人教新目标版Starter Unit 2 Whats this in English？教案合集

StarterUnit2WhafsthisinEnglish?（第一课时）

Starterunit2Newwords

TeachingandLearningGoals：

Inourlife,wemusttouchsomethings,eg:pen,rulerr,map,etc.Thisclasswewilllearnsome

thingswecanuseinourlife.SayidinEnglish.andwewilltryourbesttorememberthem.Sothis

classwewilllearnthewordsinstarterunit2andtrytousethem.

Teachingandlearningsteps

Step1Learntoreadthewordsbyinglisteningfirst

Inourcountryside,StudentsinGrade7havepoorEnglish.theycan'twritetheletters

right,andtheycan'tsaythelettersfi,omAatoZz.Sofirsttheymusttrytolistentothetape,then

readafterthetape,trytorememberthemaccordingtothepicture.Sometimesteachercanlead

themtoread.

I,listenandread.

1,putsomepictureofthewordsandaskstudentstoguesswhatitis.

2,Play4hetapeJetstudentslistenandtrytorepeat.

3,Letstudentsreadbythemselves,sometimesteachercanleadtoread.

4,Studentsreadthewordstohis\herdeskmate,andthenreadingroup.Asktheotherstudentsto

correctforthem.

Step2:Learntorememberwordson...

一.Rememberthewordsbylookingatpictures.

Inthisunit,somewordscanlearnbylookingatthepicture.thiscanmakestudentshavemore

interestsinEnglish.Thefollowingwordscandolikethis.

mapcuprulerpenorangejacketkeyquilt

WecanputthepictureonTV,letstudentslearnthewordslookingatthem.

Theotherwords

ILRememberthewordsbyactthedialogue.

如，

what,is,this,in,English,it,a,an,spell,please

Byactingthedialogue;

A:What'sthisinEnglish?

B:It'sa\an

A:Spellit,please.

B:M-A-P

III.Rememberthewordsbytheirsimilarusage.如，

La,,an均为冠词，用法类似但有不同，a用于以辅音开头的单数可数名词前，而an用于

以元音开头的单数可数名词前。

2.this、that均为指示代词，this指近物而that指远物。

IV.RememberthewordsbytheirChinese.

1.什么是英语

Step3Consolidationofwords

1,Letstudentscheckthewordsinpairs.onesayChineseandtheothersayEnglishandspellit.

ifsomeonecan'tsaycorrectly,asktheteacherortheotherstudentstoteach..

2,Letsomeonetosayinclassandspell.

Step4readthestoryandtrytotranslateo

ThisisCindy'sroom.Amapisonthewall.Ajacketandaquiltareonthebed.Agen,a

rulera,ndacupareonthedesk.Amapisonthewall.Akeyisonthebook.Look!What'sthisin

English?Oh,It'sanorangs.Pleasespellit..

(Readandtranslate)

Step5Drawawordtree。

Letstudentsdrawawordtree,showinclass,anduseittorememberthewords.

Step6

1,写出字母A—H的大小写

2,(PageS6.2a,2b)认读字母,并在小组中交流。

3,(PageS6.2c)仔细观察，学习字母的书写格式和笔顺。试着写下字母li—Rr.

4,(PageS6,2e)看看你知道它们代表什么吗？

（通过预习，让学生更进一步的巩固以前所学的字母，自己认读新字，母，并发现印刷体和书

写体的区别，掌握字母的笔顺。学生在找出缩略词的同时培养了动手动脑的良好习惯。）

Warmingupandleadingin

Actthesentencesinpairs:（S-T,S-S）

Goodmorning/afternoon/evening!

Howareyou?

I'mfine,thanks.Howareyou?I'mOK.

（通过练习，学生对starterunit1中的日常用语进行了巩固，同时活跃的气氛让学生放松对

英语学生产生了浓厚的兴趣）

Haveagame.

Haveaguessinggame.putupsomepartsoftheletters,ask“what'sthis?”letstudentsguess.

（主要是复习所学的字母，以卡片的形式进行。）

Listening

2aListenandlearnthepronunciationoftheletters.

Listenagainandtrytorepeat.

Sayandpracticethepronunciationoftheletters.

2bliatenandnumberthelettersyouhear.Studentslistenandgivetheanswers.checkanclass.

Haveagame.letstudentsrecitetheletters.

（通过听，让学生准确的掌握字母的读音，并有效的提高了听力水平，然后让学生通过竞赛

的方式来背诵字母，有效的激发了其进取心，提高了学习效.率。）

Writing-practice

2cLearntowritetheletters.

