上海市静安区、青浦区2024届中考化学四模试卷含解析

上海市静安区、青浦区2024届中考化学四模试卷请考生注意：1．请用2B铅笔将选择题答案涂填在答题纸相应位置上，请用0．5毫米及以上黑色字迹的钢笔或签字笔将主观题的答案写在答题纸相应的答题区内。写在试题卷、草稿纸上均无效。2．答题前，认真阅读答题纸上的《注意事项》，按规定答题。一、单选题（本大题共15小题，共30分）1．下列实验方案能达到实验目的是A．测定空气中氧气的含量B．探究燃烧的三个条件C．探究铁生锈的条件D．探究同种溶质在不同溶剂中的溶解性2．如图表示X、Y、Z三种物质的溶解度曲线，下列说法错误的是A．Y中含有少量X，用海水晒盐的原理提纯YB．t1℃时，三种物质的饱和溶液升温到t2℃，溶液中溶质质量分数的大小关系是Y＞X＞ZC．t3℃时，X、Y的饱和溶液降温到t2℃，析出晶体较多的是XD．t3℃时，等质量的X、Y分别配成该温度下的饱和溶液，所得溶液质量X＜Y3．下列对实验现象的描述正确的是A．铜片放入盐酸中有气泡产生 B．在硬水中滴入肥皂水会产生浮渣C．铁在空气中燃烧火星四射 D．紫色石蕊试液使盐酸变红4．下列物质中属于混合物的是A．蒸馏水 B．苹果汁 C．液氧 D．干冰5．实验室区分下列各组物质的两种方法都不合理的是（）选项需要区分的物质实验方法ANaNO2溶液和K2CO3溶液①加入稀盐酸②加入无色酚酞试液B黄铜和黄金①灼烧②加稀盐酸C氢氧化钠和氢氧化钙①加水溶解，滴加酚酞溶液②观察颜色D涤纶和羊毛①点燃观察产物②点燃闻气味A．A B．B C．C D．D6．氦（He）核聚变会释放出巨大能量，给人类能源危机提供了途径，各国都对这一科技感兴趣，我国也取得了较大进展。如图是核聚变燃料氦的原子结构模型。下列说法正确的是A．“”表示的是质子B．氦的相对原子质量为5C．氦原子核外有2个电子D．氦原子的核电荷数为37．乙醇不完全燃烧时产生CO、CO2和H2O。依据下表数据分析得出的结论中，不正确的是：物质乙醇氧气二氧化碳水一氧化碳反应前质量/g6.68.8000反应后质量/g206.65.4aA．表中的a值为1.4 B．在化学反应前后碳元素质量一定相等C．参加反应的乙醇和氧气的质量比为3：4 D．生成的CO和CO2分子个数比为1：38．甲、乙两种固体的溶解度曲线如图所示，下列说法正确的是()A．20℃时，甲溶液中的溶质质量一定小于乙溶液B．20℃时，可配制溶质质量分数为30%的乙溶液C．20℃时，50g水中加入20g乙可得到饱和溶液70gD．50℃时，100g水中加入20g乙并降温至20℃，溶液中溶质的质量分数不变9．加热一定量的高锰酸钾固体制氧气，下图所示的四个图象，能正确表示对应变化关系的是（）A． B．C． D．10．“促进可持续的生活方式”，“践行绿色生活”．下列措施不符合建设“生态漳州”的是（）A．不向水中丢垃圾 B．生活污水任意排放C．合理使用农药化肥 D．严查工厂排放的水是否达标11．设计对比实验，控制变量是学习化学的重要方法，下列对比实验不能达到实验目的的是编号ABCD实验设计实验目的探究同种物质在不同溶剂中的溶解性探究物质燃烧的条件探究铁生锈的条件探究CO2与NaOH溶液能否发生反应A．A B．B C．C D．D12．根据下列实验方案进行实验，能达到相应实验目的是()A．比较Zn和Fe的金属活动性强弱B．探究铁钉生锈时O2是否参与反应C．比较红磷和白磷的着火点D．测定空气中O2的含量13．燃料及其燃烧被广泛应用于生活和生产中。下列有关燃料和燃烧的说法正确的是（）A．燃料完全燃烧时，一定会生成二氧化碳B．石油通过炼制可以得到汽油、柴油C．物质与氧气发生反应时都会伴随发光、放热现象D．化学反应中只有燃烧能放出热量14．下列有关溶液的说法正确的是A．盐水的沸点比水低 B．无色澄清液体一定是溶液C．只有固体能作溶质 D．溶液的各部分性质均相同15．下列实验中，对应的现象和结论都正确且两者具有因果关系的是（）实验操作现象结论A用小木条蘸少量浓硫酸小木条变成黑色浓硫酸具有吸水性B向燃着的纸箱浇水火熄灭燃烧需要温度达到可燃物着火点C将装有40mL氧气的注射器，端口密封，挤压活塞气体被压缩氧气分子体积变小D向盛有红棕色NO2气体的集气瓶中加入活性炭红棕色消失活性炭具有吸附性A．A B．B C．C D．D二、填空题（本大题共1小题，共6分）16．“饭包”又称"饭包子"，是一种营养齐全，极具农家风味的美食。做法：用成张的菜叶做皮，放上土豆泥、生菜、香菜、尖椒、小葱、鸡蛋酱，最后再压上点儿米饭，把菜叶团拢起来即成。其中，土豆泥、米饭所含营养素在人体中经__________放出能量，为_________和维持恒定体温提供能量；生菜、香菜、尖椒、小葱鸡蛋酱，主要为人体提供的营养素是__________种植生菜、香菜、小葱等蔬菜时，应施加适量的氮肥，起到促进植物___________，提高植物蛋白质含量的作用，若同时还要增强植物的抗早抗、旱能力，则可施用一种复合肥的化学式为___________。