2023年新部编版二年级语文上册《妈妈睡了》

《世上只有妈妈好》歌曲欣赏

妈妈是这个世界上最爱我们的人。小时候，我们每天都躺在妈妈的怀里睡着。可是，你们看见过妈妈睡着的样子吗？7妈妈睡了1.听课文朗读，标出自然段序号。我会读课文我会认

你用什么好办法记住这些生字的呢？哄先梦闭紧润等累吸发粘

汗额沙乏hànhǒnɡxiānbìjǐnrùnděnɡxī

fàéshāfámènɡzhānlèifā

（发现）（出发）fà

（头发）（毛发）发多音字先润事发等闭汗哄额吸粘梦乏沙紧累哄我先睡睡梦闭上紧紧红润等会儿呼吸头发粘在汗水额头沙沙乏了读一读fɑ我会写哄先闭脸沉发窗提示：点击生字进入详细讲解。沙2.同桌开火车读课文，读准字音，不多字，不少字，不唱读。读完评一评。我会读课文睡梦中的妈妈________。睡梦中的妈妈________。睡梦中的妈妈________。真美丽好温柔好累睡梦中的妈妈是什么样子的呢？

_______眼睛闭上了，______闭着；_______眉毛，也在睡觉，睡在妈妈_______脸上。明亮的紧紧地弯弯的红润的读第2自然段，说一说：从哪些语句可以看出“睡梦中的妈妈真美丽”？

你喜欢“弯弯的眉毛，也在睡觉”这句话吗？为什么？

这句话把眉毛当作人来写，写出了眉毛弯弯的很美丽，也说明了睡梦中的妈妈很美丽。明亮的（）弯弯的（）明亮的（）弯弯的（）明亮的（）弯弯的（）天空星星窗户月亮小路河水弯弯的眉毛明亮的眼睛我会说妈妈微微地笑着。是的，她在微微地笑着，嘴巴、眼角都笑弯了，好像在睡梦中，妈妈又想好了一个故事，等会儿讲给我听……读第3自然段，说一说：从哪里可以看出“睡梦中的妈妈好温柔”？睡梦中的妈妈在微笑，好温柔。妈妈在睡梦中也在想着讲故事给我听，妈妈多爱我呀！1.妈妈的呼吸那么沉。2.她乌黑的头发粘在微微渗出汗珠的额头上。3.窗外，小鸟在唱着歌，风儿在树叶间散步，发出沙沙的响声，可是妈妈全听不到。读第4自然段，说一说：“睡梦中的妈妈好累”体现在哪些方面？

她干了好多活，累了，乏了，她真该好好睡一觉。

妈妈为了家庭日夜操劳，付出了很多，非常的辛苦，我们应该更爱妈妈，帮妈妈分担家务，为妈妈减轻负担。你的妈妈也这么累吗？我们该为妈妈做些什么呢？

学了这篇课文，你最想跟妈妈说什么？你想为妈妈做些什么呢？乌黑的头发波浪似的头发

的头发明亮的眼睛水汪汪的眼睛圆圆长长看一看，说一说。

的眼睛明亮的眼睛乌黑的头发弯弯的眉毛的睡梦中的妈妈红润的脸名词前面白字的读一读，你发现了什么？伤心地哭地高兴地说满意地笑仔细地看动词前面提土地微微地笑读一读，你发现了什么？书写指导：左窄右宽，“共”上横短，下横长。结构：左右组词：哄人哄逗造句：我摔倒哭了，妈妈跑过来哄我。音序：H

部首：口哄hǒng哄我书写指导：第一笔撇短，竖在竖中线上，下横长在横中线上。结构：上下组词：首先先后造句：大家争先恐后地举手回答问题。音序：X

部首：儿先xiān先睡书写指导：第一笔是点，先写“门”，再写才。结构：半包围组词：关闭闭合造句：“闭上嘴。”姐姐常常对我这样喊，我可烦了。音序：B

部首：门闭bì闭上书写指导：左窄右宽。右部中间横短，倒数第二笔是撇。结构：左右组词：脸色前脸造句：小明不小心地把泥巴弄到脸上了。音序：L

部首：月脸liǎn脸上书写指导：“氵”第三笔是提，“冖”起笔低于“氵”。结构：左右组词：沉没沉浮造句：袋子那么沉，我可提不起来。音序：C

部首：氵沉chén那么沉书写指导：首笔的折笔略上扬，第二笔撇和第四笔捺舒展。结构：半包围组词：理发白发造句：爷爷的头发都白了。音序：F

部首：又发fà头发书写指导：“穴”宜宽，盖住下面的部分。结构：上下组词：窗户窗前造句：窗外的小猫跳来跳去。音序：C

部首：穴窗chuāng窗外书写指导：“氵”上两点短小，提画直斜有力。“少”竖画正直，两点位置恰当，撇画舒展。结构：左右组词：沙子沙拉造句：今天我跟妈妈一起做水果沙拉。音序：S