Putaletter44li"onTV.Ask"what'sthis?”Leadstudentsanswer"It'sliletthem

knowthemeaningandtrytosayout.Learnhowtowritethisletter.Usethesamewaytolearn

“jj—Rr

A:Whaftthis?

B:IfsL.

li

（Letstudentspayattentiontothestrokeandtheform.）

2dWritethemissingbigletterorthesmallletterforeachpair.

2etalkaboutwhattheselettersmean.

（通过课件上的展示，让学生仔细的学习字母的书写，尤其是笔顺和占用的格式。）

Inquiryintoknowledgebytranslation

总结字母的书写规则：

Haveagame.

1,Makealettercard.lettheotherstudentsreadandsay.

2,makesomecardsabout"P,NBA,kg”.Letstudentsknowthemeaning-.

（通过游戏的方式让学生巩固所学的字母，效果不错,字母缩略词也掌握的很好。）

一.按要求写出下列单词。

1.冠词——2.指示代词

二.看图写词。

三.完成句子。

1,Whafsthisin?It's____map.

2,Wh.at's（那个）？一Ifsorange.

3,it,please.K-E-Y.

Preview

四、字母结对i_J_Q_i_k_J_P_o_N_m.

五、按顺序从Aa背写大小写字母

StarterUnit2WhafsthisinEnglish?（第二课时）

LearningGoals

1,学习拼写单词

2,巩固练习WhafsthisinEnglish?句型。

3,能熟练应用Spellit,please.

4,学习将相同元音音素的字母和单词归类

5,巩固本单元的字母、单词和句型

6,培养自我检测的能力

Preview

一、根据图画说出单词

l.m___p2.rnge3.j_ck_t4.p_n5.q_ilt6.k_y7,r_1_r

8，c-p

二、翻译句子。

1,这个用英语怎么说?_______________________________

2,它是一张地图。___________________________________

3,请拼写它。___________________________________

4,那个用英语怎么说？_____________________________

Warmingupandleadingin热身导入

Pair-work（.S-T,S—S）:

Goodmorning.

Howareyou?

What'sthisinEnglish?

Usesomethingsinthepicturetopractice.

（本环节主要通过简单对话的练习，让学生快速进入状态。然后通过对上节课所学单词的练

习来复习巩固单词的记忆，个别同学不熟练）

Learnthenewdialogue

1,PointtoapictureonTVandask"What'sthisinEnglish?”thentrytouse"that"insteadof

“this"askonestudent"What'sthatinEnglish?”thenletstudentsactinpairs.

maybelikethis:

A:What'sthisinEnglish?B:It'sanorange.

A:Spellit,please.B:O-R-A-N-G-E.

Letstudentsshowtheirdialoguesinfront.

（通过this来引出that讲解其用法区别，然后让学生编对话来练习。学生很快进入状态，

为听力练习打好了基础。）

Inquiryintoknowledgebytranslation

一、那个用英语怎么说？__________________________________

Thisthat是词.This指离说话人的人或事物，而tha.t指离说话人

的人或事物。

二、Spellit,please..Please用于

3a,3bListentothetapeandfinfishthem.checktheanswers.

3c3dlistenandche.ckthethingslistened.

Liatenagainandfinishexercisesonbook.

（通过听力，完成课文听力任务。提高听力水平。更好的把握单词读音。）

Makeanewdialogue.

Giveapictureofaroom.askstudentstopracticesinpairs.thenshowinfront.

What'sthatinEnglish?It'sa\an

Spellit,please.

（自编对话加深对对话和单词的学习效果。同时加强和同学之间的合作交流。）

4a4bdobystudentsthemselves,thendiscusstheanswersingroup.

LetstudentsrecitefromAatoRr.thenhaveadictation.Ask.somestudentstorecitethe

letters.

（利用课本上的习题来练习字母Aa—Rr）

Listenandrepeat

4cListenandrepeattheletters.findoutthesimilar.writethesamepronunciation.

Thenletstudentstrytoread4d

（听课本4c的听力，让学生注意字母发音的雷同部分，为找出含有相同元音的字母做准备。）

4dreadandfindoutthesamepronunciation.

