣、花萼【答案】A【解析】【分析】一朵完整花由花药（内有花粉）、花丝、花瓣（组成花冠）、萼片（组成花萼）、柱头、花柱、花柄、子房、花托组成，花蕊是花的主要结构。【详解】一朵花完成传粉与受精两个生理过程后发育情况为：可见，与果实和种子的形成有直接关系且是一朵花的最主要的部分，即雄蕊和雌蕊（合称花蕊），因此BCD错误，A正确。故选A。19.用显微镜观察人的口腔上皮细胞时，为使视野右下方模糊的物像移动到中央并变得清晰，她的正确操作应该是A.向右下方移动玻片标本，调节粗准焦螺旋B.向左上方移动玻片标本，调节粗准焦螺旋C.向右下方移动玻片标本，调节细准焦螺旋D.向左上方移动玻片标本，调节细准焦螺旋【答案】C【解析】【分析】（1）显微镜呈倒立的像，物像移动的方向与标本移动的方向正好相反。（2）调节细准焦螺旋可以使模糊的物像变得更加清晰。【详解】我们在显微镜下看到的物像是上下、左右均颠倒的物像，所以我们移动玻片标本时，标本移动的方向正好与物像移动的方向相反。如我们向右移动玻片标本，而在显微镜内看到的物像则是向左移动的。用显微镜观察人的口腔上皮细胞时，为使视野右下方模糊的物像移动到中央并变得清晰，应向右下方移动玻片标本，物像才向左上方移动移到视野中央。然后调节细准焦螺旋，使物像清晰。故选C。【点睛】新课标要求正确使用显微镜并具备一定的实验操作能力，所以有关显微镜使用方面的题都很重要。要想做好此类题目，一定要多动手，多思考，熟能生巧，有些看上去很复杂的问题，如果我们经常操作使用显微镜的话，就会变得十分容易了。20.玻片上写有字母“qb”，在显微镜视野中看到的物像是（）A.bq B.dp C.pd D.qb【答案】D【解析】【分析】（1）显微镜成倒立的像，“倒立”不是相反，是旋转180度后得到的像。即上下相反、左右相反．（2）做此类题的技巧，就是把这个字母写到一张小纸上，然后把这张纸旋转180度后，再看就是左右上下颠倒的图像了。【详解】显微镜下的物像是倒立的，玻片上写有字母“qb”，旋转180度后，在显微镜视野中看到的物像是qb。故选D。【点睛】注意理解显微镜的成像原理。21.在制作人口腔上皮细胞临时装片时，应先在载玻片中央滴加的液体是（）A.蒸馏水 B.自来水 C.生理盐水 D.澄清石灰水【答案】C【解析】【分析】制作植物细胞和动物细胞的临时装片，在载玻片上滴加的液体是不同的，但目的都会为了维持细胞的正常形态。【详解】实验步骤包括：擦、滴、刮、涂、盖、染。在制作人的口腔上皮细胞临时装片时，由于人的细胞液的浓度与生理盐水的浓度一致，为了维持细胞的正常形态，不至于因吸水而膨胀，或失水而皱缩，应向载玻片上滴生理盐水。故选C。【点睛】回答此题的关键是明确口腔上皮临时装片的制作过程。22.观察洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片时，若视野中有许多气泡，原因最可能是制片过程中A.没有擦拭载玻片和盖玻片 B.滴水过多C.盖盖玻片时操作不当 D.染色时间过短【答案】C【解析】【分析】盖盖玻片时，用镊子夹起盖玻片的一边，使它的另一边先接触载玻片上的水滴，然后缓缓放下，这样可以避免盖玻片下面出现气泡而影响观察。【详解】观察“洋葱鳞片叶内表皮细胞”时，发现视野中有较多气泡，其原因是盖盖玻片时操作不当，正确的方法是用镊子夹起盖玻片，使它的一端先接触载玻片上的液滴，然后缓缓放平，故选C。【点睛】正确识记并理解洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片的制作步骤是解题的关键。23.下列关于生物图的画法及注意事项叙述错误的是（）A.图中比较暗的地方用铅笔涂阴影B.