PEP小学四年级英语上册Unit-2-My-school-bag-教案

Unit2Myschoolbag

Unit2Myschoolbag单元分析

1、教学内容

A：能够听说认读句型：What'sinyourschoolbag?AnEnglishbook…What

colourisit?Itis…

B:能够听说认读单词schoolbag,mathsbook,Englishbook,Chinesebook,

storybook,candy,notebook,toy,key

C:能够掌握i-e的发音规则，即i-e在单词中发长音/ai/。能够读出符合i-e

发音规则的单词；并能根据发音拼写出符合i-e发音规则的单词。

2、教学要求

A:能听懂、会说每一课会话；

B:能听懂、会说每一课出现的常用单词；

C：学习教科书名称时，使学生了解教科书的重要性，要求他们爱护书本。

D：能够按照意群朗读句子。

1、教学重点难点

A:会话的熟练听说

B:常用单词的熟练听说，比如mathsbook,Chinesebooko

4、教学时间

本单元共6课，每一课约用1课时，共记6课时，两周完成。

第一课时

教学目标：

1.能听懂会说本课的会话。

2.能够用正确的语音语调并按照意群朗读对话；能够在情景中运用句型

What'sinyourschoolbag?AnEnglishbook…Ihaveanewschoolbag.It

sblackandwhite.

3.能够在语境中理解新词：schoolbag,Englishbook.,mathsbook,

storybook的意思，并能正确发音。

教学重点：

理解对话大意。

教学难点：

1.发音：maths

2.在回答句子时颜色前面不用冠词，学生经常会出现It'sared.这样的

错误。

教学过程：

（一）热身/复习（Warm-up/Revision）

复习上节课内容。

（二）呈现新课（Presentation）

1.如果在前面做的对话中，有学生说出：Ihaveanewschoolbago这时

教师要利用这一•契机追问：Really?Whatcolourisit?如果没有学生说出与

课文相关的句子，教师可进行以下操作：教师手中拿一个书包，说：Ihaveanew

schoolbag.It'sblackandwhite.让学生听两遍后,问学生：Whatcolouris

it?如果学生一时回答不出来，教师可用以下句子进行引导：Isit

black/red/blue?当学生说出颜色的词时，教师说完整句It's…让学生重复。

2.让学生用身边的物品做Whatcolourisit?It's…的问答练习。

（注意颜色前面不能用冠词，对学生说出的句子It'sablue.教师要随时

给与纠正）

3.教师出示一只玩具熊猫，问学生：What'sthis?对能够回答出来的学生

进行表扬，如果没有学生能说出来，教师：It'sapanda.It'safatpanda。

在说句子时，教师要用手势帮助学生理解fat一词。让学生看着熊猫重复教师刚

才说的句子。

4.教师指着书包，与学生做问答。

教师：Whatcolourisit?

学生：It'sblackandwhite.

教师：What'sinyourschoolbag?

学生:AnEnglishbook…

5.让学生模仿着做这组对话。

6.听录音，跟读并模仿。

7.让学生分小组表演对话。教师可让学习好的学生在课文的基础上，自编

对话。对学习好的同学要提高要求。

（三）趣味操练（Practice）

游戏猜颜色

两个学生一组。一个学生手拿一件东西放在身后，对另一个学生说：Ihave-

另一个学生说：Really?Whatcolourisit?手拿东西的学生说：Guess!然后

那个学生来猜东西的颜色：It's…手拿东西的学生用Yes/No来判断对错。直

到那个学生猜对为止。然后两个学生互换角色继续游戏。

（四）作业布置：

可结合第一单元所学内容，让学生互相用Whatcolourisit?询问教室里

的墙、门窗、黑板、电扇等物品的颜色并做相应的回答。使学生在真实的情景中

运用和掌握所学知识。

第二课时

教学目标：

1.能听懂会说本课的会话。

2.能够熟练运用句型What'sinyourschoolbag?来回答书包中各书本的

名称。

3.能听说认读本课主要词汇:Chinesebook,Englishbook,mathsbook,

storybook,schoolbag

教学重点：

1.句型：What'sinyourschoolbag?

