吹塑纸版画（教案）人教版（2012）美术四年级下册

/吹塑纸版画教案一、教学目标1.让学生了解吹塑纸版画的特点和制作方法，培养他们对美术的兴趣和爱好。2.通过吹塑纸版画的制作，提高学生的动手能力和创新能力，培养他们的审美观念和艺术素养。3.引导学生观察生活，发现生活中的美好，用吹塑纸版画的形式表达自己的情感和思想。二、教学内容1.吹塑纸版画的定义和特点2.吹塑纸版画的制作工具和材料3.吹塑纸版画的制作步骤和方法4.吹塑纸版画的作品欣赏和评价三、教学重点与难点1.教学重点：吹塑纸版画的制作步骤和方法2.教学难点：吹塑纸版画的创新设计和表现技巧四、教学过程1.导入新课（1）教师出示吹塑纸版画的实物或图片，引导学生观察并提问：你们知道这是什么画吗？它是怎样制作的？（2）学生回答后，教师总结：吹塑纸版画是一种特殊的版画，它利用吹塑纸的特性和版画的技巧，制作出独特的艺术作品。2.讲解新课（1）教师讲解吹塑纸版画的定义和特点，让学生了解吹塑纸版画的来源和发展。（2）教师讲解吹塑纸版画的制作工具和材料，让学生了解吹塑纸版画的基本工具和材料。（3）教师讲解吹塑纸版画的制作步骤和方法，让学生掌握吹塑纸版画的制作技巧。（4）教师讲解吹塑纸版画的作品欣赏和评价，让学生学会欣赏和评价吹塑纸版画。3.实践操作（1）教师发放吹塑纸版画的制作工具和材料，引导学生按照制作步骤和方法进行实践操作。（2）教师在实践过程中给予学生指导和帮助，鼓励他们创新设计和表现技巧。（3）学生完成吹塑纸版画的制作后，教师组织学生进行作品展示和评价。4.总结拓展（1）教师引导学生总结吹塑纸版画的制作过程和技巧，提高他们的美术素养。（2）教师鼓励学生在课后继续探索吹塑纸版画的制作方法，提高他们的创新能力和实践能力。五、教学反思本节课通过讲解和实践，让学生了解了吹塑纸版画的特点和制作方法，提高了他们的动手能力和创新能力。在教学过程中，教师要注意引导学生观察生活，发现生活中的美好，用吹塑纸版画的形式表达自己的情感和思想。同时，教师还要鼓励学生进行创新设计和表现技巧，提高他们的美术素养和艺术修养。在以上提供的教案中，需要重点关注的细节是“吹塑纸版画的制作步骤和方法”。这是教学过程中的核心部分，学生将通过这一环节实际操作，体验吹塑纸版画的创作过程，因此，这一部分的教学内容需要详细且具有可操作性。以下是关于“吹塑纸版画的制作步骤和方法”的详细补充和说明：吹塑纸版画的制作步骤和方法1.准备工具和材料-吹塑纸：选择有一定厚度和韧性的吹塑纸，以便于刻画和印刷。-刻刀：用于在吹塑纸上刻画图案。-铅笔：用于在吹塑纸上勾勒草图。-油墨：版画专用油墨，可用水性或油性油墨。-橡皮滚筒：用于均匀滚涂油墨。-纸张：用于印刷的纸张，可以是宣纸、过滤纸或其他吸墨性好的纸张。-清洁用品：如报纸、湿布、洗手液等，用于清洁和保持工作环境整洁。2.设计草图-引导学生观察生活中的对象，可以是自然景物、人物、动物或抽象图形。-在纸上用铅笔画出草图，注意构图和线条的流畅。-草图设计要考虑吹塑纸版画的特点，避免过于复杂，线条要清晰明确。3.转移草图-将草图放在吹塑纸上，用铅笔轻轻描绘出轮廓。-确保吹塑纸平整，避免草图在转移过程中变形。4.刻制版面-使用刻刀沿着轮廓线刻制，注意力度要适中，避免吹塑纸撕裂。