幼儿园大班讲述活动设计方案

幼儿园大班讲述活动设计方案《幼儿园大班讲述活动设计方案》篇一幼儿园大班讲述活动设计方案一、活动目标1.语言发展目标：通过讲述活动，幼儿能够用完整的句子表达自己的想法和感受，提高语言表达能力和逻辑思维能力。2.认知发展目标：幼儿能够在讲述活动中获取新知识，发展认知能力，增强对周围世界的理解。3.情感发展目标：通过讲述活动，幼儿能够表达自己的情感，增强自信心和自尊心，培养良好的情感态度。4.社会性发展目标：在讲述活动中，幼儿能够学会倾听他人的观点，尊重他人，培养良好的社会交往能力。二、活动准备1.物质准备：相关的图片、图书、角色扮演道具等。2.经验准备：幼儿需要具备一定的词汇量和语言表达能力，对讲述主题有一定的了解。3.心理准备：激发幼儿参与讲述活动的兴趣，消除紧张感，鼓励他们大胆表达。三、活动过程1.导入环节：通过展示图片、播放音乐或讲述故事等方式引入主题，吸引幼儿的注意力。2.探索环节：通过提问、讨论等方式引导幼儿思考和探索讲述主题的相关内容，鼓励他们分享自己的经验和想法。3.讲述环节：提供适当的讲述线索和框架，引导幼儿按照一定的逻辑顺序讲述自己的故事或想法。4.互动环节：组织幼儿进行角色扮演、小组讨论等互动活动，增强他们的参与感和表达能力。5.总结环节：对幼儿的讲述进行总结和评价，鼓励他们继续练习和提高。四、活动评价1.过程评价：观察幼儿在活动中的参与度、合作精神和表达能力，及时给予反馈和指导。2.结果评价：通过评价幼儿的讲述内容和语言表达，了解他们的学习成果。五、活动延伸1.家庭作业：鼓励幼儿回家后继续练习讲述，并与家人分享。2.区角活动：在幼儿园的区角设置讲述角，提供相关材料，让幼儿可以在自由活动时间继续练习。六、注意事项1.尊重每个幼儿的表达方式，鼓励他们用自己的方式讲述。2.提供积极的支持和鼓励，让幼儿在轻松愉快的氛围中表达自己。3.确保讲述活动的难度适中，既能够激发幼儿的兴趣，又能够促进他们的发展。通过上述讲述活动设计方案，幼儿园大班幼儿能够在语言表达、认知发展、情感培养和社会交往等方面得到全面的锻炼和提高。《幼儿园大班讲述活动设计方案》篇二幼儿园大班讲述活动设计方案一、活动名称：《我的梦想》二、活动目标：1.通过本次活动，大班幼儿能够大胆地表达自己的梦想，并能够用完整的句子讲述自己的梦想内容。2.在讲述过程中，幼儿能够倾听他人的梦想，尊重他人的选择，并尝试对别人的梦想发表自己的看法。3.通过梦想的讲述，激发幼儿对未来的憧憬和向往，培养他们的想象力和表达能力。三、活动准备：1.物质准备：每个幼儿一张白纸、一支彩笔，用于绘制自己的梦想海报；一段轻柔的音乐，用于营造轻松的讲述氛围。2.经验准备：幼儿在活动前已经有过关于梦想的讨论，对于自己的梦想有一定的思考。四、活动过程：1.导入活动：△教师播放一段关于梦想的轻音乐，引导幼儿进入活动主题。△通过提问：“小朋友们，你们长大了想做什么？”引出活动主题。2.梦想分享：△教师鼓励幼儿在纸上画出自己的梦想，并引导他们用语言描述自己的梦想。△请个别幼儿分享自己的梦想，教师要给予积极的评价和鼓励。3.小组讨论：△将幼儿分成若干小组，让他们在小组内交流彼此的梦想。△讨论问题：“你为什么会有这样的梦想？”、“你打算怎样实现你的梦想？”4.集体讲述：△请每组派出一名代表，向全体幼儿讲述他们小组内的梦想故事。△教师引导幼儿认真倾听，并鼓励他们提出问题或发表自己的看法。5.梦想实现计划：△教师和幼儿一起讨论实现梦想需要具备的条件和可能遇到的困难。△鼓励幼儿思考并制定自己的梦想实现计划。6.活动总结：△教师总结本次活动的内容，强调实现梦想需要坚持和努力。△鼓励幼儿在日常学习和生活中为梦想的实现做好准备。五、活动延伸：△家庭作业：请家长协助幼儿记录他们的梦想实现计划，并定期与幼儿讨论计划的执行情况。△区角活动：在阅读区投放关于实现梦想的书籍，供幼儿阅读和讨论。六、注意事项：△尊重每个幼儿的梦想，不论其大小或现实性，都要给予积极的鼓励和支持。△引导幼儿理解实现梦想需要付出努力和坚持，但同时也要接受和尊重他人不同的梦想和选择。七、活动评价：△通过观察幼儿在活动中的参与度和表现，评价其语言表达能力、倾听能力和对他人梦想的尊重程度。△通过与家长的沟通，了解幼儿