2.词汇：Chinesebook,Englishbook,mathsbook,storybook,schoolbag

教学难点:

1.发音：mathbook,Chinesebook

2.区别书写形式:notebook,storybook与Chinesebook,Englishbook,

mathsbook

教学过程：

(一)热身/复习(Warm-up/Revision)

1.复习第一单元Myclassroom所学内容

做游戏:Simonsays教师说simonsays:Cleantheboard….学生根据游

戏规则做出动作。

看图问答：教师出示一幅画有教室的图片，学生之间根据图片内容做问答练

习。

2.复习与本课内容有关的单词

做游戏：教师先出示图片pencil,pen,pencil-case,ruler,ersaser,

crayon,book,sharpener---,请学生说出单词。然后教师出示写有上述单词的

卡片让学生读出来，让学生把单词和图片配成一对

(二)呈现新课(Presentation)

1.让学生熟悉句型What'sinyourschoolbag?

教师手拿出书包，提问：Whatisthis?

教师出示单词卡，引导学生回答：Schoolbag并让学生指一指自己的

schoolbago

教师继续提问：What'sinyourschoolbag?教师分别出示语文书、英语

书、数学书、故事书和笔记本，让学生用英文进行识别。学生在教师的帮助下学

习这些单词。

6.教师出示单词卡，让学生认读单词。

学习maths时，教师要注意提醒学生th咬舌尖。指导学生区别带有book

这几个单词的不同书写形式。

7.学生听录音跟读、模仿。

8.让学生两人一组，运用所学知识进行扩充和自编对话的练习。如：

A:Ihaveanewschoolbag.

B:Oh,it'snice.What'sinyourschoolbag?

A:Apencil-caseandmanybooks.

B:Howmanybooksdoyouhave?

A:Ihave4.AnEnglishbook,aChinesebook,amanthbookanda

notebook..

10.找几组学生汇报成果，共同交流。教师要及时做出评价。

(三)趣味操练(Practice)

游戏Listenanddo

学生要根据指令做出相应的动作。由教师或某一个学生发布命令，其他学生

听懂之后要完成这一动作。看谁做得又对又快。指令为：

Putyournotebookunderyourbag.

Putyourpencilinyourdesk.

Putyourpencil-caseonyourchair.

Putyourerasernearyourpencil-case.

PutyourEnglishbookonyourhead.

第三课时

教学目标：

1.感知并归纳i-e在单词中的发音规则。

2.能够读出符合i-e发音规则的单词；能够根据单词的读音拼写出符合i-e

发音规则的单词。

3进能够根据单词的读音拼写出i-e发音规则的单词。

教学重点：

能够读出符合i-e发音规则的单词

教学难点：

容易与i的短音混淆。

教学过程：

一、利用拆音法拼读单词

1.教师让学生看图片，风筝被遮住，教师提问：what'shedoing?从学

生的回答中引导出flyakite,教师出示风筝图片，板书kite,引导学生拼读

/k/-/ai/-/t//kait/.

2.教师指着风筝的图片提问：Isthekitenice?学生回答Yes,itis

nice.并拼读nice。

3.教师继续指着风筝图片提问：whatdoyouseeonthekite?并突出风

筝上的9,学生回答nine。教师板书nine,引导学生进行拼读。

4.教师提问：doyoulikethenicekite?学生回答yes,Ilikeit.教

师板书like和niceo

5.教师出示歌谣第一段文字：seethenicenewkite,withabignumber

nine.学生跟着录音有节奏的朗读。教师关注学生的i-e发音是否到位。

6.完成Read,listenandnumber的活动。

教师出示第一组单词cat/cake,请学生拼读，引导学生感知cat和cake中

a发音上的区别。学生尝试拼读第二组和第三组的单词。教师随后播放本部分录

音，学生在听到的单词上打勾。

二、强化a-e在单词中的发音。

教师出示更多含有i-e结构的单词，比如bite,site,dive,mine,side,

time,wide等，让学生尝试拼读出来。

三、作业布置(homework)

自主读出以下单词：fiveride,licksixbibpigpinkissinkhill

第四课时

教学目标:

1.学生能够理解对话大意，能够用正确的语音语调朗读对话，能够在情景

中恰当运用句型whatcolorisit?It's…问答颜色。

2.能够在情景中理解新词lost,toy,notebook的意思并能正确发音。

教学重点：

1.句型：whatcolorisit?It's…问答颜色。

2.词汇：lost,toy,notebook

教学难点：

对hereitis和hereyouare的理解。

教学过程：

(一)热身/复习(Warm-up/Revision)

复习What'sintheschoolbag?