/ei__八a_____________________s□,

AJKDaleGracenme

/ae/Franktlunk«>jacketmapc»n

L上niBCDEGnrningh

/eFLMNHcknpenI>g

/aiMM1hiGnc

/iQquilt♦milk

/OU（）（HC|即

/JOIoraogedg

Inquiryintoknowledgebytranslation

1,元音字母在开音节中发一____________,在闭音节中发___________________.其中元音字

母Aa在开闭音节中分别发________________________.Ee分别发________________.那么

li在开闭音节中分别.发一___________________.Oo分别发______________.

2,开音节_____________

闭音节______________

Theend-ofclasstest当堂检测

一、根据图片写出单词。要注意格式和笔顺。

,，我

■

.

二、英汉词组互译

1.InEnglish2.一床被子3.一个橙子

4.一件上衣5.一幅地图

6.Thatkey7.Thisruler

三、从B栏中找出与A栏中相应的.答语，将其代号写在括号内

AB

()1.Goodmorning,class!A.MynameisJim.

()2.Spellit,please!B.Fine,thankyou.

()3.W-hat'syourname?c.Daleis.

()4.Howareyou,Jim?D.M-A-P.

()5.Whafsthis?E.Thankyou.

()6.Sitdown,please.F.Goodmorning.

G.

四、写出相应的大小写。

BHFK_R_____O_____

六，选择。

()1.What'sthisEnglish?

A.atB.inC.of

()2.…Whafsthat?…akey.

A.That飞B.ThisisC.It's

(-)3.Thisisnicepen.

A.aB./C.you

()4.1Frank.ThisBen.

A.am,amB.is,isC.am,is

()5.—Goodevening!■一!

A.GoodeveningB・Goodafternoon

C.Goodmorning

()6.Itaclock.

A.areB.isC.am

StarterUnit2WhafsthisinEnglish?词汇点睛

什么尺，直，尺

是笔；钢笔

这；这个橙子

（表示使用语言、材料等）用；以夹.克衫；短上衣

英语钥.匙

英语的被子；床罩

地图它

杯子

（用于单数可数名词前，.表示未曾提到的）（人、事、物）

那；那个

用字母拼；拼写

（用于客气的请求或.吩咐）请

（美国）全国篮球协会

停车场；停车位

千克；公斤

重点词汇

.1.a和an是不定冠词，只用在可数名词单数前面，表示“一”。a用在以辅音音素开头的单词

前.；.an用在以元音音素开头的单词前。这里的元.音音素和辅音音素是指遗堂，而不是指字

母如：

apen/pen/一支钢笔（/p/为辅音音素）

anorangePorind3J一个桔子（/D./为元音音素）

2.P停车场；停车位NBA（美国.）全国篮球协会kg千克；公斤

StarterUnit2WhafsthisinEnglish?

一、教材分析

Goforit!学生用书.（七年级上册）的每个单元包括SectionA、SectionB和SelfCheck.,

SectionA为目标句型提供分步示例和指导性练习；SectionB使学生能够对已经学过的目标

句型运用自如；SelfCheck使学生对自己现阶段的英语水平，即对本单元的语音目标的掌握

程度有较为明确的,认识。

StarterUnit2是G。forit!预备篇三个单元中的第.二单元.预备篇是为了使没有英语学

习基础的学生更好地使用本套教材而编写的。它的主要内容为26个英文字母和最基本的英

语日常用语。

本单元的教学内容为：

1,学习letters（li——Rr）10个字母；

2,.学习words（rulermap、quilt、jacket、key、pen、ora.nge）7个单词；

3,学习如何identifythings确认物体What'sthisinEnglish?及其回答。

4,冠词a\an以及指示代词this\that的初步用法

二、教学设计思路

Goforit!是以《英语课程标准》为依据，以培养学生的英语语言综合运用能力为目标。

每个单元的教学内容都围绕一个相对集中的主题，让学生在完成各项任务的过程中学会语言，

真正体现"Leambydoing.Learnthroughdoing.”的教学原则。

所以我想，教师在教学设计时，首先因根据自己学生的实际水平和语言能力，排出整个

单元的总课时数，然后安排好每个课时的教，学内容，设计好相应的教学步骤，以及运用相

应的教学策略。由于农村学生基础相对较差，字母都写不全。需要对其进行学习方法和习惯

的培养，故在教学过程中没有安排专门的生词课。在教授完字母后方可进行单词拼读。

Starter.Unit2教学重点：letters（li——Rr）的字母教学；

What'sthisinEnglish?It'sa/an…句型

教学难点：a/an的正确使用

整个单元的内容，我把它分配在二个课时中完成。

第一课时：生词，完成2a,2b,2c,2d,2e

课时目标：1,能认读本单元单词

.2,掌握重点单词的听说读写。

3,了解冠词和指示代词

4,复习巩固字母Aa-Hh

5,学习字母li——Rr

6,了解一些英语缩略词的意思。

课时目标：

第二课时：完成3a,3b,3c,3d,-3e,4a,4b,4c,4d

课时目标：1,学习拼写单词

2,巩固练习WhaLsthisinEnglish?句型。

3,能熟练应用Spell.it,please.