图的大小要适当，在纸上的位置要适中C.先轻轻画出轮廓，经过修改再画好D.图形的名称应写在图的下方【答案】A【解析】【分析】生物图的画法和要注意的事项有：（1）图的大小要适当，一般在稍偏左上方，以便在右侧和下方留出注字和写图名称的地方。（2）一般用3H的削尖的铅笔。（3）图中比较暗的地方用铅笔点细点来表示。不能涂阴影表示暗处。（4）字尽量标注在右侧，用尺引水平的指示线，然后注字。（5）在图的下方写上所画图形的名称。在观察过程中，一般用左眼观察，右眼绘图。【详解】A．图中比较暗的地方用铅笔点细点来表示。不能涂阴影表示暗处，A错误。B．图的大小要适当，一般在稍偏左上方，以便在右侧和下方留出注字和写图名称的地方，B正确。C．画图时，先轻轻画出轮廓，经修改，正式画好，务必使图形整齐、整洁，C正确。D．在图的下方写上所画图形的名称，D正确。故选A。【点睛】掌握生物图画法和要注意的事项是解题的关键。24.某同学为了探究种子萌发的条件，选取可萌发的6粒豌豆种子进行如图所示的6组实验操作。一段时间后，有部分种子开始萌发。下列有关叙述正确的是（）A.图中对照组只有①号和④号种子B.②号种子的胚芽可能最先突破种皮开始萌发C.本实验探究了温度、水分两个条件对种子萌发的影响D.本实验存在的不足之处是每组只用了一粒豌豆种子【答案】D【解析】【分析】对照实验是指在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组；没有处理的就是对照组。【详解】A．②和①对照，变量是水分；②和③对照，变量是空气；②和⑤对照，变量是温度，故本实验有三组对照实验，而图中①号和④号种子都不能萌发，不能构成探究种子萌发条件对照实验，图中的对照组是②号，A错误。B．种子萌发过程中，最先突破种皮的是胚根，发育成根，B错误。C．根据A选项的分析可知，本实验探究了温度、水分和空气三个条件对种子萌发的影响，C错误。D．本实验存在的不足之处是每组只用了一粒豌豆种子，具有偶然性，D正确。故选D。25.我国幅员辽阔，物种丰富，以下选项中对于绿色植物的认识，正确的是（）A.绿色植物分为四大类群：藻类、苔藓、蕨类和被子植物B.卷柏是裸子植物，种子外面没有果皮包被C.小麦种子的胚由胚芽、胚轴、胚根、子叶和胚乳组成D.水绵是多细胞的藻类，它没有根茎叶的分化【答案】D【解析】【分析】小麦种子由种皮（和果皮）、胚、胚乳组成。种皮具有保护作用，胚是种子的主要部分，是幼小的生命体，它能发育成新的植物体。胚由胚轴、胚芽、胚根、子叶四部分组成，胚芽将来发育成新植物的茎和叶，胚根发育成新植物体的根，胚轴发育成连接根和茎的部位。胚乳中储存有丰富的营养物质。【详解】A．绿色植物分为孢子植物和种子植物两大类，其中孢子植物包括藻类植物、苔藓植物和蕨类植物。故绿色植物也可分为四大类群：藻类、苔藓、蕨类和种子植物，A错误。B．卷柏是卷柏科，卷柏属的土生或石生蕨类植物，呈垫状，靠孢子繁殖。在水分不足时，它的根会从土壤里“拔”出来，身体蜷缩成一个圆球。而一旦滚落到水分充足的地方，圆球就会迅速打开，根重新钻到土壤里，吸水后枝叶舒展，B错误。C．由分析可知：小麦种子由种皮（和果皮）、胚、胚乳组成。种皮具有保护作用，胚是种子的主要部分，胚由胚轴、胚芽、胚根、子叶四部分组成，故胚乳不属于胚，C错误。D．水绵是多细胞的藻类植物，藻类植物结构比较简单，没有根、茎、叶的分化，D正确。故选D。【点睛】正确识记并理解绿色植物的类群和主要特征是解题的关键。26.图是动植物细胞结构示意图，下列说法正确的是（）A.③是细胞的动力车间 B.②能控制物质的进出C.⑤里面含有遗传物质 D.