三、简答题（本大题共2小题，共25分）17．（8分）下图所示为实验室中常见的气体制备、干燥、收集和性质实验的部分仪器（组装实验装置时，可重复选择仪器）。试根据题目要求，回答下列问题：若以石灰石和稀盐酸为原料制取二氧化碳，因盐酸会挥发出少量的氯化氢气体，导致制取的气体不纯，可用饱和碳酸氢钠溶液吸收。现要制备、收集一瓶干燥的、不含氯化氢的二氧化碳气体。①所选仪器的连接顺序为__________________________（填写仪器序号字母）②仪器a的名称是_________________③生成二氧化碳时，A中所发生反应的化学方程式为______________________________④将少量的CO2气体通入盛有大量澄清Ca(OH)2溶液的大烧杯中，烧杯中溶液的质量与之前相比会__________（填“增大”“减小”“不变”之一）。小强同学欲用一氧化碳气体测定某不纯氧化铁样品的纯度（杂质不参与任何反应），小强同学取2.5g氧化铁样品设计了实验方案：气体流向是从左向右，选择的仪器按“一氧化碳气体→C→尾气处理装置”顺序连接，然后进行实验（假设有关反应均反应完全）。若其他操作正确，反应结束后测得C装置减少了0.48g（不考虑空气中成分对装置质量的影响），则此氧化铁样品中氧化铁的质量分数为______________。18．（8分）水是生命之源，“珍惜水、节约水、保护水”是每个公民的义务和责任下列物质溶于水，能形成溶液的是_____(填序号).A淀粉B蔗糖C面粉D高锰酸钾用如图甲装置进行电解水的实验，中收集到的气体是_____，该实验说明水是由_____组成的.电解水实验中往往要在水中滴入氢氧化钠溶液，其目的是_____若将质量分数为的溶液进行电解，当溶液中的质量分数升高到时停止电解，则生成的的质量为_____。我国水资源丰富，但分布不均，有些村民地下水作为生活用水，人们常用_____检验地下水是硬水还是软水，生活中可用_____的方法降低水的硬度；某同学自制如图乙所示简易净水器，图中活性炭的主要作用是_____如图是A、B、C三种固体物质的溶解度曲线，据图回答：①时，A、B、C三种物质的溶解度由大到小的顺序是_____（填写字母序号）.②时，将物质加入到水中不断搅拌，形成的溶液质量为_____.③将时，A、B、C三种物质饱和溶液的温度升高到，此时这三种溶液的溶质质量分数由小到大的关系是_____.四、探究题（本大题共1小题，共9.0分）19．（8分）(1)在化学课上，甲同学将燃烧的钠迅速伸人到盛有CO2的集气瓶中,钠在其中继续燃烧,反应后冷却,瓶底附着黑色颗粒,瓶壁上粘附着白色物质。[提出问题]黑色颗粒和白色物质是什么?[进行猜想]甲认为黑色颗粒是碳,白色物质可能是Na2O或Na2O和Na2CO3或____________________，乙同学还认为白色物质是氢氧化钠。甲同学立刻认为乙同学的猜想是错误的,其理由是____________________________________。[查阅资料]氧化钠为白色粉末,溶于水生成氢氧化钠:;常温下饱和Na2CO3溶液的PH值约为12。[实验探究]甲同学对白色物质进行实验探究。实验方案实验操作实验现象结论方案1取样品少量于试管中，加入适量水，振荡,样品全部溶于水,向其中加入无色酚酞试液溶液变成红色白色物质为Na2O方案2①取样品少量于试管中,加入适量水，振荡,样品全部溶于水,向其中加入过量的CaCl2溶液出现白色沉淀白色物质是Na2CO3②静置片刻,取上层清液于试管中,滴加无色酚酞试液无明显现象[反思评价]丙同学认为方案1得到的结论不正确，其理由是___________________________。[得出结论]钠在二氧化碳中燃烧的化学方程式为__________________________。(2)某研究性学习小组设计了用沉淀法测定纯碱(Na2CO3)样品(只含NaCl杂质)中Na2CO3质量分数的实验方案[实验原理]利用碳酸根离子与钙离子结合生成沉淀,通过沉淀的质量而得出碳酸钠的质量分数[实验步骤]①托盘天平称取样品22.0g放人烧杯中,加水使其完全溶解②验证Na2CO3已完全反应的方法是:静置,向上层清液中滴加____________溶液,如果没有白色沉淀生成,即可证明;③过滤、操作X、干燥、称量沉淀的质量为20.0g,操作X的名称是___________，如果缺少此操作会造成碳酸钠质量分数___________(填“偏高”“偏低”或“不变”)。④通过以上提供的数据计算出样品中碳酸钠的质量分数为多少?_____

