《身边的化学物质》复习课件

身边的化学物质阶段复习结合本单元内容,分析下图各知识之间的层级关系，并将图中空白处答案填写在图中空白处。一、性质活泼的氧气思考氧气制法实验室制法工业制法文字表达式②①③性质用途物理性质化学性质密度比空气__________溶于水固体、液体淡蓝色④⑤文字表达式与蜡烛_____与铁_____与木炭_____⑥⑦⑧供给_____支持燃烧⑨答案：

①________________________________②______________________________________③_______________④_______⑤______⑥________________________________⑦________________________________⑧____________________________⑨_______碳+氧气二氧化碳石蜡+氧气二氧化碳+水铁+氧气四氧化三铁过氧化氢

水+氧气二氧化锰高锰酸钾

锰酸钾+二氧化锰+氧气加热分离液态空气

略大不易点燃点燃点燃呼吸反应物_____反应_____二、奇妙的二氧化碳思考实验室制取CO2发生装置气体的_____气体的_____收集装置气体制取装置的确定因素②①③④自然界中的循环实验室制取CO2CO2物理性质化学性质性质文字表达式与水反应：_____与石灰水反应：_____⑪⑫药品_____和_____原理_____收集方法，用_____法检验，通入_____验调，用_____木条⑤⑥⑦⑧⑨⑩答案：

①_______②______③______④________

⑤________⑥____________________

⑦_______________________________________

⑧_____________⑨____________⑩_________

⑪______________________________________

⑫______________________________________状态条件密度溶解性稀盐酸大理石（或石灰石）碳酸钙+盐酸氯化钙+二氧化碳+水向上排空气澄清石灰水燃着的二氧化碳+水碳酸碳二氧化碳+氢氧化钙碳酸钙+水三、自然界中的水思考自然界的水通电净化方法分类产物：正极_____，负极_____，体积比为_____。沉淀、_____、吸附、_____。硬水软水检验加_____硬水：出现_____软水：出现_____爱护节约用水防治水体污染②①③④⑤⑥⑦⑧答案：

①_______②______③______④________⑤__________⑥__________⑦__________________⑧____________________氧气氢气1：2过滤杀菌消毒肥皂水泡沫少，浮渣多泡沫多，浮渣少考点1：氧气的性质与用途1.氧气化学性质比较活泼，在常温下能与许多物质发生缓慢氧化；

在点燃的条件下能与许多物质发生剧烈氧化反应即燃烧。在这些反应中氧气提供氧，表现出氧化性。2.氧气能支持燃烧，是助燃剂，但不具有可燃性。3.物质在氧气中燃烧比在空气中燃烧剧烈，是因为在纯氧中氧气的浓度比在空气中的高，使得可燃物与氧气的接触面积增大，所以燃烧剧烈。

4.描述可燃物在氧气中燃烧的实验现象应注意区分烟和雾、光和火焰、实验现象与实验结论。5.氧气的主要用途是供给呼吸和支持燃烧。（2020•海南）通常情况下，空气中体积分数约占21%的气体是（）A.氮气B.氧气C.二氧化碳D.稀有气体

氮气大约占空气体积的78%，故选项A错误；氧气大约占空气体积的21%，故选项B正确；二氧化碳大约占空气体积的0.03%，故选项C错误；稀有气体大约占空气体积的0.94%，故选项D错误；故选：B。练习【解析】选B。1.物理性质:密度比空气大，且能溶于水。2.化学性质：(1)不支持燃烧(2)能与水反应：(3)能与澄清石灰水反应：3.用途:(1)灭火；(2)作致冷剂；(3)人工降雨等。考点2：二氧化碳的性质与用途二氧化碳＋水碳酸碳二氧化碳＋氢氧化钙