⑦将光能转变成化学能【答案】B【解析】【分析】图中①细胞壁，②细胞膜，③叶绿体，④细胞核，⑤液泡，⑥细胞质，⑦线粒体。【详解】A．③是叶绿体，叶绿体可把光能转化为化学能，A错误。B．②细胞膜能控制物质进出细胞，B正确。C．④细胞核里面含有遗传物质，是细胞的控制中心，C错误。D．⑦线粒体能为细胞的生命活动提供能量，是植物呼吸作用的场所，能将化学能转化为多种形式的能量，是细胞内的能量转化器，D错误。故选B。【点睛】明确动植物细胞结构及各部分的功能即能正确答题．27.图中代表细胞分化过程的是（）A.a过程 B.b过程 C.c过程 D.d过程【答案】B【解析】【分析】1．细胞是动物体结构和功能的基本单位，人体是由细胞分化形成组织，人体的主要组织有上皮组织、肌肉组织、结缔组织、神经组织等。组织进一步形成器官，由几种不同的组织按照一定的次序结合在一起，形成具有一定功能的器官，再由能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官，按照一定的次序组合在一起形成系统，人体有消化系统、呼吸系统、循环系统、泌尿系统、运动系统、生殖系统、内分泌系统和神经系统。最后由这八大系统构成完整的人体。因此人体的结构层次由微观到宏观依次是：细胞→组织→器官→系统→人体。2．题图中：a是细胞的分裂，b是细胞分化，c是组织形成器官，d是器官形成系统。【详解】生物在个体发育过程中，一个或一种细胞通过分裂产生的后代，在形态、结构和生理功能上发生差异性的变化，这个过程叫做细胞分化。细胞分化产生了不同的细胞群。所以，题图中代表细胞分化过程的是b过程，故选B。【点睛】理解组织、器官及系统的形成过程以及多细胞生物体的结构层次是解题的关键。28.一粒种子能够长成参天大树，池塘中的小鱼可以长成大鱼，这都是与细胞的生长、分裂和分化分不开的。下列相关叙述正确的是（）A.种子和小鱼属于同一结构层次——器官B.在细胞分裂过程中，染色体的变化最为明显C.大树和大鱼的结构层次都是细胞→组织→器官→生物体D.大树和大鱼起保护作用的组织分别是上皮组织、保护组织【答案】B【解析】【分析】（1）细胞分裂就是一个细胞分成两个细胞过程。新分裂产生的细胞体积很小，需要不断从周围环境中吸收营养物质，并且转变成组成自身的物质，体积逐渐增大，这就是细胞的生长、细胞不能无限制的生长，细胞长到一定的大小就会进行分裂。（2）经过细胞分裂产生的新细胞，在遗传物质的作用下，其形态、结构、功能随着细胞的生长出现了差异，就是细胞的分化。【详解】A．种子是由不同的组织按照一定的次序结合在一起构成的，属于器官层次；小鱼的结构层次为：细胞→组织→器官→系统→个体，属于个体层次，A错误。B．细胞分裂过程中，变化最明显的结构是染色体，染色体先复制加倍再均等分配，B正确。C．大鱼的结构层次是：细胞→组织→器官→系统→动物体；大树的结构层次是：细胞→组织→器官→植物体，动物和植物体的结构层次不同，C错误。D．大鱼具有保护作用的组织是上皮组织，大树具有保护作用的组织是保护组织，D错误。故选B。【点睛】理解掌握细胞的分裂和细胞分化的概念及意义，人体和植物体基本组织的类型，动植物体的结构层次等知识点是解题的关键。29.下列各项中，在结构层次上与其他三项不同的是A.血液 B.小脑 C.果实 D.种子【答案】A【解析】【分析】细胞分化形成组织，由不同的组织按照一定的次序结合在一起构成器官。【详解】小脑、果实和种子属于器官，是由不同的组织按照一定的次序联合起来形成具有一定功能的结构。血液属于结缔组织，血液由血浆和血细胞构成，具有运输，防御保护和调节体温等作用。故选A。【点睛】解答此题的关键是区分器官和组织的概念。30.橘子是生活中常见的水果。