三、教学目标

A、语言知识目标

1、词汇：LettersliRr

map,ruler,pen,orange,key,jacket,quilt

2、句型：WhatisthisinEn.glish?

Itisa/anmap/orange...

Spellit,please.P-E-N,pen.

B、语言技能目标

通过游戏等活动，培养学生灵活运用语言知识和勇于创新的能力。

C、情感目标

1、激发学生学习英语的兴趣，发挥学生学习英语的主动性；

2、通过小组活动、组间竞赛，培养学生的合作意识和团队精神；

3、在活动中培养学生的想象力和创造力。

四、教学策略

1、兴趣活动教学策略：多采用做游戏和猜谜等形式。

2、开放性教学策略：新课标的理念之一是“开发课程资源，拓展学用渠道”。这要求我

们学会开放性地处理教材、在教学过程中，我们要适当借鉴其他教材的内容，插

入大量学生感兴趣的图片和活动，拓宽学生的视野，实现知识的整合。

3、任务型教学策略：任务型教学途径是以应用为动力，以应用为目的，以应用为核

心的教学途径。所以教师在教学中应突出语言的应用性原则，把听说、讨论、表

演、游戏贯穿于教学，使课堂形式多样化，充分发挥学生的主动性。

五、学习策略

1、通过组内合作和组间比赛等活动，提高学生的合作能力和竞争能力，促使学生学会

体验实践、参与合作与交流的学习方式。这种学法将更有利于发展学生的综合语言

运用能力，使语言学习的过程成为学生形成积极的情感态度、主动思维和大胆实践

的过程。

StarterUni.t2Whafsthisi.nEnglish?

1.rWhat'sthis/that?这/那是什么?

—It'sa/an+单数物品（△不说This/Th.atis....）

1）rWhafsthis/that?这/那是什么？2）/What'sthis/that?这/那是什么？

tIt，saruler.（这/那是）直尺。^Ifsanapple.（这/那是）苹果。

.2.（-What,sthis/thatinEnglish?这/那用英语怎么说？

—It/sa/an+单数.物品（△不说This/Thatis...）

What'sthisinEnglish?这用英语怎么说？It'sajacket.夹克衫

What'sthatinEnglish?那用英语怎么说？Ifsanorange.橘子。

in+语言：用某种语言inChinese/English/Japanese用汉/英/日语

英语中还可用What'stheEnglishfbr….?表达同样的含义。

WhafstheEnglishforSR?直尺用英语怎么说？出saruler.是ruler

3.rSpellit,please.二Pleasespellit.请拼读它。

IK-E-Y.

Spell“pen”,please.=Pleasespellpen.请拼读“pen”。

P-E-N.

注：please置于句末时，前面要加逗号。

4.七年级字母教学资料

1）英语中共有26个字母。其中的Aa,Ee,li,Oo,Uu5个字母被称为元音字母。这五个

元音字母是构成英语成千上万单词的核心，除了一些缩略词之外，其它,任何一个英语单词，

通常都应包含一个或多个元音字母。26个字母中的其它21个字母被称为辅音字母。

2）字母书写的规格

①斜度：每个字母都要稍向右斜约10。左右，斜度要一致。

i/O?

I

Ii9

3

•；:।

夕¥二胪次「…丫$

（DKA

......-..