参考答案一、单选题（本大题共15小题，共30分）1、D【解析】

A、碳粉在空气中燃烧生成二氧化碳气体，虽除去氧气，但增加了新的气体，没有形成压强差，不能用来测定空气中氧气含量，故选项不能达到实验目的。

B、铜片上的白磷燃烧，水中的白磷不能燃烧，薄铜片上的白磷能与氧气接触，温度能达到着火点，水中的白磷不能与氧气接触；可得出燃烧需要与氧气接触，但无法得出与温度是否需要达到着火点的条件，故选项不能达到实验目的。

C、一段时间后，两支试管中的铁钉均不生锈，不能用于探究铁生锈的条件，故选项不能达到实验目的。

D、高锰酸钾易溶于水，难溶于汽油，说明同种溶质在不同溶剂中的溶解性不同，故选项能达到实验目的。

故选：D。2、C【解析】

试题分析：海水晒盐的原理是蒸发，Y的溶解度随温度的变化变化不大，采用蒸发结晶的方法提纯，A正确；由溶解度曲线可知，X、Y的溶解度随温度的升高而增大，故升温后溶质的质量分数不变，Z的溶解度随温度的升高而减小，故升温后有晶体析出，溶质的质量分数变小，B正确；t3℃时，等质量的X、Y的饱和溶液降温到t2℃，析出晶体较多的是X，C错误；t3℃时时X的溶解度比Y的大，即等质量的X、Y溶解时Y需要的溶剂的量更多，配成该温度下的饱和溶液，所得溶液质量X＜Y，D正确。故选C。考点：溶解度曲线3、B【解析】

A、铜金属活动性在H后面，不能和盐酸反应，错误；B、在硬水中滴入肥皂水会产生浮渣，因为硬水中的钙离子、镁离子能和肥皂水中的物质反应生成不溶于水的物质，正确；C、铁在空气中不能燃烧，错误；D、石蕊试液不能使盐酸变色，盐酸能使石蕊试液变红色，错误。故选B。4、B【解析】