吃橘子时，剥去橘子的外皮，你会发现里面有一些“丝络”，橘子瓣有很多汁水，你认为橘皮，“络”、橘肉分别对应的主要组织是（）A.上皮组织、输导组织、营养组织B.上皮组织、分生组织、肌肉组织C.保护组织、输导组织、营养组织D.保护组织、机械组织、结缔组织【答案】C【解析】【分析】植物体的组织主要有保护组织、分生组织、营养组织、机械组织和输导组织等，各具有一定的功能。【详解】橘子皮有保护内部组织的功能属于保护组织；筋络由导管和筛管组成，导管运输水和无机盐，筛管运输有机物，因此筋络是输导组织；果肉里面含有大量的营养物质如糖类和水等属于营养（薄壁）组织。

故选C。

【点睛】解此题的关键是理解掌握植物的几种主要的组织的分布和功能。二、非选择题（共40分，“[]”内填字母或序号，横线上填文字）31.如图是草原生态系统各种生物之间相互关系图示。根据所学知识，回答问题：（1）草是该生态系统中的________，可将________能转化为化学能，供给该生态系统中各种生物的生命活动所需。（2）图中属于消费者是________。狐与蛇属于________关系，兔与鹰属于________关系。（3）从生态系统组成成分生物部分上看，该草原生态系统还缺乏的组成成分是________。（4）该草原生态系统有________条食物链，其中最长的一条食物链是：________。（5）动物的粪便、遗骸能够被分解，使无机物回归到土壤中，促进了该生态系统的物质________。（6）当人们适度干扰该生态系统时，草原生态系统的各种生物会保持相对稳定状态，因为生态系统具有一定的________。【答案】31.①.生产者②.太阳##光32.①.兔、狐、鼠、鹰、蛇②.竞争③.捕食33.分解者34.①.5②.草→鼠→蛇→鹰35.循环36.自动调节能力##自我调节能力【解析】【分析】（1）一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，生物部分又分为生产者（主要是绿色植物）、消费者（绝大多数的动物）和分解者（主要是细菌和真菌）。（2）生产者与消费者之间的关系，主要是吃与被吃的关系，这样就形成了食物链。食物链彼此交错连接形成食物网。（3）食物链书写的原则是：食物链中只包含生产者和消费者，不包括分解者和非生物部分；食物链由生产者开始，由最高营养级结束；食物链中的箭头由被捕食者指向捕食者。即：生产者→初级消费者→次级消费者→…→最高级消费者。（4）生态系统中各种生物的数量和所占的比例在一定的时间内维持在相对稳定的状态，叫做生态平衡。【小问1详解】草是该生态系统中的生产者，通过光合作用把二氧化碳和水合成有机物（如淀粉）为自身和生物圈中的其他生物提供物质，供给该生态系统中各种生物的生命活动所需。【小问2详解】消费者主要指的是各种动物，它们的生存都直接或间接的依赖于绿色植物制造出的有机物，鼠、兔、蛇、狐、鹰均属于该生态系统中的消费者、鼠，因此狐与蛇的关系是竞争关系，因此该生态系统中的兔与鹰的关系是捕食关系。【小问3详解】一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，从生态系统组成成分生物部分上看，该草原生态系统还缺乏的组成成分是分解者。【小问4详解】该图中共有5条食物链：分别是草→兔→鹰、草→兔→狐、草→鼠→狐、草→鼠→鹰、草→鼠→蛇→鹰。这些食物链相互交织形成食物网。其中最长的一条是：草→鼠→蛇→鹰。【小问5详解】腐生的细菌、真菌等微生物作为分解者把动物的粪便、遗骸能够被分解，使无机物回归到土壤中，供植物重新利用。促进了该生态系统的物质循环。