②大写字母的书写规格是：上不顶天下立地。即笔画.的上端稍离第一线，笔画的下端必须

紧贴第三线，不许离线也不许出格。

FGEGHIJLNP

③占中间格的小写字母有a,c,e,m,n,o,r,s,u,v,w,x,z13个，它们笔画的上端必须紧贴第

二线，下端.必须紧贴第三,线，不许离线也不许出格。

支ce仇九ors〃…仍wyz

④占一格、二格的小写字母有b,d,h,k,l,共5个，它们笔画的上端必须顶第一线，下端必

须顶第三线，不许离线也不许出格。

fII/…，•,…I

……力•…H……丸………k.'…卜…:

⑤小写字母i和t也占一格、二格。但t的上端在第一格中间，短横重合第二线；i的小圆

点在第一格中间稍偏下处。

⑥占二格、三格的小写字母有g,q,y3个，它们的笔画的顶端要紧贴第二线，下端要紧贴第

四线，不可离线也不可出格。

⑦占一格、二格、三格的小写字母有f,j,p3个。其中f的上端稍离第一线（和大写字母一

样），下端紧贴第四线，短横重合第二线；j的小圆点与i的小圆点位置相同，下面一笔的上

端顶第二线，下端紧贴第四线；p的上端略高于第二线，约占第一格的三分之一，下端紧贴

第四线。

(StarterUnit2WhatsthisinEnglish》(第1课时)

课题StarterUnit2(1户讲课教师：

学科：English课时：1总课时数：3

知识

与技GrasplettersI-Randidentifythings.

教

能

过程

.学

与方Readinglisteningandwriting.

法

目

情感

态度

标TeachSsmorewordstoidentifythings.

与价

值观

教学

LettersI-Randdrills.

教材重点

分析教学

What'sthisinEnglish?It'sa/an

难点

教学.过程

备注（教学目的、

教师活动学生活动

时间分配等）

I.Leading-in:

Learnsomenew

Look,what'sthisinEnglish?Help

Lookandlearn.words.5'

Sstolearnsomewordswiththehelp

oftherealobjects.

II.Interactionandconsolidation:

Step1.la.Checkthesmalllettersinth

Write.Reviewletters.3'

.epicture.

Step2.1b.Listenandrepeat.

Listenandrepeat.Learnmorevowels.

5'

备注（教学目的、

教师活动学生活动

时间分配等）

Step3.1c.Practicetheconversations

inthepictureandmakemoreown

conversations.rPairwork.Learnsome

l.WhafsthisinEnglish?drillsT

=What,stheEnglishforthis?（这个用

英语怎么说？）

2.It'san-.orange/apple.

a,an是不定冠词，a放在辅音音标

开始的词前，an放在元音音标开始

的词前.

3.WhafsthatinEnglish?（那个用英

语怎么说？）

Step4.2a.Listenandrepeattheletters.

Listenandrepeat.Learnsomeletters.

Step5.2b.Listenandnumberthe3，

lettersstudentshear,thencheck,the

answerstogether.Writenumbers.Practicelistening.3,

Step6.2c.Lookandcopytheletters.

Step7.2d.WritethemissingbigorCopytheletters.Learnhowtowrite

smallletter.theletters.5'

Writeletters.Practiceletters.2'

Step8.Talkaboutsomelettersand

learn.

P=Parking停车场kg千克，公斤Readandlearn.Learnmorewords.

NBA（美国）全国篮球协会4'

III.Summary.AskSstoconclude.

TrainSs'

IV.Doexercises.Listenand.sayout.concludingskills.

1.Writedownthenewletters.T

2.Translatesomesentences.

FinishtheExxandcheckthe

answers.Reviewdieletters

andmaindrills.5,

备注(教学目的、

教师活动学生活动

时间分配等)

1)--这个用英语怎么说？

---它是一个被子.

2)--那个用英语怎么说？

一一它是一把尺子。

Step9.Homework.r

Copyletters,1cand2e.

StarterUnit2

1.liJjKkLIMmNnOoPpQqRr

2.--What'sthisinEnglish?

^What^theEnglishforthis?（这个用英语怎么说？）

3.--It'sanorange/apprle.

4.—WhafsthatinEnglish?（那个用英语怎么说？）

■一It'saruler.

教学后记:

《StarterUnit2WhatsthisinEnglish》（第2课时）

课题StarterUnit2（2R讲课教师：

学科：English课时：2总课时数：3

知识

与技Reviewthenewwordsandgraspmore.

教

能

过程

学

与方Listening,writingandpracticing.

法

目

情感

态度

标TeachSsto.useeverydayE.nglishtotalktootherpeople.

与价

值观

教学

Spellit,please.

教材重点

分析教.学

Make.moreconversations.

难点

教学过程

贴9,4备注（教学目的、

教师活动学生活动ML八皿出、

时间分配等）

I.Leading-in:

Lookatthesepictures,what'sthisinLookandpractice.Review.thenew

English?AskSstopracticeinpairs.words.55

II.Interactionandconsolidation:

Stepl.3a.Listenandnumberthepictures.

