2024年河北省沧州市第十四中学中考一模语文试题

2024年河北省初中毕业生升学文化课模拟测评语文试卷（一）第一部分（1~2题14分）1.阅读下面的文字，回答后面的问题。(共8分)这枝腊梅枝干虬曲(cāngjìng)，黑黑地缠满了岁月的皱纹，光看这枝干，好像(bīnlín)枯死，只在这里伸展着一个悲怆的历史造型。实在难于想象，就在这样的枝干顶端，猛地一下涌出了那么多鲜活的生命。花瓣黄得不夹一丝混浊，轻得没有质地，只剩片片色影，娇怯而澄澈。整个院子不再有其他色彩，好像叶落枝黄地闹了一个秋天，天寒地冻地闹了一个冬天，尽是在为这枝腊梅铺垫。(1)根据文段中拼音写出相应的词语。(2分)①(cāngjìng)②(bīnlín)(2)给文段中加着重号的词语注音。(2分)①混浊②澄澈(3)文段中的"尽”字使用《新华字典》中的部首检字法检索，先查部，再查画。（2分）(4)下面是《新华字典》中“闹”的释义。文段中“叶落枝黄地闹了一个秋天”的“闹”意思是（填写序号）。（2分）①人多声音杂：喧～1～市区。②吵嚷，争吵：又哭又～。③搅扰；扰乱：大～天宫1～事。④发作；发生(不好的事情)：～病。～情绪。1～别扭。⑤开玩笑；逗：～着玩儿。⑥搞；弄：～清楚。2.阅读下面的文字，回答后面的问题。(共6分)徜徉于正定古城，犹如在历史的长廊里穿行。昔日军事重镇，饱经岁月风尘，千年沧桑过往，古韵文脉流淌。仍傲然______（挺立/伫立）的古老城墙，被梁思成誉为“艺臻极品”的摩尼殿，被鲁迅誉为“东方美神”的倒坐观音。中国保存最好、最高的铜铸千手观音，______（凝聚/凝固）了岁月，惊艳了时光。广惠寺华塔年代久远，造型独特。塔身第四层由低到高，参差错落排列着力士、狮、象、佛陀等、形态逼真、远远望去犹如巨大花束，堪称“海内孤例”。(1)从文段的括号内选择符合语境的词语，分别填入横线处。(2分)(2)文段中甲、乙两处应填入的关联词语恰当的一项是(2分)A.只有才B.不仅而且C.无论都D.因为所以唱(3)文段中画线的句子用了比喻的修辞手法，有怎样的表达效果?(2分)答：①第二部分(3~19题56分)一、古诗文阅读(一)古诗文默写(共6分)3.阅读下面文字，在横线上填写相应的句子。(共6分)春夏秋冬，在古代文人的笔下是一幅幅色彩斑斓的画卷。白居易的《钱塘湖春行》中“①②”写出了初春时钱塘湖边莺歌燕舞、欣欣向荣的景象；郦道元的《三峡》中“③④”是夏季江水满溢，漫上山陵，航道阻断的景象；范仲淹的《渔家傲。秋思》中“塞下秋来风景异，⑤”是秋风乍起，大雁南飞的异景；岑参的《白雪歌送武判官归京》中“⑥，千树万树梨花开”是雪压冬林，梨花满枝的浪漫想象。（二）古代诗歌阅读（6分）4,某公园举办秋季花展，主办方把一些诗句写在展牌上，增添了诗情画意。阅读下面的诗句回答后面的问题。（6分）冲天香阵透长安采菊东篱下黄菊枝头生晓寒东篱把酒黄昏后满城尽带黄金甲悠然见南山人生莫放酒杯干有暗香盈袖甲乙丙丁(1)解释甲诗句中“黄金甲”一词的意思。(2分)答：(2)乙诗中“悠然”写出了作者怎样的心境？(2分)答：(3)对比丙和丁两句，同样是赏花饮“酒”,在时间上有什么不同?(2分)答：(三)阅读下面文言文，回答5~9题。(共13分)【甲】十年而遭李陵之祸，幽于累绁①。乃喟然而叹曰：“是余之罪夫！身亏不用矣。”