碳酸钙＋水下列关于二氧化碳的说法正确的是(

)A.将燃着的木条伸入集气瓶内，木条熄灭，证明集气瓶内是二氧化碳B.二氧化碳能使紫色石蕊试液变红C.进入久未开启的菜窖之前，必须做灯火试验，是因为二氧化碳有毒D.二氧化碳在空气中的含量很少，但它在自然界所起的作用却很大练习氮气也不支持燃烧，所以将燃着的木条伸入集气瓶内，木条熄灭，不能说明就是二氧化碳，故A错误；二氧化碳溶于水与水反应生成碳酸，碳酸使紫色石蕊试液变红，故B错误；二氧化碳不供给呼吸，容易使人窒息死亡，但是二氧化碳并没有毒，故C错误；二氧化碳只占空气总体积的0.03%，但它在自然界所起的作用却很大，如光合作用，故D正确。【解析】选D。1.实验原理：2.实验现象：(1)两极均有气泡产生。(2)一段时间后，和电源正极相连的玻璃管内与和负极相连的玻璃管内收集到的气体体积比约为1∶2。考点3：水的电解实验水

水+氧气通电3.生成气体的检验：(1)正极：能使带火星的木条复燃，证明是氧气。(2)负极：气体燃烧,产生淡蓝色火焰，证明是氢气。4.实验结论：由水的生成和分解实验，说明水是由氢、氧元素组成的。(1)图甲是电解水实验装置。实验中所用电源是_______(填“交流电”或“直流电”)。(2)在实验过程中，试管a产生的气体是___，若a中的气体体积是20mL，则b中的气体体积是____mL；检验a管中产物的操作是____。科学家用通电的方法使水分解，从而证明了水的组成。练习(3)写出电解水的文字表达式______。(4)科学家还用点燃氢气,通过证明燃烧产物的方法，证实了水的组成。电解水产生的氢气中会混有水蒸气，首先将其缓缓地通过装有足量无水硫酸铜的仪器c，在导管口d处点燃，然后把盛有冷水的烧杯置于如图乙所示的位置。实验过程中可以观察到的现象是______(提示：无水硫酸铜遇水变蓝色)。(5)下列水的性质中，属于化学性质的是

。A.水是液体B.无色无味C.能分解D.能结成冰【解析】(1)电解水的实验中所用电源是直流电；(2)水通电生成无色气体氢气和氧气，负极产生的氢气的体积约是正极产生的氧气体积的2倍，所以试管a产生的气体是氢气，若a中的气体体积是20mL，则b中的气体体积是10mL；根据氢气的可燃性,可用燃着的木条进行检验；(3)水通电分解生成氢气和氧气；(4)实验过程为用无水硫酸铜检验并除去气体中少量水，然后点燃气体，氢气燃烧生成的水遇温度较低的烧杯，在烧杯底凝结成液态水；(5)化学性质需要化学变化表现，所以能分解属于化学性质。答案：

用点燃的木条接近玻璃管尖嘴部分，慢慢打开活塞，观察是否燃烧(4)无水硫酸铜变蓝，导管d处有淡蓝色火焰，烧杯底部附着小水珠(5)C水

水+氧气通电(1)直流电(2)氢气10(3)

一般根据反应条件(是否加热、加催化剂等)和反应物状态(固体和固体反应、固体和液体反应或液体和液体反应等)设计发生装置,如下图所示：而装置A适合：固体+固体气体,如实验室用高锰酸钾制取氧气。制取二氧化碳属于：固体+液体气体,所以选择上图中的B或C装置；考点4：实验室制取气体的研究加热1.气体发生装置的选择：