-对于细节部分，可以用尖头的刻刀小心处理。-刻制时，凸起的部分将成为印刷时的非图文部分，而凹陷的部分将承载油墨形成图文。5.涂抹油墨-将油墨均匀涂抹在橡皮滚筒上。-然后在吹塑纸版面上均匀滚涂油墨，确保油墨填充到刻好的凹陷部分。6.印刷-将准备好的纸张覆盖在吹塑纸版面上。-使用橡皮滚筒或手轻轻按压纸张，使油墨转移到纸张上。-慢慢揭开纸张，完成印刷。7.干燥与展示-将印刷好的作品放置在通风处干燥。-干燥后，可以将作品进行简单的装裱，进行展示和评价。8.清理工作-使用报纸和湿布清理工作台，保持教室整洁。-学生应学会正确使用和清洗工具，培养良好的卫生习惯。教学注意事项-在制作过程中，教师要巡回指导，及时解答学生的疑问，确保安全使用刻刀。-鼓励学生发挥创造力，设计出有个性的吹塑纸版画作品。-对于初次尝试的学生，可以选择简单的图案开始，逐渐增加难度。-在印刷时，要引导学生注意油墨的均匀性和印刷压力的适度，以获得清晰的印刷效果。-作品完成后，组织学生进行展示和评价，培养学生的审美能力和自我表达能力。通过以上详细的制作步骤和方法，学生可以系统地学习吹塑纸版画的制作技巧，并在实践中提高自己的艺术创作能力。教师应注重每个环节的指导，确保学生在安全、有序的环境中创作出满意的作品。教学策略与技巧1.启发式教学在教学过程中，教师应采用启发式教学方法，鼓励学生观察生活中的事物，发现美的元素，并将其转化为吹塑纸版画的设计灵感。通过提问和讨论的方式，激发学生的想象力和创造力。2.分步指导由于吹塑纸版画制作涉及多个步骤，教师应分步进行指导，确保学生能够跟上进度，并理解每个步骤的重要性。在每一步完成后，教师应检查学生的作品，及时给予反馈和指导。3.安全教育在使用刻刀等工具时，教师应强调安全注意事项，确保学生了解如何正确、安全地使用工具。教师还应监督学生，防止意外发生。4.作品评价作品完成后，教师应组织学生进行作品展示和评价。评价可以从创意、技巧、整体效果等多个维度进行，鼓励学生相互学习，相互尊重。5.跨学科学习吹塑纸版画制作不仅可以提升学生的美术技能，还可以与数学、科学、语文等其他学科相结合。例如，通过制作吹塑纸版画，学生可以学习到对称、比例等数学概念，了解不同材料的特点和印刷原理等科学知识，并通过创作过程中的观察和描述，提高语文表达能力。教学评估1.过程评估教师应在学生制作吹塑纸版画的整个过程中进行观察，评估学生的参与度、合作能力和创造力。教师应记录学生的进步和需要改进的地方，以便于后续的教学调整。2.作品评估通过对学生作品的评价，教师可以了解学生对吹塑纸版画制作技巧的掌握程度，以及他们的创新能力和审美水平。作品评估应注重学生的个人努力和进步，而不仅仅是最终成果。3.反馈与改进教师应给予学生及时的反馈，指出他们的优点和需要改进的地方。同时，教师也应鼓励学生自我评价和反思，思考如何在下一次创作中做得更好。教学延伸1.家校合作教师可以鼓励学生将吹塑纸版画制作的过程和作品分享给家长，让家长了解学生在学校的学习情况，并参与到学生的创作过程中，增强家校合作。2.社区展览学校或教师可以组织吹塑纸版画作品展览，邀请社区成员参观，展示学生的艺术才华，同时增进学校与社区的联系。3.主题创作教师可以根据节日、季节变换、学校活动等主题，引导学生进行吹塑纸版画的创作