部首：氵沙shā沙子

赠送以下课件

赠送以下课件第1课时第2课时夏天到了，你们高兴吗？说说为什么？碧绿的荷叶挨挨挤挤的，亭亭玉立的荷花娇媚动人，鲜嫩的莲蓬清香诱人，真是一个赏心悦目的季节啊！第1课时夏日荷塘12

古诗二首首

字理分析：“首”字的甲骨文像长着头发的人头，本义指头。组词：“首先、首长”。首书写指导：点、撇短而小，位于竖中线两侧，首横长且直，横画上下对正。下方“自”的中间两条短横不能碰到右边的竖。池上荷花池里白居易，字乐天，唐代诗人，有“诗魔”之称。他的诗题材广泛，形式多样，语言平易通俗。作者简介整体感知拼读生字音节，注意读准字音。用“加一加”“换一换”等方法识记生字的字形。给生字找朋友组词。默读古诗，这首五言诗该怎样划分节奏呢？请用“/”画出来。小娃撑小艇，偷采白莲回。不解藏踪迹，浮萍一道开。////////////诵读古诗不要一字一顿地读，这样会破坏古诗的韵味，要注意音断气连。诵读书写小孩儿小船小娃撑小艇，偷采白莲回。小娃小艇如果你就是这个小孩儿，看到一池的荷花都在风中舞蹈，风中还传来了莲蓬的清香，你会想些什么？又会做些什么呢？不解藏踪迹，浮萍一道开。不懂得，不明白，不知道不解可是小孩儿哪里知道，小船划出的波痕已经暴露了他偷采白莲的行为。多么天真可爱的孩子呀！练习背诵：想象古诗描绘的画面，背诵古诗。诗中的小孩儿多可爱呀，你能把这首诗改编成一个有趣的故事吗？指导写字：观察“采”的字形。保持正确的写字姿势，做到“三个一”。偷采而归小娃撑小艇偷采白莲回不解藏踪迹浮萍一道开暴露行迹池上天真无邪淳朴可爱板书设计第2课时创设情境春晓春眠不觉晓，处处闻啼鸟。

夜来风雨声，花落知多少。咏柳碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。

不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。背诵这两首古诗。我们刚才背诵的诗有什么共同点呢？都是描写春天景色的诗小池[宋]杨万里杨万里，字廷秀，号诚斋，吉水（今属江西）人。南宋诗人。杨万里一生作诗两万多首，被誉为“一代诗宗”。他的诗主要描写寻常的自然景物与日常生活，语言浅显易懂，自然流畅，风趣活泼。作者简介学习字词自读诗歌，勾画难认难记的生字生词，借助拼音多读几遍，可以读给同桌听，也可以读给老师听。在读准字音的基础上，用自己喜欢的方式自学生字。泉水

流动

爱惜

柔软荷花

露出尖尖角quánliúróuhélùjiǎoài体会诗意仔细观察图片，说说你都看到了什么。看图片边读课文，说说诗中描写了哪些景物，在诗中找出来。荷花池泉眼树荫荷叶蜻蜓泉眼的水是怎样流的？“惜”是什么意思？怎样理解“爱晴柔”？一道细流缓缓地从泉眼中流出，池畔的绿树在阳光的照射下，将树荫投到水面，忽明忽暗。荷叶刚露出什么？蜻蜓就怎样了？如果它们会说话，会说些什么？“早”和“才”这两个字用得非常准确、生动。有了这两个字，我们读这两句诗时眼前仿佛看见了什么样的画面？小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。拓展延伸你们喜欢这样的小池吗？请拿起你手中的笔，画一画你心目中的小池吧！小池只是大自然中的一个非常非常小的部分，大自