《踢毽子》教学案例

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东陶盼望学校王宝良

一、设计理念

本课在健康第一思想的指导下，依据同学的年龄特点和身心进展的特点，把民间体育项目踢毽子作为本课的主教材，在练习的过程中，充分发挥同学的主体作用，激发同学的学习爱好，并在课堂中着重培育同学相互合作的技能，在教学过程中，并对同学进行爱校爱家乡的思想教育，和集体主义的培育。

二、教学流程

〔一〕创设情境，激发爱好

师：同学们你们喜爱看电视吗，都喜爱看什么节目呀？

生：喜爱看动画片、打仗片、科学探究。

师：除了这些节目，大家喜不喜爱看老毕主持的星光大道节目。生：喜爱看

师：为什么喜爱呀？

生：由于老毕主持的幽默风趣，由于星光大道节目是为一般老百姓展示自己才艺的一个平台。

师：今日星光大道剧组也来我们学校选拔小明星了，你们想不想参与。〔以参与星光大道的选拔赛来激起同学的学习爱好，形式新奇，同学喜爱接受〕生：想

师：那么这节课老师就带领同学们去参与星光大道的选拔赛。我们今日的选拔是以小组形式参与以闯关方式进行，共有三关，分别是超级仿照秀、我行我秀、超级大比拼，最末看哪组累计的小红星多，哪组获胜，盼望大家在这次活动中团结协作展示出自己最好的风采，同学们，有信心吗？〔这里老师充分调动了同学的积极性，使同学都主动的想参加〕

生：有

师：下面我们进入第一关超级仿照秀

生：随着老师做舞蹈动作

师：同学们你们想知道第一关的闯关结果吗？由于大家做的特别好，所以导演同意让四个组一起过关。

生：同学们齐呼“耶”都兴奋的跳起来。组长为本组贴上一枚小红星。〔这里对同学的参加老师予以肯定的评价，也使每个同学有了一个充分展示自己的平台，效果特别好〕

〔二〕老师引导

师：下面我们将要进入第二关我行我秀。看老师手里拿的是什么，对，是毽子，那么你们能不能用手里的毽子做出各式各样的踢法，可以吗？生：可以。同学们兴致勃勃的进行练习。

师：谁来给大家展示一下自己的动作

生：我来，我来。同学积极踊跃的举手。

师：那么谁来给大家说一下，在刚才的同学表演中，一共有那些踢法。生：有脚内侧踢、脚外侧踢、脚背踢、还有膝盖踢

师：下面请同学们自己选择自己喜爱的踢法进行练习，要求每个人的花样踢法中至少要有两种不同的踢法。一会我们要进行一场计时竞赛，看谁踢的多，好

吗？〔这里老师给同学充分的自主选择的权利，并给同学发挥制造的机会〕

生：好。

师：同学们预备好了吗，计时15秒钟开始，看谁踢的最多，他将为本组赢的一枚小红星。〔以计时竞赛来提高同学的练习爱好，并培育同学的集体观念〕

生：获胜同学为本组贴上一枚小红星。

师：同学们踢的花样都特别好，下面大家能不能一边踢毽子一边说童谣，而且要求中途不坏，那么他将为本组赢得3分，最末统计哪组得分多，同学们，那么你们看我们的学校洁净干净，教室宽敞明朗，老师和气可亲，你们说我们的学校美不美

生：美。

师：那么你们能不能用一首童谣来赞美一下我们的学校呢，能吗，说给大家好吗。

生：能。漂亮学校是我家，老师辛苦象妈妈。同学是我好伙伴，互帮互助你我他。

师：同学们说的真好，那么下面我们各组就利用这首童谣进行练习，然后我们进行说童谣踢毽子竞赛，看哪组得分多。竞赛开始。〔这里主要是在提高同学花样踢毽子爱好的同时，对同学进行爱校如家的思想教育，使同学们珍惜师生之情，同学之情。

生：同学汇报成果。

师：老师公布最末获得第二关的小组，并颁发小红星。

生：获胜队的组长为本组贴上一枚小红星。〔这里使同学的自我展示得到了充分的表达，也使同学意识到要想取得成功，需要付出不懈的努力，对同学的刻苦练习的意志品质也进行了很好的熬炼〕

师：同学们下面我们将进入第三关超级大比拼。〔这里主要是熬炼同学学会与人亲睦相处，相互协作的合作技能〕

师：刚才的个人竞赛大家表现的特别好，那么下面我们将进行两个人的组合竞赛，而且要两个人边踢毽子边说童谣，顺当完成者将获得5分，看哪组获胜。同学们，你们看我们的家乡密云县，这几年的改变大不大，宽敞的公路，精美的公园，那么你们能不能用一首童谣来赞美一下我们的家乡密云呢，谁来说一下

生：密云县，环境好，青山绿水真妖媚。大水库，鱼儿跳，一盆净水山环绕。公园里，花儿笑，彩蝶纷飞鸟儿叫。东环岛，西大桥，公路宽宽车儿跑。

师：同学们说着童谣，自由结组进行练习。〔让同学自己结组，给同学肯定的自主性〕

生：自由结组，并进行练习

师：下面请各组选出的同学进行竞赛。〔这里主要是培育同学的自我合作意识〕

生：获胜队领取小红星。

师：同学们，两个人的竞赛大家协作的特别好，那么我们再增加点难度，各组进行三个人的组合，看哪组同学踢的多。要求大家要相互协作，看哪组同学协作默契。

生：各组同学三人自由组合进行练习，选出本组的三名同学进行竞赛。师：竞赛开始，获胜队是**组。

生：获胜组欢呼雀跃，并领取小红星。

〔三〕老师结束语：

同学们你们看，经过三关的竞赛，**队获得的小红星最多，那么他们将获得最末的成功，并代表中心学校的全体同学参与星光大道的演出，预祝他们取得胜利。通过今日的竞赛，使老师看到大家身上很多优点，刻苦练习的精神、大家团结合作的品质，令老师特别感动，虽然其他同学没有机会去星光大道上展示自己的风采，但老师相信你们到2022年时，你们会把我们中国人最精彩的一面展示给世界人民。

〔四〕评析：

本课针对高班级同学特点，选取了同学喜爱的毽子为教材内容，以带领同学参与星光大道的选拔为主线，以小组形式参与通过闯关的方式进行。通过超级仿照秀、我行我秀、超级大比拼等形式进行，充分调动了同学的积极性，在各个闯关的过程中，给每个同学自我展示的机会，使同学充分体验到了胜利的喜悦，并培育了同学的团结协作的精神和集体荣誉感。第一关超级仿照秀，让同学随着音乐跳一段舞蹈，不但同学喜爱，课堂气氛活跃，而且也达到了热身的目的，效果特别好。第二关我行我秀主要是给同学个人充分展示的机会，通过计时竞赛、踢毽子说童谣竞赛，来激励同学，并对同学的集体意识进行了培育，同时也渗透了对同学爱校如家的思想教育。最末以小组积分多者获得本关成功，并赢得一颗小红星。第三关超级大比拼，通过两个人组合、三人组合进行竞赛，主要是让同学学会与人亲睦相处，相互合作的技能，并通过同学的合作技能的培育，也对同学进行了爱家乡—密云的