(二)呈现新课(Presentation)

1.教师带领学生看图：Sarah和Amy讨论丢失的笔记本的画面。教师指着

图片说Sarahlosthernotebook.板书新单词lost,并带读单词。

2.教师继续提问IsSarahhappyorsad?请学生注意Sarah说的话：I

likeitverymucho学生回答Sheissad教师继续问Whatcanshedo?

3.教师指着张鹏说ZhangPenglostsomething,too。Let'sgoandhave

alooko

4.教师出示句子：ZhangPenglosthisEnglishbooko请学生完整听一

遍对话录音，判断句子正误。学生听完后进行判断，并讲Englishbook更正为

schoolbago

5.教师提问WhatcolorisZhangPeng,sschoolbag?板书核心句型：What

colorisit?学生跟读并听录找答案。听音之前教师给出答案的选项：A.It"

sblackandwhite.B.It'sblueandwhite.学生听完后选择正确的答案°

6.学生同桌之间互相询问对方书包的颜色，运用句型Whatcolourisit?

ItSooo

7.学生做Let'splay板块的活动。

8.教师提问What'sinZhangPeng'sschoolbag?请学生在对话中找出

答案：AnEnglishbook,twotoysandanotebook。教师利用单词卡片和实

物教学单词toynotebooko

(三)巩固操练(Practice)

1.教师出示对话板块的板书，播放录音，请学生看图听音后填充句子:Zhang

Peng'sschoolbagisand.

2.学生自由朗读对话，教师提醒学生注意按照意群朗读。

作业布置：

1Listentothetape

2、Readthesentences

第五课时

教学目标：

1、能够听说认读单词:candykeytoynotebook

2、能够运用句型What'sinyourschoolbag?进行问答。熟练描述书包中

各种物品的名称。

教学重点：

1.句型：What'sinyourschoolbag

2.词汇：candykeytoynotebook

教学难点：

名字复数的运用。

教学过程：

(一)热身/复习(Warm-up/Revision)

复习上节课内容。

(二)呈现新课(Presentation)

1.教师利用课间呈现对话情景，学生分角色朗读。教师请3组学生进行表

演。最后一组表演完后，教师提问：用hatisZhangPeng'sschoolbag?学生

回答anEnglishbook,twotoysandanotebook.

2.教师反问：Really?然后呈现Blet'slearn板块的图片，请学生在张

鹏的书包里找出已知的物品，notebook和toy。教师板书notebook,并带读。

教师再以课间呈现不同颜色的笔记本，问whatcolourisit?学生根据事实来

回答。

3.教师呈现悠悠球，魔方的实物教学单词toy,提醒学生的单复数形式。

引导学生说出更多的句子theboatisatoy。。。

4.教师呈现糖果盒钥匙的实物教学单词candy和key。学生跟读。

5.教师把这些实物装进书包，让学生来摸，根据实际情况来回答教师的问

题：what'sintheschoolbag?

（三）趣味操练（Practice）

游戏对话表演比赛

教师让学生根据本课及前面所学内容自编对话，然后让学生到教室前表演他

们自己所编的对话，选出最佳剧本奖和最佳演员奖。

（四）作业布置：

Listentothetapeandreadafterit

第六课时

教学目标：

1.能读懂一组句子并选择正确图片的读后任务。

2.能够按意群和正确的语音语调朗读这组句子。

3.能够在有意义的语境中抄写单元的话题词汇并将句子填充完整。

4.能综合运用本单元的核心词句。

教学重点：

能够按意群和正确的语音语调朗读句子。根据语境选填单词。

教学难点：

对意群的把握有点难度。

教学过程：

一、呈现与操练：

1.学生听一遍完整录音，听之前教师提问whatisitabout?学生听后回

答Aschoolbago

2.教师请学生听第二遍录音,听之前教师提问what'sintheschoolbag?