观音，退而深惟②曰：“夫《诗》《书》隐约者，欲遂其志之思也。”(节选自《汉书·司马迁传》)【乙】予少时读书，一见辄能诵暗疏②之亦不甚失。然负此自放，喜从滑稽④饮酒者游，句朔⑤之间，把卷无几日。故虽有强记之力，而常废于不勤。(节选自秦观《精骑集序》）【丙】管子恐鲁之追而杀之也，欲速至齐。因谓役人曰：“我为汝唱，汝为我和。”其所唱适宜走，役人不倦，而取道甚速。管仲遂于齐。（节选自《智囊全集》）①累绁(xiè)：捆绑犯人的绳索。②惟：思。③暗疏：默写。④滑稽：诙谐戏谑。⑤旬朔：十天或一个月。5.解释下列句子中加着重号的词语。(3分)（1）是余之罪夫是：（2）把卷无几日卷：（3）所唱适宜走走：6.下列对乙文中画线部分的断句正确的一项是(2分)A.一见辄能诵/谙疏之亦/不甚失B.一见辄能诵/谙疏之/亦不甚失C.一见辄能/诵谙疏之亦/不甚失D.一见/辄能诵谙疏之/亦不甚失7.把下列句子翻译成现代汉语。(4分)（1）故虽有强记之力，而常废于不勤。答：（2）管子恐鲁之追而杀之也，欲速至齐。答：8.请结合甲文司马迁的精神，对乙文中的人物进行劝勉。(2分)答：9,选文丙中管仲的智慧体现在哪些方面?结合文本简要分析。(2分)答：二、现代文阅读(一)阅读下面文字，回答10~12题。(共9分)弘扬和振兴中医药时不我待①中医药既是中华文明的重要载体，又在人民健康事业中发挥着独特作用。大力弘杨和振兴中医药事业，是时代之声、社会之需、民众之盼。②中医药学凝聚着中国人民的博大智慧和中华民族几千年的健康养生理念及其实践经验，是中国古代科学的瑰宝，也是打开中华文明宝库的钥匙。2015年12月22日，习近平总书记致信祝贺中国中医科学院成立60周年时强调，切实把中医药这一祖先留给我们的宝贵财富继承好、发展好、利用好。③近年来，中医药发展已上升为国家战略，中医药事业进入新的历史发展时期。现阶段，随着社会经济的发展和人们生活方式的改变，我国中医药事业发展面临诸多挑战和困境，尚存在传承不足、创新不够、发展不强等问题，中医药的振兴发展时不我待。④传承是发展的基础，创新是发展的原动力。当下，应深入发掘中医药宝库中的精华，推进中医药现代化，推动中医药走向世界，充分发挥中医药的独特优势，为人民群众提供更加优质的健康服务。⑤传承精华，弘扬文化。中医药文化是中华优秀传统文化的重要组成部分，其理论体系和实践经验具有深厚的历史渊源和文化内涵，在现代社会中仍然具有广泛的应用价值和发展潜力。应弘扬优秀传统经典，加强对传统文化的研究，大力保护和传承中医药文化，促进中医药文化传播与推广，提高全民中医药文化素养。⑥守正创新，服务发展。创新中医药理论，促进学科交叉，推动传统中医药和现代科学相结合、相促进。围绕探索新的疗法，提高临床疗效，推动中西医药相互补充、协调发展。推进产学研一体化，推进中医药产业化、信息化、现代化、国际化。加强国际交流与合作，让中医药走向世界，增进国际社会对中医药文化的了解和认识。创新与完善中医药服务体系，提高中医药服务质量和水平。⑦厚植土壤，精育良才。应持续改革中医药院校的教育体制，完善中医人才队伍建设，创造更加有利于专业人才成长的政策、环境、条件，为中医药人才培养提供可持续发展的保障。⑧有悠久的传统文化做基础，有防治疾病的临床疗效做支撑，有民众的需求和信任做保障，中医药这一千年文化瑰宝必将焕发勃勃生机，助力健康中国建设。