一般根据反应条件（是否加热、加催化剂等)和反应物状态(固体和固体反应、固体和液体反应或液体和液体反应等)设计发生装置，如下图所示：考点4：实验室制取气体的研究1.气体发生装置的选择：(1)二氧化碳的密度比空气大，且能溶于水，收集装置选择A或C(长进短出)。(2)氧气的密度比空气大，且不易溶于水，收集装置选择A或B或C(长进短出)。我们已经学习了实验室制取常见气体的方法，下面是实验室制取和收集气体所需要的装置,请你回答下列问题：(1)请写出图中标号仪器的名称：①_______②________。练习(2)请写出利用A装置制取氧气的文字表达式：__________，用E装置收集氧气时,请你叙述把集气瓶放入到水槽里的操作过程__________；(3)用大理石和稀盐酸制取二氧化碳选择的发生和收集装置是__________，该反应的文字表达式：__________；(4)用装置B制取气体时，长颈漏斗下端管口应__________。【解析】本题以气体的制取为主题，主要考查对气体制取原理及注意事项的掌握。(1)根据装置图可以判断①是酒精灯，②是锥形瓶。(2)A装置属于“固-固”加热型装置，应选用加热固体的反应原理；用排水法收集氧气时，应将集气瓶注满水，用玻璃片盖住瓶口的一小部分，然后推动玻璃片将瓶口全部盖住，使集气瓶内不存在气泡，最后将集气瓶倒立入水中。(3)制取二氧化碳时，用固体与液体反应，不需加热，应选B装置。二氧化碳的密度大于空气的密度且能溶于水，应用向上排空气法收集。碳酸钙与稀盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳。(4)用B装置制取气体时，为了防止气体从长颈漏斗逸出，应将长颈漏斗的末端伸入液面以下。答案：

将集气瓶注满水,用玻璃片先盖住瓶口的一小部分，然后推动玻璃片将瓶口全部盖住，把盛满水的集气瓶连同玻璃片倒立(扣)于水中(3)B和D(4)伸到液面下(或液封)(1)①酒精灯②锥形瓶(2)高锰酸钾

锰酸钾＋二氧化锰＋氧气加热

碳酸钙＋盐酸氯化钙＋水＋二氧化碳考点1性质活泼的氧气1．（2020•攀枝花）下列物质在氧气中燃烧，产生大量白烟的是（）A．红磷B．铁丝C．木炭D．硫

红磷在氧气中燃烧，产生大量的白烟，故选项A正确。铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，故选项B错误。木炭在氧气中燃烧，发出白光，故选项C错误。硫在氧气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，故选项D错误。故选：A。【解析】选A。2．氧气与我们的生活息息相关,以下图片不能体现氧气性质的是(

)A.医疗救援

B.动植物呼吸C.金属切割

D.食品充气防腐

医疗急救、动植物呼吸都是利用了氧气支持呼吸的性质；金属切割利用了氧气支持燃烧的性质；食品充气防腐，利用氮气化学性质不活泼的性质。故选D。【解析】选D。3.氮肥厂利用氮气和氢气在有铁存在的情况下合成氨。在此过程中铁的质量和化学性质都没有改变,则铁在合成氨过程中充当(

)A.反应物B.生成物C.催化剂D.消毒剂

由题目信息可知，铁的存在促进了该反应的发生，且该反应前后铁的质量和化学性质没有改变，说明铁在此过程中为催化剂。【解析】选C。4.如图是实验室制取O2的常用装置。据图回答以下问题：(1)标号为①的仪器名称是_________，还可用_________(写一种仪器名称)替代①。(2)写出用A装置制O2的文字表达式：_________。(3)与A装置相比，用B装置制O2的优点是_________(填字母，不定项)。A.节约能源 B.可较快获得氧气C.可随时添加药品

D.操作简单、安全【解析】(1)由常用仪器的名称和用途可知，标号为①的仪器名称是锥形瓶，还可用平底烧瓶、大试管、集气瓶等来代替；(2)由制O2的A装置特点可知，该装置属于加热固体制取气体，又在试管口加了一团棉花，应是加热高锰酸钾制取氧气；(3)与A装置相比，用B装置制O2的优点：不用加热，能节约能源，故A正确；加入药品即刻反应，可较快获得氧气，故B正确；通过分液漏斗可随时添加药品，故C正确；在制取氧气时，操作简单、安全，故D正确。(1)锥形瓶平底烧瓶(或大试管或集气瓶等)(3)ABCD答案：(2)高锰酸钾

