生态课堂教学模式_第1页
生态课堂教学模式_第2页
生态课堂教学模式_第3页
生态课堂教学模式_第4页
全文预览已结束

付费下载

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

第第页生态课堂教学模式令狐采学创作

生态课堂教学模式

令狐采学

生态课堂是以同学为主体，以强调每一个同学的需求、欲望和意识，兼顾同学的性格进展，通过现代课堂教学手段，实现教学与同学进展的真正统一的课堂。它与传统课堂教学模式不同，生态课堂强调让同学健康成长，努力适应同学的性格进展，使其成为抱负课堂，为同学的全面进展奠定基础。生态课堂，尊敬同学，突出同学的性格，同学在课堂活动中积极主动。

●生态课堂的核心理念：尊敬、唤醒、激励生命

生态课堂的追求：有序、有情、有效、有趣

生态课堂是生活化的课堂：同学感爱好的，想知道的，想做的，都可以在生态课堂里畅所欲言，在师生的共同努力下得到有效解决。

●生态课堂的特点：

1.民主同等。这包括生生同等，师生同等

2.自然和谐

3.自主与合作。生态课堂并不是传统课堂的满堂灌，要根据同学的认知水平确定教学方案。做到先交后学，能学不教，以学促教。

4.探究与生成

5.开放与选择

6.多元的评价方式与性格进展。由于同学的认知水平存在差异性，在教学过程中同学的表现参差不齐。老师要对同学进行正面评

令狐采学创作

令狐采学创作

价，以鼓舞为主。让同学树立信心，勇于表现自己。

●如何构建生态课堂

1.转变观念

生态课堂作为一种新的教学模式，有着全新的教育理念。老师可以通过培训、专题会议和学习理念来提高自身的理论涵养，提高老师对生态课堂理念的认识。

2.转变教案的设计思路

教案设计是每位老师的必修课。传统的教案设计基本依据课本从头讲到尾，贯穿始终的是抽象的理论知识，同学能够参加的练习较少。生态课堂强调同学全程参加课堂学习，决不能把同学摒除在课堂教学活动之外。这就要求老师在设计教案的同时了解学情，认知备课，设计学案。让学案、探究、谈论等活动贯穿始终，同学全程参加。

3.改革教学评价标准，转变课堂教学行为

4.建构学习小组，爱好小组，构建小组文化、帮扶模式

5.设定缓冲期，允许老师适当介入、适应。

6.适当转变教学时间的安排，让同学有充分的时间展示学习成果

令狐采学创作

令狐采学创作

生态课堂教学模式

令狐采学

生态课堂是以同学为主体，以强调每一个同学的需求、欲望和意识，兼顾同学的性格进展，通过现代课堂教学手段，实现教学与同学进展的真正统一的课堂。它与传统课堂教学模式不同，生态课堂强调让同学健康成长，努力适应同学的性格进展，使其成为抱负课堂，为同学的全面进展奠定基础。生态课堂，尊敬同学，突出同学的性格，同学在课堂活动中积极主动。

●生态课堂的核心理念：尊敬、唤醒、激励生命

生态课堂的追求：有序、有情、有效、有趣

生态课堂是生活化的课堂：同学感爱好的，想知道的，想做的，都可以在生态课堂里畅所欲言，在师生的共同努力下得到有效解决。

●生态课堂的特点：

1.民主同等。这包括生生同等，师生同等

2.自然和谐

3.自主与合作。生态课堂并不是传统课堂的满堂灌，要根据同学的认知水平确定教学方案。做到先交后学，能学不教，以学促教。

4.探究与生成

5.开放与选择

6.多元的评价方式与性格

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 考试试卷

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论