2024年4月自考00431教学设计试题

机密考试结束前

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年月高等教育自学考试

20244

教学设计试题

课程代码:00431

请考生按规定用笔将所有试题的答案涂、写在答题纸上。

1.

答题前,考生务必将自己的考试课程名称、姓名、准考证号用黑色字迹的签字笔或钢笔

2.

填写在答题纸规定的位置上。

选择题部分

注意事项:

每小题选出答案后用铅笔把答题纸上对应题目的答案标号涂黑如需改动用橡皮

,2B。,

擦干净后再选涂其他答案标号不能答在试题卷上

,。。

一、单项选择题:本大题共20小题,每小题2分,共40分。在每小题列出的备选项中只有一项

是最符合题目要求的,请将其选出。

认为教学设计是设计开发实施和评价教学的系统化过程

1.,、、。

加涅布里格斯瑞达瑞奇迪克和凯里

A.B.C.·D.

下列关于传统教学的说法不正确的是

2.,

传统教学中的三备指的∙是∙备∙教材备学生备教法

A.“”、、

传统教学要发挥教师在教学过程中的指导者管理者咨询者和促进者的作用

B.、、

传统教学中的备教材主要是指教师钻研课程标准和教科书以及阅读教学参考书

C.“”

传统教学要求学生从同一起点出发以相同的速度前进达到相同的终点

D.,,

下列关于系统的说法不正确的是

3.,

任何客体都是由诸要∙素∙以∙一定的结构组成的具有相对功能的系统

A.

系统可大可小自然界是由无数大大小小的系统构成的人类社会也如此

B.,,

系统的构成至少有三个条件一定的元素一定的结构以及一定的环境

C.:、

进入新世纪后人们开始将系统论的某些思想和观点应用于教学设计模式中

D.,

日晷机械表石英表都具有计时的功能这一事例体现了

4.“‘’‘’‘’”

组成系统结构的要素不同系统的功能也不同

A.,

组成系统结构的要素相同但结构不同其功能也不同

B.,,

组成系统的要素与结构都不同也能获得相同的功能

C.,

同一系统结构不仅具有一种功能而且可能具有多种功能

D.,,

教学设计试题第页共页

00431#1(4)

是信息的本质特征

5.。

可以识别可以转换可以传递可以再生

A.B.C.D.

最常见的传播背景是

6.

个人传播小组传播机构传播大众传播

A.B.C.D.

认为学习是指自我概念的变化

7.“”。

行为主义学习理论认知主义学习理论

A.B.

人本主义学习理论建构主义学习理论

C.D.

美国心理学家提出了适合所有学习者的掌握学习理论

8.。

布鲁姆罗杰斯桑代克马斯洛

A.B.C.D.

下列教学设计过程模式中哪一项是构建在学习和教学理论基础上的

9.,?

巴纳塞的教学设计过程模式

A.

马什的一般传播模式

B.

莱特和皮亚特的文本组织模式

C.

迪克和凯瑞的教学设计过程模式

D.

在下面的教学设计过程模式流程图中的处应填入的是

10.“”“?”

教学目标分析教学媒体分析

A.B.

学习者分析教学评价分析

C.D.

年提出了前端分析技术意即在教学设计的前期要分析教学中存在的

11.1968,“”,

问题

。

考夫曼哈莱斯布里格斯罗米斯佐斯基

A.B.C.D.

确定教学目标就是要明确学习者通过学习活动应形成怎样的

12.

起点能力学习能力终点能力基本能力

A.B.C.D.

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00431#2(4)

学习者通过学习后能够记忆诸如事物的名称符号地点时间定义对事物的描述等

13.“,、、、、、

具体的事实能够在需要时将这些事实表述出来属于的学习

,”。

理智技能言语信息动作技能态度技能

A.B.C.D.

儿童努力学习以获取优异成绩只是为了满足家长的要求从而得到父母的赞许属于

14.“,”

学习内驱力认知内驱力

A.B.

自我提高内驱力附属内驱力

C.D.

在教学目标在指认和书写中学生能迅速无误地读出和写出个生字中能迅速无误

15.“,10”,“

地属于

”

教学对象的描述行为的描述

A.B.

条件的描述标准的描述

C.D.

是指教学过程中每次呈示教材的分量

16.。

组块教学包教学材料教师手册

A.B.C.D.

下面的示意图反映的是课堂教学的形式

17.。

讲解提问小组讨论

A.B.C.D.

计算机能与学习者进行教学对话直接呈示学习内容提出并回答问题进行学习咨

18.“‘’,,,

询与学习者进行交互作用实现教学的双向互动体现了以信息技术为基础的现代教学

,,”

媒体具有的特点

。

信息容量大智能化虚拟化网络化

A.B.C.D.

是智力的核心

19.。

观察力注意力思维力想象力

A.B.C.D.

可以综合动态地考察学习者的发展变化过程可以照顾到学习者的个体差异不会

20.、,,

给学习者造成更多的竞争压力

。

绝对评价相对评价自我评价第三方评价

A.B.C.D.

教学设计试题第页共页

00431#3(4)

非选择题部分

注意事项:

用黑色字迹的签字笔或钢笔将答案写在答题纸上不能答在试题卷上

,。

二、填空题:本大题共10小题,每小题2分,共20分。

保证设计对象的科学性必须依据现代教学理论和

21.,。

系统设计的教学应用了的原理给出学习者的学习时间

22.,,150%。

在传统的教师备课过程中教师一般是依据对各种要素进行分析和判断对教学过

23.,,,

程的主要问题进行分析和解决

。

认知主义学习理论认为实践活动不仅具有练习和强化的功能更重要的是它能够加快信

24.,,

息的存储速度构建新的

,。

把教学设计视为应用科学这一阶段的教学设计过程模式的主要特点是把学习

25.“”,

理论应用到教育和各种培训之中

。

我们主要采用也就是在教学设计成果推广使用之前先在一定范围内试用以期了

26.,,,

解教学设计的可行性有效性实用性等效果

、、。

教学设计主要是将学习内容进行技术性的分解了解学习内容包括的知识技能等它对学

27.,、,

习内容的范围的考察属于层次

。

层级分析法主要用于揭示教学目标所需要掌握的的一种分析方法

28.