Listen,numberandPracticeSs'

Step2.3b.Listenandcompletethewordstranslate.listening.5'

underthepicturesin3a.Asksomestudents

towritedownthewor.dsontheBb.Listenandwrite.Reviewthenew

Step3.3c.Listenandpracticethewords.8'

conversationswiththepartners.

Explain:

--Spellit,please.请拼写它。Learnandpractice

——M-A-P.Listenandpractice..thenewdrills.6'

Asksomestudentstoactout.

备注（教学目的、

教师活动学生活动

时间分配等）

Listenandnumber.

PracticeSs'

Step4.3d.Listenandnumberthewords.

listening.4'

Step5.TalkaboutthethingsinthePractice.inpairs.

Reviewthenew

picture.Asksomepairstomakemore

drills.T

conversations.

T

III.Summ,ary.AskSstoconclude.

rainSs'concluding

IV.Doexercises.Listenandsayout.

skills.2'

1.Haveadictation.Writedownthew.

ordsin3a.

2.Translatesomesentences.

1)--这个用英语怎么说？

……它是一个被子。

一请拼写它。

Q-U-I-L-T.

Reviewthemain

2)--那个用英语怎么说？FinishtheExxandcheck

drills.7,

--L它是一把尺子。theanswers.

——请拼写它。

R-U-L-E-R.

备注（教学目的、

教师活动学生活动

时间分配等）

V.Homework.

V

Copy3b.3eandtranslate.

StarterUnit2

1.—WhafsthisinEnglish?

2.It'samap.

3.—Spellit,please.请拼写它。

4.M-A-P.

教学后记：

《StarterUnit2WhatsthisinEnglish》（第3课时）

课题StarterUnit2（3户讲课教师：

学科：English课时：3总课时数：3

知识

与技Review,thelettersA-Randvowels.

教

能

过程

学

与方Reading-,listeningandwriting.

法

目

情感

态度

标HelpSstowritertheletterscorrectly.

与价

值观

教材教学Thedifferentsoundsofvowels.

分析重点

教学

Phonemes.

难点

教学过程

备注（教学目的、

教师活动学生活动

时间分配等）

I.Leading-in:

HaveyougraspedthelettersA-R?

WhocancometotheBbtowriteAskSstowrite.Re.viewletters.6'

downtheseletters?

II.Interactionandconsolidation:

Stepl.4a.FillinthemissingWriteandcheck.Reviewletters.75

letters.Checktheletterstogether.

Step2.4b.

NumberthewordsinalphabeticalWriteandnumber.Reviewletters.6'

order..

备注（教学目的、

.教师活动学生活动

时间分配等）

Reviewvowels.

Listenandrepeat.T

Step3.4c.Listenandrepeat.

Step4.4d.Readthelettersandwords

Review『the

incolumn1and2,thenasksome

Readvowels.8'

volunteerstoreadonelineafterone

lineandwritethemontheBb.

TrainSs'

III.Summary.AskSstoconclude.

Listenandsayout.concludingskills.

Whatdidwelearntoday?

3，

IV.Doexercises.

1.Dictatethewordsin4b.

2.Writethevowelsofsomewords:.

l)make2)hat

FinishtheExxandchecktheReviewthewords

3)beg4)she

answers.andvowels.79

5)thank6)bike

7)plane8)no

9)sit.10)not

备注（教学目的、

教师活动学生活动

时间分配等）

V.Homework.r

Copy4bandtranslate.

StarterUnit2

l)make//2)hat//

3)beg//4)she//

5)thank//6)bike//

7)plane//8)no//

9)sit//10)not//

教.学后记：

Unit2WhafsthisinEnglish?

(120分，90分钟)

听力部分，共四个大题(30分)

一、在你所听到的字母后面写“.T”(10分)

l.Gg()Jj()2.1i()Rr()3.Pp()Qq()4.Aa()Bb()5.Mm()Nn()

6.Hh()L1()7.Oo()Qq()8.Ee()Ff()9.li()LI()10.Ll()Ff()

二、.在你所听到的单词后写（10分）

11.jacket()this()12.that()this()13.what()what's()

14.quilt()spell()15.it's()it()

三、听录音，将对话补充完整(10分)

Tom:Hi,16this17English?

Kate:18aruler.

Tom:19it,please.

Kate:E-G-G.

Tom:Andwhafsthis?

Kate:Ifs20orange.

.笔试部分，共