A、蒸馏水中只含有水一种物质，属于纯净物；故选项错误；B、苹果汁中含有水以及其他营养物质，属于混合物；故选项正确；C、液氧中只含有氧气一种物质，属于纯净物；故选项错误；D、干冰中只含有二氧化碳一种物质，属于纯净物；故选项错误；故选：B。5、C【解析】

分别采用两种方法来区分每组物质，选择都不正确的方法。【详解】A、区分NaNO2溶液和K2CO3溶液：加入稀盐酸，有气体产生的是K2CO3溶液，因为与盐酸反应产生二氧化碳气体，无现象的是NaNO2溶液。加入无色酚酞试液，溶液变红色的是K2CO3溶液，因为K2CO3溶液呈碱性，无现象的是NaNO2溶液，不符合题意；B、区分黄铜和黄金：灼烧金属，变黑色的是黄铜，因为黄铜中的铜与氧气反应生成黑色的氧化铜。不变色的是黄金，金化学性质稳定，不与氧气反应，不符合题意；C、区分氢氧化钠和氢氧化钙：加水溶解，滴加酚酞溶液，两种物质都是碱，溶液呈碱性，遇酚酞溶液都变红色，无法区分。观察颜色，两种物质都是白色固体，无法用颜色区分，符合题意；D、区分涤纶和羊毛：点燃观察产物，灰烬呈黑褐色小球且易碎的是羊毛。灰烬呈黑色或褐色硬块的是涤纶，不符合题意。故选C。6、C【解析】

原子中，核电荷数=质子数=电子数【详解】A、原子中，核电荷数=质子数=电子数，氦（He）的质子数为2，则“”表示的是质子，故A不正确；B、原子中，相对原子质量=质子数+中子数，氦的相对原子质量为，故B不正确；C、原子中，核外电子数=质子数，氦原子核外有2个电子，故C正确；D、原子中，核电荷数=质子数=电子数，由题意该原子的核外电子数为2，质子数也是2，核电荷数也是2，故D不正确。故选C。【点睛】原子中，相对原子质量=质子数+中子数7、C【解析】

A、根据质量守恒定律可知，a=6.6+8.8-2-6.6-5.4=1.4，选项说法正确；B、根据质量守恒定律可知，在化学反应前后碳元素质量一定相等，选项说法正确；C、参加反应的乙醇和氧气的质量比为（6.6-2）g：8.8g=4.6：8.8≠3:4，选项说法错误；D、生成的CO和CO2分子个数比为=1：3，故选项说法正确。故选C。【点睛】解题的关键是分析表中数据，灵活运用质量守恒定律。8、D【解析】A、溶液的质量不确定，无法判断所含溶质质量多少，故错误；B、同温度下物质的饱和溶液最浓，20℃时乙的溶解度是30g，所以可配制溶质质量分数最大为×100%＜30%，错误；C、20℃时乙的溶解度小于20g，所以50g水中加入20g甲不会全部溶解，可得到饱和溶液，但溶液的质量小于70g，错误；D、50℃时乙的溶解度是20g，100g水中加入20g乙恰好形成饱和溶液，20℃时乙的溶解度是30g，所以将溶液从50℃降到20℃，溶液由饱和变为不饱和，溶液中溶质、溶剂的质量不变，溶液中溶质的质量分数不变，正确。故选D。9、C【解析】A、根据图示可知随着反应的进行，氧气的质量一直增加，但高锰酸钾的质量是一定的，当高锰酸钾反应完，氧气质量不会一直增加，图示错误；B、根据图示可知剩余固体的质量逐渐减小，当高锰酸钾分解完毕，剩余固体为0，但高锰酸钾分解后剩余锰酸钾和二氧化锰固体，剩余固体质量不会是0，图示错误；C、根据图示可知化学反应前后元素的质量不变，在高锰酸钾分解过程中锰元素存在于固体中，其质量不变，图示正确；D、根据图示可知高锰酸钾分解过程中氧元素质量逐渐减少直至为0，高锰酸钾分解过程有部分氧元素转化为氧气逸出，剩余固体中氧元素的含量逐渐减小，待反应完，则不变，氧元素的含量不会为零，错误。故选C。点睛：图像题要弄清横、纵坐标的含义，起点位置，终点位置及变化趋势是否合乎题意。10、B【解析】

