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第第页五年级上册unit1教案五班级上册unit1教案
五班级上册unit1教案1
一、教学内容
1.单元复习。
2.学习辅音字母c、g及辅音字母组合ck,ch的发音。继续学习单词重音,并初步接触不发音的字母k、w等。
3.语法:小结人称代词的用法。
二、教具
录音机;音标卡片;上节课运用过的教具等。
三、课堂教学设计
1.复习。老师拿出小飞机模型(或小风筝等东西),与同学练习对话。对话仿照第71课课文内容。
T:Hi,…,couldyouhelpme,please?
S:Certainly.Whatswrong?
T:Itsthisplane(kite,etc).
S:Whatswrongwithit?
T:Ithinkitsbroken.Canyoumendit?
S:Letmesee.Yes,Ican.(Sorry,Icant.)
把飞机模型等交给同学,由同学之间进行对话。
2.打开书,两人一组进行课文第三部分对话。指导同学正确利用右边给出的短语。请几组同学到前面表演(利用一些实物,以增加交际效果)。
3.老师出示以下音标卡片[s],[k],[g],让同学认读。放课文第一部分录音,并指导同学小结这部分中所得到的辅音字母和辅音字母组合的发音。指导同学做练习册习题1。
继续放录音,同学练习单词重音和不发音的字母。
原文:学校六班级英语教案——Putthemaway,please!Lesson722
4.指导同学过一遍复习要点(18)。老师对人称代词进行总结,指导同学参阅书后所列出的语法条目:人称代词。
5.指导同学做练习册其他习题。
6.布置作业
练习朗读本课音标及例词,完成练习册习题。
7.小测验
1)听写本单元中要求四会的词汇及句型;2)就修理飞机模型(或风筝)内容编写对话。
四、难点讲解
人称代词
我们在第六单元中初步学习了人称代词的用法。人称代词除了有主格之外,还有宾格形式。人称代词的主格在句中作主语。例如:
1)Imastudent.我是个同学。
2)Couldyouhelpme,please?你能帮我的忙吗?
人称代词宾格,在句中作宾语。例如:
1)Pleasehelpher.请帮她一下。
2)Letmesee.让我想想。
五班级上册unit1教案2
教学目标:
新课程强调知识与技能、过程与方法、情感立场与价值观三个角度的有机结合,本着这样的认识,我制定如下教学目标。
认知目标
同学能听、说、读短语及单词:family,parents,aunt,uncle,babybrother能运用howmany进行口语交际。
技能目标
能用英语沟通在假日中的活动,部分同学能用英语流利介绍节日的有关状况。
情感目标
通过活动、游戏使同学产生学习英语的爱好;让同学敢于、乐于开口,积极参加沟通。并让同学在学习的过程中,培育他们的合作意识和竞争意识。
教学重点:
让同学掌控词组,能运用词组进行沟通,初步熬炼同学运用词组描述节日的技能;
教学难点:
让同学认识时态的改变,及意识到词组的不同运用能造就语言的丰富性。
教学方法:
1.教法设计依据英语这门课本身的特点及四班级同学的
爱好,我通过设计详细形象的情景,以旧带新,不断滚动知识点,
五班级上册unit1教案
五班级上册unit1教案1
一、教学内容
1.单元复习。
2.学习辅音字母c、g及辅音字母组合ck,ch的发音。继续学习单词重音,并初步接触不发音的字母k、w等。
3.语法:小结人称代词的用法。
二、教具
录音机;音标卡片;上节课运用过的教具等。
三、课堂教学设计
1.复习。老师拿出小飞机模型(或小风筝等东西),与同学练习对话。对话仿照第71课课文内容。
T:Hi,…,couldyouhelpme,please?
S:Cer
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