(来源：光明日报2023.10)10.本文的中心论点是什么?(3分)答：11.第②段画线句子在文中有何作用？(3分)答：12.如果将下面的材料作为论据放在第③段或第⑦段，你认为放在哪一段合适？请讲述理由。（3分）中医药领域的战略科学家、领军人才、青年拔尖人才等高层次人才不足，基层人才缺乏，中医药科技创新仍然是中医药发展的短板。答：(二)阅读下面文字，回答13~17题。(共15分)蔡爷①蔡爷教英语。叫蔡老师“蔡爷”一点儿都不矫情，“蔡爷”活到95岁才仙逝。蔡爷这岁数若是在我们东北农村，那辈分就老高了。②蔡爷是湖北人，但是长得很“东北”，高个儿，红脸膛，大眼睛，大鼻子，大嘴，声音洪亮，走路大步流星，呼呼的，夹着一股风，不过蔡爷的眼睛和咱们不一样，人家是灰蓝色的。我就这个事问过蔡爷，蔡爷闻后避而不谈，只是诡异地微笑。③蔡爷临去世的头两年，我们在电话里聊天。我说：“您老人家可得好好活着，您现在是咱们学校健在的老师里年龄最高的，您多活一天就破一天纪录。”电话那头传来他开心的笑声。他对自己还是很自信的。不料世事无常，蔡爷竟走得很匆忙。早晨起来上卫生间，一下子跌倒了。到医院一诊断“脑出血”。抢救了两天，无效。蔡爷走时正逢疫情防控期间，只有家人陪伴他。我没能送蔡爷上路。④上学的时候，我是蔡爷的英语课代表，蔡爷对我也格外偏爱。但我就是怕他，只要瞄着蔡爷的身影我就立马绕着走，当年蔡爷太“高光”了。⑤蔡爷是校长捡的“宝”，确切地说，是顺来的“宝”。蔡爷原来的工作单位在京城，他在中央人民政府政务院上班，做法语翻译。据说他家在新中国成立前是大资本家，他父亲在湖北经营钱庄，手下有好几个分号。正当他在工作岗位上春风得意时，“运动”来了，蔡爷的出身问题被翻了出来。蔡爷成了被改造对象，被发配到了东北。蔡爷下放的单位是东北的一个空调机厂。我们校长不知道在哪儿听到了消息，第一时间到火车站去接蔡爷。和蔡爷乘同一列火车来的还有著名歌唱家张权女士。蔡爷下了火车，糊里糊涂被我们校长请上小车直接就拉到我们学校。据说，那天蔡爷穿着一套藏蓝色的西装、白色衬衫，脚蹬擦得锃亮的黑色皮鞋。蔡爷精神不垮。⑥校长把蔡爷安顿好，对他说：“您就在我这儿教学吧。法语眼下用不上，您教英语吧。等过段时间，把家属也接过来，就在东北安家。”蔡爷被校长求贤若渴的心情所感动。这真是人在难处拉一把，往小了说如同雨中送伞，往大了说是雪中送炭。更何况能继续从事喜爱的专业，这是何其幸哉！蔡爷自然很乐意听从校长的安排。⑦任谁第一眼看到蔡爷都会被他震慑住。蔡爷叫蔡光霞，他走进教室的时候真真仿佛带进来一道霞光，是名副其实的“光霞”。用我们物理老师的话说，蔡爷气场强大，他那灰蓝色的眼睛巡视一圈，就把每个人都纳入眼球里了，谁也别想漏网。上他的课，不敢有丝毫分神。⑧蔡爷教外语有他的秘籍。蔡爷讲课有三快：板书快，语速快，提问快。他先把重点句子写到黑板上，然后一句一句分析语法。蔡爷分线析语法用英语，什么主语谓语、名词动词不定式……你要听不懂或者跟不上，蔡爷会不高兴的。蔡爷不高兴就会拿眼睛瞪着你，让你浑身像被刺猬扎了一样难受。蔡爷是用“填鸭式”和“威逼法”带着我们学单词，学语法。至于课文，自己背去吧，仿佛那不是蔡爷的事。那两年，我们班经常有外校老师观摩听课。这是蔡爷显摆我们的时候。当我们用流利的英语分析复杂的英语句子时，那些听课的老师往往目瞪口呆，蔡爷则一脸得意地昂着头，间或微微冲我们笑一下，表示很满意。