A、不向水中丢垃圾，能防止水体的污染，正确；B、生活污水任意排放，会造成水体的污染，错误；C、合理使用农药化肥，能减少水体的污染．正确；D、严查工厂排放的水是否达标，能防止水体的污染，正确。故选B。考点：考查水资源的污染与防治措施的知识。11、D【解析】

B、可燃物燃烧的必要条件是与氧气接触，温度达到可燃物的着火点，据此分析；C、铁生锈是铁与氧气、水共同作用的结果，据此分析；D、CO2+H2O=H2CO3，CO2+NaOH=Na2CO3+H2O，据此分析。【详解】A、将等量的蔗糖分别放入盛有等体积水、植物油的试管中，一段时间后，观察试管内剩余固体的量，可以探究同种物质在不同溶剂中的溶解性，可以达到实验目的，故该选项不符合题意；B、该实验中，热水中的白磷不燃烧，而铜片上的白磷能够燃烧，由此说明燃烧需要可燃物与氧气接触，铜片上的白磷、红磷均与氧气接触了，且所处温度相同，白磷的着火点低于红磷的着火点，白磷燃烧而红磷不燃烧，说明燃烧需要温度达到可燃物的着火点，因此该实验可以达到探究物质燃烧的条件的目的，故该选项不符合题意；C、两支试管中的铁钉均与空气接触了，空气中含有氧气，左侧试管中含有水，右侧试管中没有水，一段时间后，左侧试管中的铁钉发生明显锈蚀，而右侧试管中的铁钉几乎没有发生明显变化，该实验可以探究铁生锈的条件是铁必须与水接触，故该选项不符合题意；D、二氧化碳能够与水反应，而氢氧化钠溶液中也含有水，且两支瓶子均为玻璃瓶，若瓶内的二氧化碳气体被消耗，瓶子在大气压的作用下不易发生形变，因此该实验中无明显现象，所以不能达到实验目的，故该选项符合题意；故选D。【点睛】控制变量法的核心是设置单一变量，不同实验组之间进行对照，以此得出该变量对实验结果的影响。12、B【解析】试题分析：A不能比较Zn和Fe的金属活动性强弱，因为酸的浓度还不同。D不能测定空气中O2的含量，因为过程中会产生新的气体，影响气体。故选BC．考点：实验方案的设计13、B【解析】

A.燃料完全燃烧时，不一定会生成二氧化碳，如氢气燃烧后只生成水，选项错误；B.石油通过炼制可以得到汽油、柴油，选项正确；C.物质与氧气发生反应时不一定都会伴随发光、放热现象，如动植物的呼吸作用只放热不发光，选项错误；D.化学反应中不只有燃烧能放出热量，如金属单质与酸反应生成盐与氢气时也放出热量，选项错误，故选B。【点睛】物质与氧气发生的氧化反应都能放热，但不一定发光，只有剧烈的氧化反应如燃烧才能发光。14、D【解析】

A、水中加入溶质后溶液的沸点升高．凝固点降低，故A错误；B、溶液的特点：均一性、稳定性、属于混合物．无色澄清液体不一定是混合物例如水，故B错误；C、溶质可以是固体、液体、气体，故C错误；D、溶液的特点：均一性、稳定性、属于混合物，所以溶液的各部分性质均相同，故D正确．故选D．15、D【解析】

