依依惜别教学设计(六年级语文)

第第页依依惜别教学设计(六年级语文)综合性学习：依依惜别

谢师篇(教学设计)

开贤学校：任安琳

一、教学目标

1．通过筹办学习汇报课，培育同学的组织技能，相互合作的技能，让同学更好地展示自己这六年来所学到的技能，从而更加强了喜爱母校、珍惜师生情意的思想感情，培育团队精神。

2．以生活为本位，启发同学从自己的生活中选取材料；开拓思路，使他们体会到：原来生活是如此的丰富多彩；学习生活是如此的回味无穷；师生的感情是如此的令人难忘。二、重难点

教学重点：感受同学们对老师的教育恩，激发对同学的留恋之情和对老师的感恩之情。

教学难点：能以恰当的方式表达自己对老师的内心感受。四、汇报时间：1课时五：教学设计理念：

面对社会进展的需要，语文教育必需在课程目标和内容、教学观念和学习方式、评价目的和方法等方面进行系统的改革。在培育同学思想道德素养、科学文化素养方面发挥应有的作用。这次活动，是六班级进行课改的一个表达，也是表达以人为本的语文课程标准概括，是级组大胆创新把语文教学从纯粹的教课文中解救出来。谁是最大的赢家？孩子们是否看出了我们的良苦上心？借这次活动，我们抓住了教育的契机，让孩子们在主动积极的参加中，既体验了整个过程，又迎来了美妙的结果。更重要的是孩子们在自己的舞台上释放了激情，找回了自信。其实，最大的赢家，是孩子们！六、教学思路

本次综合性学习与以往的综合性学习单元相比，同学自主活动的比重更大。在这次综合性学习中，老师既要引领同学回忆学校生活，学会表达情感，学会感恩，又要通过活动来培育同学的合作精神和组织、策划技能。所以这次的《依依惜别》汇报和展示，富含深情！

七：教学过程：一〕

激情导入

1，出示画面；(放学后同学们都回家了，留下空荡荡的教室)2，述说那段情，师流露出对同学的即将毕业而感到不舍。3，板书课题。二〕

活动汇报

1，师宣布汇报开始；2，主持人登场

3，各小组汇报、展示；

第一篇章：回忆师生情；〔课堂剧表演、讲师生发生的事〕第二篇章：说说心里话；〔“老师，我想对你说”作文展示〕第三篇章：诚笃表心愿；〔一杯水、一句话、一张试卷〕第四篇章：赠言谢师恩。〔说一说感谢老师的话语〕

〔每一篇章同学汇报完后，师相机的把有关的卡片、作文等贴在黑板上〕4，全班齐唱《每当我走过老师的窗前》，并向在场的全部老师道一声：老师，您辛苦了！

,5，主持人小结；

6，老师寄语。〔包括不到场老师的视频展示〕7，师对这次活动做总结。三〕

作业布置

课下用自己的方式表达对老师的谢意。

八：板书设计

依依惜别

——谢师篇

回忆师生情说说心里话诚笃表心愿赠言谢师恩

依依惜别情

难忘学校生活

浓浓谢师恩

综合性学习：依依惜别

谢师篇(教学设计)

开贤学校：任安琳

一、教学目标

1．通过筹办学习汇报课，培育同学的组织技能，相互合作的技能，让同学更好地展示自己这六年来所学到的技能，从而更加强了喜爱母校、珍惜师生情意的思想感情，培育团队精神。

2．以生活为本位，启发同学从自己的生活中选取材料；开拓思路，使他们体会到：原来生活是如此的丰富多彩；学习生活是如此的回味无穷；师生的感情是如此的令人难忘。二、重难点

教学重点：感受同学们对老师的教育恩，激发对同学的留恋之情和对老师的感恩之情。

教学难点：能以恰当的方式表达自己对老师的内心感受。四、汇报时间：1课时五：教学设计理念：

面对社会进展的需要，语文教育必需在课程目标和内容、教学观念和学习方式、评价目的和方法等方面进行系统的改革。在培育同学思想道德素养、科学文化素养方面发挥应有的作用。这次活动，是六班级进行课改的一个表达，也是表达以人为本的语文课程标准概括，是级组大胆创新把语文教学从纯粹的教课文中解救出来。谁是最大的赢家？孩子们是否看出了我们的良苦上心？借这次活动，我们抓住了教育的契机，让孩子们在主动积极的参加中，既体验了整个过程，又迎来了美妙的结果。更重要的是孩子们在自己的舞台上释放了激情，找回了自信。其实，最大的赢家，是孩子们！六、教学思路

本次综合性学习与以往的综合性学习单元相比，同学自主活动的比重更大。在这次综合