请学生打开课本，边听边在相关词句下面划线。

3.教师提问：whichistherightpicture?请学生认真看图，对照句子,

圈出正确选项。学生根据划线部分圈出匹配的物品。

4.教师请学生观察另外一幅图，提问：what'sintheschoolbag?请学

生说一说书包里的物品名称。

5.学习意群朗读。教师手指刚才说过的句子，按照句子的结构和句义在每

个意群处下面划一根线，请学生注意按意群来朗读。学生尝试朗读整个句子，可

以在每个意群处短暂停顿。

6.学生自主朗读。

教师展示Readandwrite板块的文字内容，学生先自由朗读一遍，确定文

字认读过关后，教师播放本板块的录音，请学生跟读，模仿正确的停顿和语音语

调。

二、巩固与拓展

1.学生进行“朗读之星”评比活动。

2.学生完成lookchooseandwrite的活动。

三、作业布置：

Listentothetapeandreadafterit

Unit2MySchoolbag单元检测试题

姓名：成绩：____________

、Choosethedifferentwords.选择和其他三个不同种类的单

词。

()1.A.inB.nearC.whereD.under

()2.A.bookB.classroomC.rulerD.

pencil-box

()3.A.yellowB.orangeC.blueD.panda

()4.A.sorryB.fiveC.fourD.seven

()5.A.ChinesebookB.EnglishbookC.storybookD.

schoolbag

--、选出划线字母发音不同的单词。

()1.A.likeB.kiteC.fiveD.big

()2.A.niceB.riceC.sixD.ice

()3.A.bikeB.riceC.bigD.ride

()4.A.pigB.sideC.niceD.fine

()5.A.biteB.inC.biteD.hide

、判断下列划线部分的发音是否相同，相同的打“V”不同的“X"。

()1.ninebig()2.makecat

()3.fatname()4.pigrice

()5.icesix()6.kitelike

()7.nicepig()8.cakemap

四、单项选择。

)1.1haveEnglishbook.

A.aB.6C.an

)2.Putyourmathsbookyourdesk.

A.atB.onC.the

)3.Letmehelpyou---

A.ThankyouB.Hereyouare.C.You'reright.

)4>IhaveEnglishbookandChinesebook.

A.a;aB.a;anC.an;a

)5.What'sintheclassroom?---Twodoorsandchairs.

A.manyB.mayC.math

()6.1havenewschoolbag.

A.aB.anC.the

()7.inyourschoolbag?

A.WhereB.WhafsC.Howmany

()8.isit?一It'sBlue.

A.WhatB.WhoC.Whatcolour

()9.Thereare15inthebag.

A.penB.apenC.pens

()10.---What'sinyourpencil-box?

A.Tworulersandapen.B.Ifsamathsbook.C.Abag.

)11.1have.

A.newschoolbagB.schoolbagC.anewschoolbag

)12.colourisit?

A.WhereB.WhatC.Whafs

)13.inyourschoolbag?

A.WhafsB.Where?sC.What

)14.Whatcolourisit?

A.It'sblackandwhiteB.Itgreen.C.Ifsinthedesk

()15.Thisisanbook.

A.EnglishB.mathC.Chinese

()16.Myschoolbag___heavy.

A.amB.isC.are

()17.1havethree

A.storybooksB.notebookC.Englishbook

)18.Whafsinyourdesk?It'san

A.rulerB.penC.eraser

)19.1havethree,some,someinmyschoolbag.