别说，跟蔡爷学英语把我的汉语语法也大大地提高了。⑨作为“富二代”，蔡爷身上的有些习惯大约是从小养成的吧，例如，每天早上蔡爷必到他家楼下的饭店吃油条、喝牛奶。我经常在上学的路上看到这种情形，透过明亮的窗户见蔡爷坐在里面，面前放着一个盛着乳白色牛奶的玻璃杯，一个碟子上放着两根金黄的油条，蔡爷慢条斯理地吃着。20世纪70年代，家家经济都不宽裕，偶尔吃顿油条就是改善伙食了，牛奶更不敢想，可人家蔡爷是天天喝啊！⑩若干年后，我在美国西雅图遇到蔡爷，对蔡爷有了更深的了解。⑪原来，蔡爷中学毕业后家里是准备让他接手家族生意的，可蔡爷想读书。蔡爷的父亲开明，同意了，但也有条件：“儿子，你要考上国家一流学府就接着念书，否则就给我回家老老实实做生意，娶媳妇，生孩子。”那年蔡爷22岁，是成年人了。他憋着一股劲儿，竟然考上了北京大学西语系法语专业。老爷子没话说了，眼睁睁看着他儿子兴高采烈离开家门去京城读书。⑫蔡爷考上北大是1947年，当年全国仅招收24名学生。西语系考试非常严格，每年都有不及格的学生被淘汰出局。四年后大学毕业的时候，全班只剩下蔡爷和一名女同学了。蔡爷同时又修了第二门外语，英语。蔡爷毕业证上有马寅初校长的大印。③你得承认，从这件事上看，蔡爷是个有志气的爷们儿。13.阅读全文，本文一暗一明两条线索写人物经历。暗线上贯穿全文的是：蔡爷的家庭成长经历。明线上贯穿全文的是：____________________。（2分）14,请从人物描写的角度，赏析下面句子中加着重号的词语。(3分)那些听课的老师往往目瞪口呆，蔡爷则一脸得意地昂着头，间或微微冲我们笑一下，表示很满意。答：15,下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(3分)A.②段蔡爷的外貌描写，特别描写他眼睛的“灰蓝色”。蔡爷“避而不谈，只是诡异地微笑”增加了人物的神秘色彩。B.“我是蔡爷的英语课代表，蔡爷对我也格外偏爱。但我就是怕他，只要瞄着蔡爷的身影我就立马绕着走。”说明蔡爷很可怕，这样描写是丑化了人物形象。C.“蔡爷不高兴就会拿眼睛瞪着你，让你浑身像被刺猬扎了一样难受。”运用比喻的修辞手法，刻画人物入木三分。D.文中第⑦段“任谁第一眼看到蔡爷都会被他震慑住”是这段的中心句。16,请结合全文内容，简要概括蔡爷是一个怎样的人。(3分)答：17.阅读全文，结尾段作者写的"这件事”指哪件事?从中你得到什么启发?(4分)答：三、整本书阅读结合整本书的阅读，回答18~19题。(共7分)18.结合《艾青诗选》,完成下列各题。(4分)(1)20世纪30年代，艾青的诗歌创作达到了一个高峰，这个时期他诗歌中的主要意象是“.”和“太阳”。他也因此被称为“”的歌手。（2分）(2)1954年7月，诗人艾青应智利众议院邀请，出访智利并祝贺智利诗坛泰斗聂鲁达五十诞辰。《礁石》是诗人在出访期间所写的，请分析“含着微笑，看着海洋”的礁石有什么象征意义？（2分）一个浪，一个浪无休止地扑过来每一个浪都在它脚下被打成碎末，散开……它的脸上和身上像刀砍过的一样但它依然站在那里含着微笑，看着海洋……一九五四年七月二十五日答：19.阅读《钢铁是怎样炼成的》选段，请结合主人公保尔·柯察金人生经历中的一次磨难，为这段话做简要批注。