A、根据浓硫酸具有脱水性，进行分析判断。B、根据灭火的原理，进行分析判断。C、根据分子的基本性质，进行分析判断。D、根据活性炭具有吸附性，进行分析判断。【详解】A、用小木条蘸少量浓硫酸，小木条变成黑色，是因为浓硫酸具有脱水性，能把木材等中的氢元素和氧元素“脱出”结合生成水，选项A错误。B、向燃着的纸箱浇水，利用的是使温度降到着火点以下灭火的原理，选项B错误。C、将装有40mL氧气的注射器，端口密封，挤压活塞，气体被压缩，是因为分子间有间隔，气体受压后，分子间隔变小，选项C错误。D、向盛有红棕色NO2气体的集气瓶中加入活性炭，红棕色消失，是因为活性炭具有吸附性，能吸附异味和色素，选项D正确。故选D。【点睛】本题难度不是很大，化学实验方案的设计是考查学生能力的主要类型，同时也是实验教与学难点，在具体解题时要对其原理透彻理解，可根据物质的物理性质和化学性质结合实验目的进行分析判断。二、填空题（本大题共1小题，共6分）16、（缓慢）氧化机体活动蛋白质维生素茎、叶生长茂盛叶色浓绿NH4H2PO4或（NH4）2HPO4【解析】

土豆泥、米饭所含营养素在人体中经（缓慢）氧化放出能量，为机体活动和维持恒定体温提供能量；生菜、香菜、尖椒、小葱鸡蛋酱，主要为人体提供的营养素是蛋白质维生素种植生菜、香菜、小葱等蔬菜时，应施加适量的氮肥，起到促进植物茎、叶生长茂盛叶色浓绿，提高植物蛋白质含量的作用，若同时还要增强植物的抗早抗、旱能力，则可施用一种复合肥的化学式为NH4H2PO4或（NH4）2HPO4。三、简答题（本大题共2小题，共25分）17、A-E-D-F分液漏斗CaCO3＋2HC1=CaCl2＋H2O＋CO2↑减小64%【解析】本题考查了气体的制取装置、收集装置和洗气装置的选择，同时也考查了化学方程式的书写和有关的计算，综合性比较强。气体的制取装置的选择与反应物的状态和反应的条件有关；气体的收集装置的选择与气体的密度和溶解性有关。（1）①实验室制取CO2，是在常温下，用碳酸钙和盐酸互相交换成分生成氯化钙和水和二氧化碳，不需要加热，发生装置选A，要收集一瓶干燥、纯净的二氧化碳气体，要把杂质氯化氢气体和水蒸气除去，氯化氢气体与和碳酸氢钠溶液反应生成氯化钠、水和二氧化碳，可以除去氯化氢气体，水蒸气用浓硫酸除去，除去水蒸气放在最后，二氧化碳能溶于水，密度比空气的密度大，因此只能用向上排空气法收集。所以所选仪器的连接顺序为A-E-D-F；②仪器a的名称是分液漏斗；③生成二氧化碳时，A中所发生反应的化学方程式为CaCO3＋2HC1=CaCl2＋H2O＋CO2↑；④将二氧化碳通入澄清石灰水中，二氧化碳和氢氧化钙反应生成了碳酸钙沉淀，溶液中的溶质减少，溶液的质量减小；（2）设氧化铁的质量为x，玻璃管内减小的质量就是氧元素的质量，所以Fe2O3+3CO2Fe+3CO2固体减小质量16048X0.48gx=1.6g氧化铁样品中氧化铁的质量分数=×100%=64%。18、BD氢气氢元素和氧元素增强水的导电性5肥皂水煮沸吸附色素和异味B＞C＞A65B＞C＞A【解析】

（1）淀粉溶于水形成悬浊液，蔗糖溶于水形成均一稳定的混合物，属于溶液；面粉溶于水形成悬浊液；高锰酸钾溶于水形成均一稳定的混合物，属于溶液，故选BD。（2）水在通电的条件下生成氢气和氧气，氢气与氧气的体积之比为2:1，故b中收集到的是氢气；该实验说明水是由氢元素和氧元素组成的；（3）电解水试验中加入氢氧化钠的目的是增强水的导电性，应为氢氧化钠再水中以离子形态存在；氢氧化钠在水电解前后质量不变，90g质量分数为的溶液中含有氢氧化钠的质量为0.9g，进行电解，当溶液中的质量分数升高到时，溶液的质量为,则电解的水的质量为45g，设生成的氢气的质量为xx=5g（4）常用肥皂水检验软水和硬水，加入肥皂水，产生泡沫较多的是软水，产生浮渣较多的是软水；生活中常用煮沸的方法使水中的钙镁离子转化为沉淀从而降低水的硬度；净水器中活性炭的作用是吸