锰酸钾＋二氧化锰＋氧气加热1.下列有关碳循环的说法错误的是(

)A.绿色植物光合作用吸收CO2释放O2B.动、植物呼吸作用吸收O2释放CO2C.用石灰水吸收空气中过量的CO2

，以解决温室效应D.提倡“低碳生活”，大力推广风能、太阳能等新能源石灰水吸收空气中的CO2是有限的，通常用石灰水来检验二氧化碳。考点2：奇妙的二氧化碳【解析】选C。汽水中含有或溶有CO2，进入体内，温度升高，气体或CO2的溶解度随温度的升高而减小，气体或CO2从体内逸出，因此喝了汽水以后，常常会打嗝；故选：A。【解析】选A。2．（2019•乐山）“我是碳族的大女儿，让大地充满生机，让地球因我而温暖；我调皮可爱，钻进石灰水，搅得人家不安宁；我藏在汽水里，小朋友喝了直打嗝。”这里叙述中的“我”是指（）A.二氧化碳B.氧气C.氮气D.稀有气体3.关于空气中的二氧化碳说法正确的是(

)A.有剧毒

B.植树造林导致二氧化碳含量升高C.含量剧增导致温室效应D.越少越好

二氧化碳为空气中的一种成分，对维持空气中各成分的含量有着重要的作用，是绿色植物光合作用不可缺少的原料；无毒，植树造林会降低空气中二氧化碳的含量，但是二氧化碳的含量不能够太低；二氧化碳能导致温室效应。故选C。【解析】选C。4.“低碳生活”是指在生活作息时减少能量耗用，使二氧化碳排放降低的一种时尚生活方式。下列不符合“低碳生活”主题的是(

)A.用旧报纸制作铅笔杆B.参加“地球熄灯一小时”活动C.开发回收利用二氧化碳的新技术D.深秋时节焚烧落叶

本题考查应用化学知识解决实际问题的能力。A中是旧报纸的二次利用；B中熄灯一小时，利于节约能源,减少二氧化碳排放；C中二氧化碳的回收利用减少了二氧化碳的直接排放；D中落叶焚烧时产生二氧化碳，不符合“低碳生活”。【解析】选D。5.化学课外小组设计了如图一套气体发生收集装置，以探究该装置的多功能性。(1)甲同学认为装置Ⅰ可作为实验室制取O2的发生器,则Ⅰ的a仪器中可加入_______，b仪器加入_______，反应的文字表达式为_______。装置Ⅱ中从_______管口进气即可作为O2的收集装置。(2)乙同学认为利用装置Ⅰ可作为实验室制二氧化碳的发生器，则Ⅰ中a仪器可加入_______，b中加入_______。如果制H2则Ⅱ中从_______管口进气即可收集H2。

本题以气体的实验室制取为主题，主要考查对常用仪器的使用及气体的实验室制取的掌握能力。如果用装置Ⅰ作为制取O2的发生器，所用的药品是过氧化氢溶液与二氧化锰，液体双氧水从分液漏斗口加入，锥形瓶中加入二氧化锰，收集氧气可用向上排空气法，所以应从长导管进气，空气从短导管排出；实验室制取二氧化碳的药品是稀盐酸与石灰石，稀盐酸从分液漏斗口加入，锥形瓶中加入石灰石，收集氢气时应用向下排空气法，所以应从短导管进气，空气从长导管排出。【解析】(1)过氧化氢溶液二氧化锰(2)稀盐酸过氧化氢

水+氧气二氧化锰答案：石灰石d考点3：自然界中的水1．（2019•上海）净水过程中可加入的吸附剂是（）A.活性炭B.生石灰C.熟石灰D.烧碱活性炭具有吸附性，可吸附水中的色素和异味，净水过程中可加入活性炭，而生石灰与水反应生成熟石灰氢氧化钙，使水具有较强的腐蚀性，不能加入，烧碱溶于水，使溶液具有强烈的腐蚀性，不能加入。故选：A。【解析】选A。2.下列关于水的说法错误的是(

)A.淡化海水可解决淡水紧缺问题B.长