A.key,candies,toyB.keys,candies,toysC.keys,

candies,toy

五、连线

1.Sure,hereyouare.A.我有许多书。

2.Ihaveanewpencil.B.当然可以，给

你。

3.Ihavemanybooks.C.我又一把新的

铅笔。

4.Myschoolbagisheavy.D.你的书包里面

有什么？

5.What'sinyourschoolbag?E.我可以看一下

吗？

6.MayIhavealook?F.我的书包很

重。

7.HowmanyEnglishbooksdoyouhave?G.你有多少英

语书呢？

六、连词成句。

1.colourwhatit

is?______________________

2.anewhaveIschoolbag_________

3.isschoolbagheavy

my.

4.whatyourinis

pencilbox?

5.bluewhiteitis

and.

6.schoolbagInewa

have

7.myInotebook

lost

8.itwhatis

colour?

9.schoolbagmyheavy

is

lO.yourwhat'sschoolbag

in9

七、Lookatthepictures,readandwritethewords.根据图片写出单

Therearemany

.Inthe

八、从右栏中找出左栏句子的应答语，把序号填写在题前的括号里。

()1.1haveanewschoolbag.A.Yes,itis.

()2.Myschoolbagisheavy.B.It'sblack

andwhite.

()3.Whatcolourisit?C.Ihavesix.

()4.Howmanybooksdoyouhave?D.Really?What

colourisit?

()5.Isitred?E.What'sinit?

九、根据图片选单词。

1.1havea_________________book.

GJE3二3口--

2.1havean________________book.

3.1havea________________book.

4.1havea________________book.

5.1havea,

mathsChinesenote-bookstoryEnglish

十、训拯和图比内本一我•句孑一

)

()

A.Putyourmathsbookunderyourschoolbag.

B.Putyourerasernearyourpencilbox.

C.PutyourChinesebookinyourdesk.

D.PutyourpencilboxonyourEnglishbook.

十一、根据对话内容排除正确的顺序。

I

()Hi!ChenJie.Ihaveanewschoolbag.

()Wow!It'safatpanda!

()Look!Ifsblackandwhite.

()Really?

II

(1)Excuseme.Ilostmyschoolbag.

()OK.Whafsinit?

()Ifsblueandwhite.

()Hereitis!

()Whatcolourisit?

()Thankyouverymuch.

()AnEnglishbook,twotoysandanotebook.

十二、选词填空。

1.1have(a/an)Englishbook.

2.1havetwo(notebook/notebooks).

3.Myschoolbag(is/are)heavy.

4.Thedesks(is/are)green.

5.Thank(you/your)verymuch.

十三、选词填空，完成对话。

schoolbagEnglishinstorybooksblackwhat's

A:What'syourhand,ChenJie?

B:Look!Ihaveanew.It'sandwhite.

A:Hownice!inyourschoolbag?

B:Anbook,aChinesebook,fiveanda

pencilbox.

A:Wow!Ifsreallyaheavybag.

十四、根据短文内容判断下列句子的对错，对的在括号里写“V”，错

的写“X”

Look!Thisismynewschoolbag.Ifsbig.It'sblueandwhite.Ihavean

Englishbook,aChinesebook,amathbook,threenotebooksanda

pencil-caseinit.Inmypencil-box,youcanseearuler,twopens,seven

pencilsandanotebook.Oh,whereismyschoolbag?It'sonmychair.

()1.Myschoolbagissmall.

()2.1havethreeChinesebooks.

()3.Mypencil-caseisinmyschoolbag.

()4.Therearesixpencilsinthepencil-box.

()5.Theschoolbagisonthechair.

Unit2Myschoolbag练习题

一按要求写单词：

1I'm(完全)2let's(完全)3boy(复数)4isnot(缩写)

5candy(复数)61(宾格)7What，s(完全)8heis(缩写)

二判断下列划线部分发音是否相同，相同的打‘7"，不同的打

()1lostbox()2mapname()3shedesk

()4thjnnineteen()5cuteunder

三根据汉语提示补全单词。

1Thereisabeeontheb(黑板)。

2Whereisthegreenbook?It'su(在下面)theteacher'sdesk.

3Ih(有)anewschoolbag.

4What'sintheschoolbag?It'sam(数学书)。

5Myschoolbagissoh(重的)。

四单项选择。

()1Ihave_____neweraser.