【小问6详解】当人们适度干扰该生态系统时，草原生态系统的各种生物会保持相对稳定状态，因为生态系统具有一定的自动调节能力。生态系统中的生物种类越多，食物链越复杂，生态系统的自我调节能力越强。32.《广东省城乡生活垃圾管理条例》自2021年1月1日起施行。我国是蔬菜大国，蔬菜在流通中折损比例较高，利用蚯蚓分解蔬菜废弃物中的有机物，可生产蚯蚓堆肥，实现蔬菜废弃物处理资源化。研究人员研究蚯蚓堆肥对鸡毛菜生长的影响，分别对鸡毛菜施加不施肥处理（CK）、施加新鲜蔬菜废弃物普通堆肥（T1）、施加新鲜蔬菜废弃物蚯蚓堆肥（T2），每种情况作3个重复组。在鸡毛菜种子播种后第10、第15和第25天分别测量株高，取平均值绘制直方图（如图）。一般情况下，鸡毛菜在第25天即可收菜。（1）该研究的变量是________。（2）设置CK组的目的是________。（3）每种堆肥作3个重复组的目的是________。（4）分析图中的数据，可以得出的结论是________，其原因是________。【答案】（1）堆肥（2）起到对照作用（3）减少偶然性对实验结果的影响（4）①.新鲜蔬菜废弃物蚯蚓堆肥更有利于鸡毛菜的植株生长②.蚯蚓能更快地把蔬菜废弃物中的有机物分解成二氧化碳、水，这些物质又能被植物吸收利用【解析】【分析】对照实验是在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同外，其他条件都相同的实验，这个不同的条件，就是唯一变量。一般的对实验变量进行处理的，就是实验组，没有对实验变量进行处理的就是对照组。为确保实验组、对照组实验结果的合理性，对影响实验的其他相关因素应设置均处于相同且理想状态，这样做的目的是控制单一变量，便于排除其它因素对实验结果的影响和干扰。【小问1详解】该实验要研究蚯蚓堆肥对鸡毛菜生长的影响，分别设置了鸡毛菜不施肥处理（CK）、施加新鲜蔬菜废弃物普通堆肥（T1）、施加新鲜蔬菜废弃物蚯蚓堆肥（T2）。可见，该研究的变量是堆肥。【小问2详解】在对照实验中，通常把接受实验变量处理的对象组叫实验组，把不接受实验变量处理（自然状态）的对象组叫对照组。该实验中，不施肥处理（CK）的组是对照组，起到对照作用。【小问3详解】只做一次实验会存在一定的偶然性和误差。为了尽量减少实验结果的误差，提高实验结果的可信度，应该设置重复实验（或重复组），多做几次，可以避免偶然性，减小实验误差。可见，每种堆肥作3个重复组的目的是减少偶然性对实验结果的影响。【小问4详解】根据题干数据图，我们可以观察到施加新鲜蔬菜废弃物蚯蚓堆肥的处理组（T2）在鸡毛菜的株高增长上比其他两组表现得更好，这说明新鲜蔬菜废弃物蚯蚓堆肥更有利于鸡毛菜的植株生长。蚯蚓作为分解者，能更快地把蔬菜废弃物中的有机物分解成二氧化碳、水，这些物质又能被植物吸收利用，从而促进植物的生长。33.通过初中阶段的学习，同学们已经知道生物圈中还有不少肉眼很难看见的生物，下面是有关“观察草履虫”的实验。目的要求：观察草履虫的外形及运动。（1）采集和培养：草履虫生活在________较为丰富且无污染的稻田、池塘、水渠、溪沟等环境中，从上述地点取水放入试管内，用显微镜观察确认后，一周后草履虫就会大量繁殖。（2）实验过程和方法：草履虫往往聚集在培养液富含________的地方，因此取材时一般从草履虫培养液的________吸一滴培养液，放在载玻片上，用肉眼和放大镜观察草履虫。盖上盖玻片________倍镜下进一步观察。若草履虫运动过快不便观察，可以先在载玻片的培养液液滴上放几丝________，再盖上盖玻片。然后寻找一只运动相对缓慢的草履虫进行观察。（3）观察结果：草履虫的身体只有一个细胞属于单细胞生物。如图是某同学观察时绘制的草履虫的