AaBanCthe

()2It'sblack____white.

AorBandCto

()3Whatcolour._____it?

AisBdoCare

(4Ihaveeraserandsome.

Aan;toyBa;toyCan;toys

()5_______inyourdesk?

AWhat'sBWhatCWhere's

()6Lefsbeginourclass.Pleasetake_______yourbooks.

AoutBawayCin

()7Where'smystorybook?HereI

AisitBitisCareyou

()8Ihavethreeandsome

Akey;candyBkeys;candysCkeys;candies

()9----What'sname?-—Sarah.

AsheBherChis

()10Hisglasses._______blue.

AisBareCam

()11.1haveEnglishbook.

A.aB.6一C.an

()12.Putyourmathsbook______yourdesk.

A.atB.onC.the

()13.-Letmehelpyou—

A.ThankyouB.Hereyouare.C.You'reright.

()14.---1haveanewschoolbag.・・・?Whatcolourisit?

A.GoodB.ReallyC.No

()15.Lefsandsee.

A.goB.togoC.going

()16、Turnthelight.

A./B.onC.in

()17>IhaveEnglishbookandChinesebook.

A.a;aB.a;anC.an;a

()18.---What'sintheclassroom?

--Twodoorsandchairs.

A.manyB.mayC.maths

()19.1havenewschoolbag.

A.aB.anC.the

()2O.Putyoureraser(在旁边)yourpencilbox?

A.nearB.onC.under

()21.inyourhand?

A.WhereB.WhafsC.Howmany

()22.Putawayyourbooks.

A.Thanks.B.Allright.C.Sorry.

()23.1have___mathbook,___notebookand___Englishbook.

A.aanaB.aaanC.anaa

()24.Thereare15inthebag.

A.penB.apenC.pens

()25.Howmanydoyouhave?

A.EnglishbooksB.EnglishC.Englishbook

()26.■-What'sinyourpencil-case?

A.Tworulersandapen.B.Ifsamathbook.C.Abag.

()27.…isthepen?

一Blue.

A.WhatB.WhatcolourC.Howmany

五选择适当的单词，补全句子。

1What(is/are)inyourclassroom?

2It's(a/an)orangeeraser.

3Amathsbookandtwenty(notebook/notebooks).

4Ilost(me/my)keys.

5You(have/has)sevenbooksinyourdesk.

六重新排列下面一段话。

()1It'sblueandwhite.

()2Hereitis!

()3OK.Whafsinit?

()4Excuseme.Ilostmyschoolbag.

()5AnEnglishbook,twotoysandanotebook.

()6Whatcolourisit?

()7Thankyousomuch!

七改错：（把错误序号写在横线上并改正）

)1Ihasacutepanda.

ABC

)2May_j_lookit?

ABC

)31lostsmynewChinesebook.

ABC

)4Putyourmathbookunderyourschoolbag.__________

ABC

)5Theyaregreens.

ABC

A句型转换:

1Mveraserisyellowandblue.(对划线部分提问)

2IhaveanEnglishbookandsomekeysinmyschoolbag.册寸戈U线部分提问)

3is,his,schoolbag,heavy,(.)(连词成句)

4colour,are,notebooks,what,your,(?)(连词成句)

5Itisontheteacher'sdesk.(对划线部分提问)

九阅读短文，对的打7”,错的打“X”。

Hello!TmAmy.I'manEnglishgirl.Ihaveasister.HernameisMary.Tmtenandsheistwo.She

istooyoungtogotoschool.Todayismybirthday.Mymotherbuysagiftforme.What'sthat?It's

aschoolbag.It'sblackandwhite.It\apanda!Myschoolbagisniceandbig,butnotheavy.1like

itverymuch!

()1AmyisanEnglishgirl.

()2Maryisten.

()3Maryisapupil.

()4Amy'smotherbuysapandaforher.

()5Amy'sschoolbagisniceandbig.

十、判断下列划线部分的发音是否相同，相同的打“V"不同的"X"。

()1.ninebig()2.penshe

()3.fotname()4.pigrice

(